Universidad Abierta y a Distancia de México

Licenciatura en Derecho

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera: DERECHO
Ciclo Escolar: 2021-2

Módulo: Hecho, acto y sujetos de derecho Semestre: Primero

Docente:
Perla Sandra Suárez Hernández Grupo: DE-DEHASD-2102-M1- 001 Sesión: 5
Unidad 3: Interpretación jurídica:

Nombre de la sesión: 5 ¿De dónde surge el Derecho?

Competencias:
 Competencia de la unidad: Interpreta la norma, con base en su teleología, axiología, fuentes y comprensión del sistema jurídico para la aplicación de la ley.
 Competencia de la sesión: Reconoce las diversas fuentes del Derecho, analizando su proceso de creación, para determinar la aplicación de la ley a casos concretos.
Sesión de video llamada: LUNES 9 DE AGOSTO 2021 A LAS 20:00HRS DE LA Ciudad de México

Temas y Nombre y número de actividad, Intentos

subtemas propósito e indicaciones detalladas de Estrategias Material de apoyo y/o en Fecha límite
Estrategias de enseñanza
(texto de la actividad de aprendizaje recursos didácticos plata- de entrega
apoyo) forma

Sesión Actividad 1 Las fuentes del Derecho -Se espera desarrollar la Se deberá
capacidad de investigación y * Estrategias de búsqueda, anexar al
procesar la información más sistematización y archivo de la
INDICACIONES: relevante. procesamiento de la Actividad
información. Integradora.
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1.Lee en tu texto de apoyo los apartados *Desarrollar comprensión, -Realización de ejemplos Material que se
relativos a las fuentes del Derecho. análisis de la información específicos de la legislación, proporciona en plataforma
la costumbre y la Unidad 3
2. Consulta la siguiente fuente: *Lograr demostrar el jurisprudencia. SESION 5 ¿De dónde
 García Máynez. E. (2002). Introducción conocimiento autónomo por surge el Derecho?
al estudio del Derecho. México: Porrúa. medio de ejemplos específicos de -Lograr el análisis de las Actividad 1 *Fuentes del
(Capítulo V: “Las fuentes formales del la legislación, la costumbre y la investigaciones realizadas.- Derecho
orden jurídico”). Recuperado de: jurisprudencia
https://marcojurindrs.files.wordpress.com/
2019/08/introduccic3b3n-al-estudio-del- *Momento para que los
derechoeduardo-garcc3ada-maynez.pdf estudiantes
Construyan su conocimiento
3. Ejemplifica y explica cada una de ellas autónomo
y respecto a las fuentes formales, elabora
ejemplos específicos de la legislación, la
costumbre y la jurisprudencia

Actividad 2 Proceso legislativo Material que se

ESQUEMA DE INFORMACIÓN Estrategias de investigación, proporciona en plataforma
INDICACIONES: * Se espera alcanzarla la su análisis y organización por Unidad 3
1. Concluye la lectura del texto de apoyo. comprensión del tema Proceso medio de un esquema de SESION 5 ¿De dónde Se deberá
Legislativo. información donde se surge el Derecho? anexar al
2. Esquematiza el desarrollo de las tres plasmarán los conocimientos Actividad 2 . Proceso archivo de la
grandes clasificaciones del Derecho, es *Lograr realizar el análisis de las autónomos que el estudiante legislativo Actividad
decir, las fuentes formales, reales e tres grandes clasificaciones del a obtenido por medio de la Integradora.
históricas. Derecho: fuentes formales, reales investigación sobre las tres
e históricas grandes clasificaciones del
En el caso de las fuentes formales, Derecho
sintetiza las fases que lo conforman.
Para proporcionar mayor claridad, se
sugiere realizar cada esquematización
representando un ejemplo concreto.
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Actividad Integradora. . La DOCUMENTO Estrategias de análisis, Material que se

