GUIA DE ARTES FECHA

24-03-2021

DOCENTE: LEONEL VEGA FUENTES GRADO: 6° Y 7°

NOMBRE DEL ESTUDIANTE __________________________________________________________
ÁREA/ASIGNATURA: FECHA: 24 DE MARZO DE 2021
TEMA: Trazos curvos y en espirales. MODALIDAD: REMOTA

INDICADOR DE LOGRO: desarrollar habilidades en la motricidad fina a través de ejercicios de trazos.

CONTENIDO CONCEPTUAL

Una espiral es una línea curva generada por un punto que se va alejando progresivamente del centro
a la vez que gira alrededor de él. Normalmente se define con una función que depende de dos
valores: el ángulo del punto respecto a un eje de referencia, y la distancia desde este punto al centro,
situado en el vértice del ángulo.
"Espiral" y "hélice" son dos términos que se confunden fácilmente. Una espiral suele ser plana (como
el surco de un disco de vinilo).
Una hélice, en cambio, siempre es tridimensional: es una línea curva continua, con pendiente finita
y no nula, que gira alrededor de un cilindro, un cono o una esfera, avanzando en las tres dimensiones
(como el borde de un tornillo).
La hélice esférica o espiral esférica
Una hélice esférica, también llamada espiral esférica, es la curva que describiría un «barco ideal»
viajando desde un polo hasta el otro polo de la Tierra, manteniendo una misma pendiente finita no
nula. La hélice tendría un número infinito de revoluciones, con la distancia entre ellas cada vez
menor a medida que se acercara a los polos.
La única forma de evitar dar vueltas indefinidamente en una hélice esférica es que ésta fuera
arquimediana; es decir, que la pendiente del barco se ajustara a la necesaria para que la función de
dicha hélice coincidiera con la de la espiral arquimediana sobre la esfera.
En una espiral, el paso, es la distancia longitudinal que se desplaza un punto de ella en una vuelta
completa.
1. Se dibuja una recta y sobre ella se definen dos puntos, 1 y 2.
2. Se hace centro en el punto 1 y, con radio igual al segmento 1-2, se traza una
semicircunferencia. Al cortar la recta se obtiene el punto A
3. Tomando como centro el punto 2 y como radio 2A, se dibuja otra semicircunferencia hasta
determinar el punto B sobre la recta.
4. Se toma 1 como centro y con radio 1B se vuelve a dibujar otra semicircunferencia, de modo
que resulta el punto C. De esta manera, alternando sucesivamente los centros 1 y 2, y
mediante el trazado de semicircunferencias, se va configurando la espiral.
EJEMPLO:

PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO O ACTIVIDAD A DESARROLLAR

TALLER

1. Realiza un cuadro comparativo de semejanzas y diferencia sobre trazos con espiral y hélices.
2. Realiza un ejemplo de cada trazo.
3. Realiza una hoja de block con cada trazo indicado en la copia y tomar registro fotográfico.

Calle 68 No. 47-64 Teléfono: 360 66 31 Email: codeba2008@gmail.com

Barranquilla – Colombia
 4. Escribir los conceptos en el cuaderno de artística con las actividades resueltas
5. Realizar en tu cuaderno 10 de las figuras de los trazos de la siguiente imagen.

EVALUACIÓN

Realización de las actividades firmadas por el estudiante y acudiente.

Calle 68 No. 47-64 Teléfono: 360 66 31 Email: codeba2008@gmail.com

Barranquilla – Colombia
 GUÍA DE ARTES FECHA
07-04-2021

DOCENTE: LEONEL VEGA FUENTES GRADO: 6º Y 7°

NOMBRE DEL ESTUDIANTE__________________________________________________________
ÁREA/ASIGNATURA: FECHA: 7 DE ABRIL DE 2021
TEMA: Figuras en líneas, proporción y textura. MODALIDAD: REMOTA INDICADOR DE
LOGRO: desarrollar habilidades en la realización de trazos de figuras de animales. CONTENIDO CONCEPTUAL

FIGURAS DE ANIMALES

El estudio sobre la forma, proporción y expresión de los animales, nos brindan cantidad de
sorpresas, puesto que los contrastes entre unos y otros, son paradójicos y acentuados entre sí. en
los movimientos el de una boa por ejemplo es horizontal y el de un canguro es vertical.

