COLEGIO CERVANTES

C.C.T. 25PES0226J ZONA ESCOLAR 014

Planeación de la quincena del 26 al 07 de ABRIL_MAYOde 2021

Escuela: COLEGIO CERVANTES Profesor(a): ANA GUADALUPE KELLY DOZAL

Materia: CYT BIOLOGÍA Grupo: A Grado: 1RO
Tema: NIVELES DE ORGANIZACIÒN ACTIVIDAD

Aprendizaje esperado Conoce el mundo que lo rodea e identifica los diferentes tipos de ecosistemas que hay.
 Recursos y apoyos
Fecha Etapas: Evaluación:
virtuales
Inicio: Zoom, plataforma del Criterios de evaluación:
Pase de lista. colegio, libro digital. PARTICIPACIÓN 10%
Saludo a los alumnos. TAREAS 30%
Uno de los primeros temas que se abordaron en el curso fueron los PROYECTO 20%
niveles de organización. Abordaremos la siguiente actividad para EXAMEN 20 %
reafirmar. CONDUCTA 20%
Desarrollo:

Instrumentos de evaluación:
Participación, tareas, uso del lenguaje
correspondiente a la materia.

26 abril

Vamos a categorizar nuestro cuerpo:

 Recursos yRecursos
apoyos y
Fecha
Fecha Etapas:
Etapas: Evaluación:
Evaluación:
virtuales
apoyos virtuales
Inicio:
Inicio: Zoom, plataforma
Zoom, plataforma
del Criterios
Criterios
de evaluación:
de
Escuela: COLEGIO
Pase
Pasededelista. CERVANTES
lista. Profesor(a): ANA GUADALUPE
colegio, libro KELLY
deldigital.
colegio, DOZAL
libroPARTICIPACIÓN
evaluación:10%
Saludo
Saludoa alos
losalumnos.
alumnos. digital. TAREAS 30%
Materia: CYT
Todo
Todo BIOLOGÍA
loloque
quenos
nosrodea,
rodea,enensusumayoría,
mayoría,está
estávivo
vivoy ytienenGrupo:
tienen
características A
característicasindependientes. 1ROPARTICIPACIÓN
Grado:PROYECTO 20%
TAREAS 30%
10%

Entre
independientes.
ellas como se Entre
relacionan
ellas comocon se
el resto.
relacionan con el resto. EXAMEN 20 % 20%
PROYECTO
Tema: Todos necesitamos de todos.
Desarrollo:
Desarrollo: CONDUCTA
EXAMEN 20%
20 %
Conoce el mundo que lo rodea e identifica los diferentes tipos de ecosistemas que
CONDUCTA hay20%
y tipos de
Aprendizaje esperado
Analizar
Continuación alimentación
las siguientes preguntas de reflexión Instrumentos
Instrumentos
de de
Realizar la actividad
evaluación:
evaluación:
Participación,
Participación,
tareas,tareas,
uso deluso del
lenguaje
lenguaje
correspondiente
correspondiente
a la a la
materia.
materia.

Escuela: COLEGIO CERVANTES Profesor(a): ANA GUADALUPE KELLY DOZAL

Materia: CYT BIOLOGÍA Grupo: A Grado: 1RO
Tema: Todos necesitamos de todos_continuación
Conoce el mundo que lo rodea e identifica los diferentes tipos de ecosistemas que hay y tipos de
Aprendizaje esperado
alimentación
En grupo se compartirán opiniones.
Una vez analizado lo anterior contestar la actividad asignada del libro de texto.

Adaptaciones propias de depredadores para atrapar y digerir presas.

26,27
abril

Preguntar por participación. Continuación de la sesión.

29,30 abril

Con la otra cartulina vamos a representar las estrategias de caza y defensa

 Recursos y apoyos
Fecha Etapas: Evaluación:
virtuales
Inicio: Zoom, plataforma del Criterios de evaluación:
Pase de lista. colegio, libro digital. PARTICIPACIÓN 10%
Saludo a los alumnos. TAREAS 30%
La diversidad de especies es muy importante para el funcionamiento y PROYECTO 20%
estabilidad de los ecosistemas. Pero realmente, ¿a qué nos referimos con EXAMEN 20 %
estabilidad? CONDUCTA 20%
Desarrollo:

Instrumentos de evaluación:
Un ecosistema estable cambia poco respecto de su estado promedio, a
Participación, tareas, uso del lenguaje
pesar de que varíen la condiciones ambientales. Podemos analizar este
correspondiente a la materia.
equilibrio por medio de las poblaciones, es decir, el grupo de seres vivos
de la misma especie que coexisten en un lugar que consumen los mismos
recursos.

Realizar la siguiente actividad.

Escuela: COLEGIO CERVANTES Profesor(a): ANA GUADALUPE KELLY DOZAL

Materia: CYT BIOLOGÍA Grupo: A Grado: 1RO
Tema: Relaciones que permiten vivir
Conoce el mundo que lo rodea e identifica los diferentes tipos de ecosistemas que hay y tipos de
Aprendizaje esperado
alimentación

3, 4 mayo

Actividad de investigación:
 Recursos y apoyos
Fecha Etapas: Evaluación:
virtuales
Inicio: Zoom, plataforma del Criterios de evaluación:
Pase de lista. colegio, libro digital. PARTICIPACIÓN 10%
Saludo a los alumnos. TAREAS 30%
PROYECTO 20%
Para que dos poblaciones se beneficien de manera mutua, no es necesario EXAMEN 20 %
que vivan físicamente unidas, un ejemplo es la polinización. CONDUCTA 20%

Desarrollo:

Instrumentos de evaluación:
Hay una gran diversidad de polinizadores: pequeños, ruidosos, coloridos,
Participación, tareas, uso del lenguaje
veloces y nocturnos. Todos juegan un papel importante en dicho
correspondiente a la materia.
procedimiento.

Realizaremos en conjunto la siguiente actividad:

Ver el siguiente vídeo

Escuela: COLEGIO CERVANTES
https://www.youtube.com/watch?v=74YjzL_SBf8 Profesor(a): ANA GUADALUPE KELLY DOZAL
Materia: CYT BIOLOGÍA
Polinizadores y flores que los atraen
Grupo: A Grado: 1RO
5, 6 mayo
Tema: Polinizadores y flores
Conoce el mundo que lo rodea e identifica los diferentes tipos de ecosistemas que hay y tipos de
Aprendizaje esperado
alimentación