jurisprudencia y la aplicación de las Estrategia de investigación y comprensión y síntesis de la proporciona en plataforma
normas análisis sobre articulos de información obtenida por Unidad 3
diferentes Códigos y medio de un caso práctico. SESION 5 ¿De dónde Primer
INDICACIONES: jurisprudencias aplicables de surge el Derecho? intento:
acuerdo al caso planteado. -Se espera contar con un . Caso planteado por el 13 de
1. Espera el caso proporcionado por tu caso que involucre al docente enviado por Agosto 2021
docente en línea. -Visualizando el alcance de la estudiante en el tema de correo institucional al 2
2. Identifica la normatividad y los artículos comprensión del tema. aplicación de normas. estudiante.
a los que se apega el caso.
3. Localiza la jurisprudencia o la tesis -Se presenta un caso práctico,
aislada que se vincule. real que se llega a presentar en
4. En caso de ser jurisprudencia, señala a nuestra sociedad.
qué tipo corresponde. Segundo
5. Responde a la siguiente pregunta: -Se solicita reforzar su intento:
 ¿En qué situaciones puede invocarse conocimiento adquirido en la 15 de
una tesis aislada? sesión por medio de un Agosto 2021
cuestionario.
6. Presenta tres ejemplos de situaciones
en los que puede remitirse a la costumbre
como fuente formal del Derecho.

7. Guarda tu documento con la siguiente

nomenclatura: M1_U3_S5_XXYZ,
sustituyendo las XX por las dos primeras
letras de tu primer nombre, la Y por la
inicial de tu apellido paterno y la Z por la
inicial de tu apellido materno.

8. Adjunta tu archivo en la sección Tarea.

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9. Espera la retroalimentación tu docente

en línea.

Aspectos de forma:
 Coloca una portada con los datos de
identificación.
 Presentar en Arial 11, interlineado de
1.5.
 Señala las fuentes de consulta
retomadas, en caso de haber usado
información diferente al texto de apoyo.
 Mantén un orden claro en el desarrollo
CIERRE de las ideas.
 Presenta las ideas de forma sintética y
precisa.
 Fundamenta tus respuestas tanto en
la doctrina, como en el análisis de la
ley

Caso de estudio
Se envía el día 7 de AGOSTO 2021, por la tarde-noche, vía correo institucional del estudiante.

Criterios de evaluación

Criterio MUY BIEN BIEN REGULAR NECESITA MEJORAR

Localiza la jurisprudencia o Invoca la jurisprudencia o tesis

Invoca la jurisprudencia o tesis La mayoría de los elementos
tesis aislada e identifica el tipo aislada acorde al caso e identifica
aislada acorde al caso e presentados son incorrectos.
al que corresponde el tipo al que corresponde. Sin
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identifica el tipo al que embargo, presenta algún error al Identifica correctamente los
corresponde. señalar su respectivo tipo. atributos de la personalidad jurídica,
así como el deber jurídico y el
derecho subjetivo. No obstante,
presenta varios errores.
25 20 15 8
PUNTAJE
Responde de forma correcta y
Responde de forma correcta y
Resuelve la pregunta sobre la amplía a la pregunta planteada, no Responde a la pregunta presentando La respuesta proporcionada es
amplía a la pregunta
invocación de tesis aislada obstante presenta algún error o varios errores. incorrecta.
planteada.
bien, la respuesta es breve.
PUNTAJE 25 20 15 8
Ofrece ejemplos correctos y
Ejemplifica en qué situaciones Ofrece ejemplos correctos y amplios sobre la remisión de la
se puede remitir a la amplios sobre la remisión de la costumbre como fuente del Existe un ejemplo incorrecto entre los Dos de los ejemplos presentados son
costumbre como fuente formal costumbre como fuente del Derecho, sin embargo, presenta presentados. incorrectos
del Derecho Derecho un error o bien, falta mayor
descripción en dichos ejemplos
PUNTAJE 20 15 10 5
Emite la información de forma
Emite la información de forma Emite la información completa, aunque
clara, coherente y con buena
Elementos propios del clara y, aunque presenta pocos en estructura diferente a la solicitada. Emite la información incompleta y con
ortografía. El documento
documento errores de ortografía y redacción, Presenta varios errores ortográficos y varios errores ortográficos y de sintaxis
cumple con el nombre y la
cumple con lo solicitado. de sintaxis.
estructura solicitados.
PUNTAJE 15 10 5 3
Sustenta sus aportaciones en la
Sustenta sus aportaciones en Sustenta sus aportaciones en la
legislación correspondiente y Sustenta sus aportaciones en la
Utilización del formato APA la legislación correspondiente legislación y coloca las referencias en
coloca las referencias en formato legislación pero coloca las referencias
para referencias y coloca las referencias en formato APA, pero presenta varios
APA; sin embargo, presenta un en un formato diferente al APA.
formato APA. errores.
error
PUNTAJE 15 10 5 3
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Criterios de aplicación para segundo intento