En la textura también encontramos variedades con plumas, escamas, pelo y cambios de color según
el ambiente; de ahí que no es posible establecer un modelo de proporción para todos.

Al esbozar la figura de un animal, cabe tenerse en cuenta la proporción general y luego de acuerdo
con su forma comenzar a dibujarlo.

PROPORCIÓN

La proporción, en el dibujo de animal, se toma de acuerdo a su forma individual, trazándose primero

con líneas simples; en este caso las figuras geométricas son importantes, ya que, con algunos
círculos, triángulos, óvalos, rectas etc. Podemos representar en su forma más simple.

Un ovalo y un circulo nos sirve como punto de partida para dibujar un ave

Observa el proceso

EJEMPLO:

Así sucesivamente vamos formando la figura para luego detallarla. Este proceso hacerse con todo
utilizando las figuras que se adapten a la que vamos a dibujar.

TEXTURAS

Textura de la conformación externa de la figura de una superficie. En los animales se dan cantidad
de texturas que por naturaleza están dispuestas en tal forma que por si solas son tan artísticas
como una obra de arte; de ahí que nos valemos de la línea para estudiarla.

POSIBILIDADES DE LA LÍNEA

La línea como factor básico en el arte nos permite dentro del campo del dibujo, representarla bajo
todos los temas. En el de los animales, vamos a utilizarla como un medio de expresión.

Calle 68 No. 47-64 Teléfono: 360 66 31 Email: codeba2008@gmail.com

Barranquilla – Colombia
PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO O ACTIVIDAD A DESARROLLAR
1. Escribir los conceptos de la guia en un cuaderno de 50 hojas
2. Despues de leer los conceptos escribe tu concepto propio sobre figuras, proporcion y
texturas.
3. Realiza el siguiente ejercicio. Con lineas curvas organizadas alternadamente se expresa la
forma de las escamas en los peces, acentuando el tono en los puntos de unión se da la
sensación del volumen y con pequeñas rectas interrumpidas se expresa el brillo. Continue
usted con la ilustración.

4. Realiza en tu cuaderno los siguientes trazos de figuras de animales

EVALUACIÓN

Realización de las actividades y conceptos en el cuaderno enviar registro fotográfico firmados por
estudiante y acudiente.

Calle 68 No. 47-64 Teléfono: 360 66 31 Email: codeba2008@gmail.com

Barranquilla – Colombia
 GUIA TALLER ARTISTICA FECHA
14-04-2021

DOCENTE: LEONEL VEGA FUENTES GRADO: 6º Y 7º

NOMBRE DEL ESTUDIANTE__________________________________________________________
ÁREA/ASIGNATURA: FECHA: 14 DE ABRIL DE 2021
TEMA: Trazos fijos sin levantar el lápiz. MODALIDAD: REMOTA

INDICADOR DE LOGRO: realizar trazos siguiendo patrones sin levantar el lápiz.

CONTENIDO CONCEPTUAL

La primera figura se puede dibujar de un solo trazo, es decir sin levantar el lápiz ni
repetir segmento alguno.

En la segunda es imposible hacerlo, hay que levantar el lápiz una vez. La base
teórica de este tipo de problemas radica en la llamada geometría de posición o
topología, en que no importa las dimensiones de las partes que componen la figura
sino el orden en que están dispuestas.

El genial matemático Euler, estudio este tipo de problema, en particular se relata la

solución del llamado problema de los siete puentes sobre el río de una isla del
Kaliningrado de la extinta URSS. El problema consistía en determinar si se podían
cruzar los siete puentes sin pasar por alguno más de una vez. Pero no voy a
extenderme sobre este bello problema y su solución.

