SE CONSIDERA CONTRARIO A LA ÉTICA E INCOMPATIBLE CON EL

DIGNO EJERCICIO DE LA PROFESIÓN PARA UN INGENIERO CIVIL.

1.Actuar en cualquier forma que tienda a menosca- especialidades para las cuales no tengan capacidad
bar el honor, la dignidad, el respeto, la capacidad y y experiencia razonables.
los demás atributos que sirven de base al ejercicio 6. Anunciarse o expresarse de si mismo en términos
cabal de la profesión. laudatorios o en cualquier forma que atente contra la
2. Violar, permitir que se violen o influenciar para dignidad y seriedad de la profesión.
que sean violadas las leyes y reglamentaciones rela- 7. Eximirse del cumplimiento de las obligaciones que
cionadas con el ejercicio profesional. su posición o cargo le exija y hacer respetar, ya sea
3. Utilizar posiciones en organismos o entidades ofi- por conveniencia, coacción o lazos de amistad o pa-
ciales, semioficiales, autónomas o privadas para ac- rentesco.
tuar con deslealtad en contra de los genuinos intere- 8. Firmar inconsultamente planos, cálculos, diseños
ses nacionales o que tengan consecuencias contra- o cualquier otro ti bajo intelectual fruto de la labor de
rias al buen desenvolvimiento de los profesionales. otros profesionales. 9. Hacerse responsable de tra-
4. Recibir, ofrecer u otorgar comisiones indebidas o bajos o proyectos que no estén bajo su mediata di-
utilizar influencias reñidas con la lícita competencia rección, revisión o supervisión.
para conseguir el otorgamiento de contratos, traba- 10. Encargarse sin que se hayan realizado todos los
jos o ejecución de obras en forma privilegiada en su estudios técnicos dispensables para su correcta eje-
favor o en el de sus allegados o socios. cución, o cuando para la realización de mismas se
5. Ofrecerse para el desempeño de sus funciones o hayan señalado plazos, precios y otras condiciones
Problemas Morales del
Ingeniero Civil

Cada vez son mas los problemas mora-

les que se presentan a nivel profesional
en la Ingeniería Civil.

• Si en una construcción civil donde

el ingeniero además de su servicio,
también incluye los materiales de
construcción, donde este puede re-
ducir los materiales esenciales con
fines económicos sin pensar luego
en el daño que podría ocasionar a
la comunidad.

•Corrupción Ingeniero-Compañía.

• Una compañía X, ofrece dinero al

ingeniero con el fin de que este le
de el contrato de fabricación de al-
gún accesorio para la obra, que ge-
neralmente no es el mejor del mer-
cado.

• Corrupción Ingeniero-dueño de la
obra. El dueño de la obra le propo-
ne al ingeniero el uso de materiales
de mala calidad o menos materiales
del que requiere la obra con el fin
de reducir el costo de esta, ofre-
ciendo dinero si es necesario.
Deberes del Ingeniero como
Profesional

Comprensión Confianza

Honradez

Buen Comportamiento

Respeto
Cortesía
Un profesional ha de ser un buen especia-
lista, entender los problemas que encierra
su profesión. Debe entregarse sin reser-
vas al trabajo que tiene encomendado, por
que este será responsable de todas sus
acciones que le lleven o no a la mal ejecu-
ción de su trabajo.

Hemos observado a través del tiempo cómo

por alguna razón desconocida han fallado
obras que han sido diseñadas y construidas
por profesionales del área de la construcción,
incluso antes de ser puestas en servicio, y no
han cumplido su fin último que es colocar a
disposición de la humanidad la ciencia y la tec-
nología, para satisfacer sus necesidades.

El universitario próximo a ser profesional debe

comprender que su responsabilidad moral y ética
será mayor que las del simple ciudadano por la
dotación de conocimiento que recibe y ha recibido.
Debe mantener en alto su dignidad y desarrollo
como estudiante y tener cuidado con las decisio-
nes que toma durante este periodo de su vida.
 Los Valores Éticos y Humanos en la
Carrera de Ingeniería Civil
Este constituye un sondeo exploratorio
sobre valores éticos y humanos realiza-
do en la Carrera de Ingeniería Civil, a
fin de conocer acerca de las concepcio-
nes que de los mismos sustentan los
alumnos, y la importancia que tanto do-
centes como alumnos le asignan a los
valores en la formación del ingeniero
civil.
También se busca conocer qué valores
se están presentando en el desarrollo de
las clases de las distintas asignaturas de
la carrera, e identificar las distintas me-
todologías que los docentes utilizan pa-
ra realizar dicha presentación. Se traba-
jó con encuestas a docentes y alumnos, y
análisis de los programas de todas las
asignaturas de la carrera. En el trata-
miento y análisis de datos se recurrió a
la estadística y al análisis de contenido.
Surgieron como conclusiones relevantes
que, tanto los docentes como los alum-
nos asignan fundamental importancia a
la presentación de valores en la carrera,
consideran honestidad, responsabilidad
y respeto como los valores más impor-
tantes en el contexto de la Carrera y de
la Facultad, y privilegian las charlas for-
males e informales sobre aspectos de la
práctica profesional como canales de
presentación de valores, aunque recono-
cen que el ejemplo de los docentes en su
diaria interacción con los alumnos es
también un medio de relevancia en la
transmisión de valores.
El tema de los valores en la educación
no es nuevo, en el sentido que se trata
de algo ligado a la función primordial
de la educación, cualquiera sea su nivel.
Sin embargo, se asiste hoy a una explo-
sión de estudios, ponencias y debates
sobre el tema.
Las causas son muchas y complejas, pe-
ro, sin duda, están todas relacionadas
con la situación de cambios y competiti-
vidad en el mundo del trabajo.
Ello ha traído como consecuencia la con-
formación de un nuevo orden en las re-
laciones interpersonales, caracterizadas
por la urgencia, la eficiencia, etc. Esto
implica para las instituciones educativas
y los educadores un nuevo desafío: có-
mo preparar para el mundo competitivo
del trabajo buscando al mismo tiempo
constituirse en promotores de lo esen-
cialmente humano en esas relaciones,
con una visión integral.
Bibliografía
• https://
ingenieria.unicartagena.edu.co/
programas-académicos/ingeniería-
civil/principios-y-valores-ic
• http://www.ula.ve/ingenieria/civil/
valores/