SÍLABO

GESTIÓN DEL CAMBIO: HABILIDADES DIRECTIVAS Y PROFESIONALES

I. DATOS GENERALES
1.1. Unidad Académica : ESCUELA DE POSTGRADO
1.2. Programa : DIPLOMADO EN GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES
1.3. Ciclo de estudios : I
1.4. Requisitos : Ninguno
1.5. Carácter : OBLIGATORIO
1.6. Número de Créditos : 07
1.7. Nº de horas : 300
1.8. Fecha de inicio : 2013
1.9. Fecha de término : 2014
1.10. Docentes :

II. FUNDAMENTACIÓN
La experiencia curricular Gestión del Cambio: Habilidades Directivas y Profesionales,
corresponde al área de Pedagogía y Didáctica, permite reflexionar y desarrollar capacidades de
gestión y habilidades directivas en los profesionales de la educación, para atender las
necesidades y problemáticas que actualmente enfrentan las instituciones educativas con una
visión de gestión de los aprendizajes. Participan en la elaboración de un proyecto realizando un
diagnóstico de gestión para generar ideas de mejora en su institución y labor profesional.

III. COMPETENCIA
Elabora un proyecto descriptivo aplicando los lineamientos de la gestión del cambio a partir de
un diagnóstico de gestión para la propuesta de ideas de mejora a nivel institucional y
profesional.

IV.PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
PRIMERA UNIDAD: La educación que tu región exige

1.1.1. DURACIÓN: 01 mes

1.1.2. CRONOGRAMA:
SESIÓN CAPACIDAD CONTENIDOS PRODUCTOS ACADÉMICOS
a) Analiza la realidad Taller La educación que tu -Informe de las Características de la
educativa nacional, región exige educación regional
regional y local.

b) Analiza la importancia y Introducción a la gestión del -Organizador visual sobre los factores y
1-2 los factores condiciones cambio condiciones que influyen en el cambio
de la Gestión del Cambio de tu I.E.

c) Comprende las El docente que tu región -Formular de manera SINTETICA UN

dimensiones de la gestión exige PROBLEMA que se presenta en una de
educativa La escuela que tu región las dimensiones de la gestión a nivel
necesita educativo de tu región
 SEGUNDA UNIDAD: Elaborando mi propuesta de mejora

1.1.1. DURACIÓN: 01 mes

1.1.2. CRONOGRAMA:
SESIÓN CAPACIDAD CONTENIDOS PRODUCTOS ACADÉMICOS
a) Aplica los lineamientos de Actividad de evaluación 01 Elabora proyecto descriptivo
la gestión del cambio en la Informe de avance
elaboración de un Proyecto de Gestión
proyecto descriptivo a
3-4 partir de un diagnóstico
de gestión para la
propuesta de ideas de
mejora a nivel
institucional y profesional.

TERCERA UNIDAD: Habilidades directivas y gestión del talento humano

1.1.1. DURACIÓN: 01 mes

1.1.2. CRONOGRAMA:

SESIÓN CAPACIDAD CONTENIDOS PRODUCTOS ACADÉMICOS

a) Identifica y valora las Habilidades Directivas y -Diseña un organizador visual y
habilidades directivas y profesionales presenta sus propias habilidades
profesionales de los docentes directivas profesionales.

b) Analiza los aspectos,

5-6 objetivos , estrategias, Gestión del Talento -Elabora en equipo estrategias
procesos e importancia para Humano creativas y pertinentes para
la promoción del talento promoción del talento humano
humano en tu I.E.

c) Presenta un proyecto Actividad de evaluación 01 -Presenta un proyecto de gestión

descriptivo a partir de un a nivel institucional y profesional
Presentación proyecto de
diagnóstico de gestión para
la propuesta de ideas de gestión
mejora a nivel institucional y
profesional.

IV.MEDIOS Y MATERIALES

- Material impreso
- Pizarra
- Plumones
- Proyector multimedia
- Videos
- Diapositivas
- Papelotes
V.EVALUACIÓN

5.1 DISEÑO DE EVALUACIÓN POR MÓDULO

CRITERIOS PESO INSTRUMENTO

Lista de cotejo
TRABAJO GRUPAL (TG) 20%
Rúbrica para evaluar el proyecto
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO(PP) 60%
Ficha de sustentación
EXPOSICIÓN (E) 20%

PROMEDIO FINAL (U1/U2/U3) = TG +EX + PP/3

5.2 REQUISITOS DE APROBACIÓN

a. Ser puntuales en la hora de ingreso a clases y en la entrega de sus trabajos grupales

b. Obtener nota aprobatoria de 14 puntos.
c. Cumplir con las actividades programadas en su oportunidad.
d. Sustentar los trabajos en grupo
e. Registrar el 80% de asistencia a clase

VI. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

Investigación formativa: presentación de un proyecto de gestión de cambio

Estrategias para favorecer la adquisición, recuperación y personalización de la información
como: análisis de lecturas seleccionadas, organizadores visuales (mapas, tablas )
Estrategias de aprendizaje cooperativo: aprendizaje e investigación de trabajo en equipo en
clase y auto dirigidos
Estrategias de educación andragogica ( taller ,debate y fórum )
Exposición y sustentación de sus trabajos en equipo.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. ALLES, Martha. (2010) Conciliar vida Profesional y Personal. Editorial Granica. Buenos Aires.
2. ALLES, Martha. (2010) Dirección Estratégica de Recursos Humanos, Gestión por competencias.
CASOS. Editorial Granica. Buenos Aires.
3. AMAYA GALEANO, Miguel. Administración de Salarios e incentivos. Editorial Escuela Colombiana de
ingeniería.
4. BIRGIN, A. y DUSCHATZKY, S. (2004). Hacia dónde va la escuela, Buenos Aires, Editorial Manantial.
5. BLEJMAR, B. (2005). Gestionar es hacer que las cosas sucedan, Buenos Aires, Editorial Novedades
Educativas.
6. BOHLANDER, George. Administración Recursos Humanos. Thomson 12ª edición
7. BOHLANDER, George. Administración Recursos Humanos. Thomson 14ª edición
8. BONACHE, Jaime. CABRERA, Ángel. Dirección de Personas: Evidencias y Perspectivas para el siglo XXI
9. BORMAN, L. y DEAL, T. (1991). Organización y liderazgo, México, Ed. Addison Wesley.
10. CHIAVENATO, Idalberto. (2004) Gestión del Talento humano. Mc Graw Hill.
11. CHIAVENATO, Idalberto. (2007) Administración Recursos Humanos. Mc GrawHill.
12. GVIRTZ, S. y PODESTÁ, M. E. (2007). Mejorar la gestión directiva en la escuela, Buenos Aires,
Editorial Granica.
13. KOURILSKY, F. COACHING. (2005). Cambio en las organizaciones, Madrid, Editorial Pirámide.
14. LHUMANN, N. (1975). La confianza, México, Editorial Anthropos.
15. LORENA, M. (2010). Gestión del cambio y la innovación en la empresa hecho en Colombia, ediciones
de la U.
16. MARTHA, A. (2008). Desarrollo del talento humano basado en competencias. Editorial: Débora
Feely. 2ª ed. Buenos Aires.
17. Universidad de Cataluña. Fundación Universitaria Iberoamericana. Maestria en Recursos Humanos.
Memorias
18. WATZLAWICK, P. (1995). Cambio, Barcelona, Ed. Herder.

La educación es lo primero
Dr. César Acuña Peralta