1.

Inicio de cuestionario:
a. ¿Qué es la música?
b. ¿Qué sabe usted de música?
c. ¿Que son los grados?
d. ¿Que son los modos?
e. ¿Qué es un acorde? Diga y ejemplifique los tipos de acordes que conoce.
f. ¿Qué es una cadencia?

Lo anterior si es posible, ejemplificar cada uno.

2. Observación sobre la técnica al tocar el piano de acuerdo a los movimientos realizados,

el sonido logrado sobre el instrumento y observar de la obra: interpretación y
pregunta respecto al tempo, armadura, BTAS.

*ver interpretación con manos separadas.

*Ver interpretación mental al preguntar sobre el primer compás (realización de
dictado del primer compás por parte del estudiante)
*Detener interpretación y preguntar sobre la cadencia y el acorde en donde se
encuentra según esa cadencia.
Lo anterior con el fin de encontrar la diferencia entre un mero reproductor musical a
un ser que interpreta la música con conocimiento sobre ella.

3. Lectura a primera vista: Bela bartok.

Ejercicios para piano.
Bach.
*dependiendo del nivel se aplica la partitura.
Se califica de acuerdo a la fluidez, seguridad, y reacción, siendo una evaluación

*Como criterio de evaluación: se calificara cada pregunta con un “ignora la respuesta”,

“tiene idea de la respuesta” y “es parte de su ser como músico”. Se trata de evaluar
seres humanos y no a robots, o a seres irreflexivos.

4. Que instrumento tiene para estudiar.

Con el cuestionario anterior se quiere evidenciar la necesidad de un método completo

y eficiente para la enseñanza de la música y del piano.
Un método que podría ser ensenado en el taller musical allegro.