El segundo envío tendrá como límite 15 de Agosto
El segundo intento para cada estudiante no procederá en los siguientes supuestos:

• Si se identifica que el estudiante suba a aula un documento en blanco, texto de apoyo y guía de actividades a los cuales agreguen la nomenclatura que se solicita para su envío o
caratulas sin contenido en el documento.
• Si se identifica texto copiado y pegado entre un 90 y 100% y que no se haya citado correctamente.
• Si envían trabajos que no corresponden a las indicaciones que el docente en línea estableció en su planeación didáctica correspondiente.
• Si se envía trabajos con el nombre de otro estudiante.
• Si se identifica que el estudiante no atendió a la fecha que el docente en línea estableció para la entrega de la actividad en aula según corresponda a cada sesión.
• Si se identifica que la actividad se subió para evitar la baja temporal que establece el artículo 40 del Reglamento escolar.

*****Todos los supuestos se tienen que analizar, para se pueda atender los casos en particular, tratándose de casos de fuerza mayor y/o fortuitos, donde se aplicará excepción a estos
supuestos

Fuentes
*Larrea, R. (2013). ¿Cómo funciona la Suprema Corte de Justicia de la Nación? Recuperado de http://eljuegodelacorte.nexos.com.mx/?p=2933
 Cámara de Diputados (2015). Procedimiento legislativo. Recuperado de http://www.diputados.gob.mx/bibliot/publica/prosparl/iproce.htm
 Carbonell, M. (1998). Constitución, reforma constitucional y fuentes del derecho de México. México: UNAM. Recuperado de:
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/4/1657/3.pdf
 García Máynez, E. (2002). Introducción al estudio del derecho (53ª ed.). México: Porrúa. Recuperado de:
https://marcojurindrs.files.wordpress.com/2019/08/introduccic3b3n-al-estudio-delderecho-eduardo-garcc3ada-maynez.pdf
 García Máynez, E. (2009). Positivismo jurídico, realismo sociológico y ius naturalismo. México: Fontamara.
 Muñoz Ledo, Porfirio (2012). El proceso legislativo. Parte 1. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=5Tacfw377HU
 Muñoz Ledo, Porfirio (2012). El proceso legislativo. Parte 2. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=5Tacfw377HU
 Muñoz Ledo, Porfirio (2012). El proceso legislativo. Parte 3. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=5Tacfw377HU
 Muñoz Ledo, Porfirio (2012). El proceso legislativo. Parte 4. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=5Tacfw377HU
 Santos, H. (2002). Nociones de derecho positivo mexicano. México: Pearson Educación.
 Senado de la República (2015). Proceso legislativo. Recuperado de https://www.senado.gob.mx/64/sobre_el_senado/proceso_legislativo
 Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN). (2015) ¿Qué hace la Suprema Corte de Justicia de la Nación? Recuperado de: https://www.scjn.gob.mx/conoce-la-
corte/que-hace-la-scjn
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Legislación

*Código Civil.
 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
 Ley de Amparo.
 Ley Federal del Trabajo.
 Ley Orgánica del Poder Judicial de la Federación.