En los siguientes párrafos subraya la idea principal y la idea que hace las

veces de conclusión del párrafo y reescribe las 3 ideas que apoyan la idea
central.

Una gran característica del maestro del futuro será la de revitalizar los conocimientos y aportes
de la psicología educativa, en especial lo relacionado con los procesos y estilos de aprendizaje,
con las dinámicas de la atención y la motivación, y con las estrategias para propiciar los
procesos metacognitivos. Entre otros, porque estos saberes de la psicología serán
indispensables en las generaciones venideras. Además, cada día será más definitivo conocer en
profundidad cómo se aprende, cómo se relacionan la motivación y el aprendizaje; igualmente,
será de vital importancia saber cuál es el vínculo entre la atención y el logro académico. La
psicología en estos y otros aspectos tiene una voz autorizada –con investigaciones y estudios
consolidados– que es necesario recuperar para la enseñanza.

Ideas secundarias:

A.

B.

C.

La argumentación forma parte de nuestra vida cotidiana. Su presencia es altamente frecuente en

las diversas situaciones de comunicación que atravesamos. Se halla en las discusiones con
amigos, familiares y otras personas con las cuales intercambiamos a diario problemas comunes;
en los textos públicos acerca de temas polémicos a través de los editoriales, cartas de lectores,
programas periodísticos, en los tribunales, entre otros, también se hace uso de la capacidad para
argumentar. Por ello, qué bueno sería que la escuela tuviera como propósito central el
desarrollo de nuestra habilidad argumentativa.

Ideas secundarias:

A.

B.

C.