En estos tipos de figuras cerradas, existen dos clases de nodos o puntos de

intersección de segmentos: los pares que son aquellos en que convergen un
número par de segmentos; y los impares en que convergen un número impar.
Calle 68 No. 47-64 Teléfono: 360 66 31 Email: codeba2008@gmail.com
Barranquilla – Colombia
Hay tres posibles casos de solución del problema. Hay figuras que siempre se
pueden dibujar sin importar el punto en que se comience. Otras se pueden dibujar
de un solo trazo cuando se comienza desde puntos determinados. En el tercer caso
es imposible hacerlo, como en la figura 2 planteada.

PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO O ACTIVIDAD A DESARROLLAR

Taller
1. Escribe los conceptos en tu cuaderno
2. Investigar sobre los problemas de los puentes de Königsberg.
3. Realiza los siguientes trazos

EVALUACIÓN

Realización de las actividades indicadas y presentadas.

Calle 68 No. 47-64 Teléfono: 360 66 31 Email: codeba2008@gmail.com

Barranquilla – Colombia
 GUÍA DE ARTES FECHA
21-04-2021

DOCENTE: LEONEL VEGA FUENTES GRADO: 6º Y 7º

NOMBRE DEL ESTUDIANTE__________________________________________________________
ÁREA/ASIGNATURA: FECHA: 21 DE ABRIL DE 2021
TEMA: Grafía del abecedario. MODALIDAD: REMOTA

INDICADOR DE LOGRO: afianzar los trazos de las letras del abecedario.

CONTENIDO CONCEPTUAL

GRAFIAS: USO DE LAS LETRAS DEL ABECEDARIO.

La palabra “grafía” proviene del griego “grapho”, que significa escribir y se define como la
representación de los sonidos a través de los símbolos o signos gráficos (letras).

¿Qué es la caligrafía?
La caligrafía es entendida como un arte que consiste en desarrollar trazos o escritura de forma bella
y agradable. «Cali» significa «trazo», mientras que «grafía «, «descripción». Es decir, es la calidad
de la inscripción.

Para qué sirve la caligrafía

Al hablar de la importancia de la caligrafía, debemos hacer mención de la posibilidad que le da a
quien la ejecuta, de lograr con la práctica un pulso que se destaca por sus formas y arte cuando se
examina. Esto le es ventajoso a quien escribe ya que le sirve para cualquier asignatura que necesite.
Además, permite que cualquier persona pueda leerla y entenderla con facilidad. Otro de los
aspectos por lo cual se la considera importante es por la posibilidad que brinda de mejorar la
ortografía.
Así mismo, es considerada importante ya que no sólo sirve para el aquí y ahora, sino que también a
futuro para un trabajo, para la universidad, posgrados, entre otras cosas. EJEMPLO:

PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO O ACTIVIDAD A DESARROLLAR

1. Escribe los conceptos en tu cuaderno.
2. Completa el cuadro con la letras del abecedario en minuscula según donde corresponda.

Calle 68 No. 47-64 Teléfono: 360 66 31 Email: codeba2008@gmail.com

Barranquilla – Colombia
3. En las siguientes plantillas realizar en cada una, las letras del abecedario las letras que
suben, las letras que bajan y las letras que van en el renglon, teniendo en cuenta que la
letra se inicia en el renglon verde sube o baja a las azules.

Calle 68 No. 47-64 Teléfono: 360 66 31 Email: codeba2008@gmail.com

Barranquilla – Colombia
2. Escribe el abecedario en mayúsculas en la siguiente plantilla, pero tener en cuenta que no
queden en el aire. Ellas deben ir de línea a línea.

A B C D E F G H I J K L LL M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z

Evaluación: Realización de actividades.

Calle 68 No. 47-64 Teléfono: 360 66 31 Email: codeba2008@gmail.com

Barranquilla – Colombia