ELABORACIÓN Y

RESOLUCION DE
PREGUNTAS

CICLO: VII
ASIGNATURA: Enfermería Comunitaria y Defensa Civil
ALUMNOS: Falú Isaí Patiño Quispe, Manuel Orlando
Zamata Sánchez, Yngrit Jossety Sánchez Delgado
DOCENTE: Lic. Marleny Miranda Castro

Manuel Orlando Zamata Sanchez

 TEMA: DESARROLLO COMUNITARIO EN LA
DIMENSIÓN AMBIENTAL

PREGUNTAS
1. ¿Por qué la educación ambiental es un factor importante para el desarrollo
comunitario?

Porque a través de la educación ambiental se logra concientizar, se brinda

conocimientos y habilidades a la población para el cuidado del medio ambiente y de
esta manera alcanzar un desarrollo sostenible de las comunidades.

2. Explique por qué la temática del medio ambiente se ha convertido en un tema

relevante para debate

Debido a que el medio ambiente experimenta cada vez mayor deterioro debido al
uso indiscriminado de los recursos materiales y contaminación del aire y agua,
problemas que de alguna u otra forma afectan directa o indirectamente a la
población humana, y en un futuro si seguimos con estas conductas indiscriminadas
nos espera un lugar desastroso donde ni siquiera podríamos vivir.

3. ¿Realmente las comunidades son conscientes de sus problemas ambientales?

Desde mi perspectiva creo que pocas son las comunidades que han tomado
conciencia sobre sus problemas ambientales. La mayoría de comunidades o
personas no sabe cómo buscar soluciones frente a la problemática ambiental. Esto
significa que no han tomado conciencia, siguen siendo indiferentes a su realidad y
con su conducta indiscriminada.

4. ¿Cómo debería desarrollarse los objetivos educacionales relativos a la temática

ambiental?

Estos se deberían desarrollar de forma sistemática, coherente, interdisciplinaria y

transdisciplinaria, y deben responder a las necesidades económicas, socioculturales
y ambientales de la comunidad.

5. ¿Por qué se dice que cuidado del medio ambiente es relativo al bienestar
general?

Porque un ambiente limpio tiene mucho que ver con la salud de las personas, es
decir, un ejemplo, mientras el agua este limpia y libre de contaminación esta será
saludable para nosotros o también si el aire está limpio y no contiene elementos
 tóxicos será ideal para mantenerse saludables, pero si en caso fuese lo contrario la
situación sería diferente, estaríamos con una salud deteriorada. Es por ello que es
vital cuidar el medio ambiente para el bienestar de todos.

6. Define las siguientes palabras:

a) Desarrollo Humano Sostenible: es el desarrollo que se produce por y para

la población partiendo de que esta es el objeto y el sujeto del desarrollo
b) Comunidad: grupo social que comparte espacio donde la participación y
cooperación de sus miembros posibilitan la elección consciente de
proyectos de transformación dirigidas a la solución gradual y progresiva de
las contradicciones potenciadores de su Autodesarrollo
c) Autodesarrollo: el autodesarrollo comunitario conceptualmente se asume
como el proceso de gestación de lo comunitario expresado en un
crecimiento en salud
d) Cooperación: se asume como forma de la actividad coordinada de los
actores comunitarios con arreglo a un plan.

7. ¿En qué año comienza el perfeccionamiento y diversificación de la economía

sobre una base de equidad y cuáles son los principios rectores?

Comienza en el año 1959 y los principios rectores son:

 Carácter masivo de la educación.
 Participación de toda la sociedad en las tareas educacionales.
 La coeducación.
 La gratuidad.
 El estudio-trabajo.

8. Completa los espacios en blanco

a) Desde finales de la década del 70 comenzó la incorporación de las

temáticas ambientales en los procesos educativos y formativos del
sistema nacional de educación.
b) Las actividades docentes y extra docentes se centran en el entorno de la
escuela y la comunidad y se dirigen también a objetivos de estudios
particulares
c) La propuesta metodológica de intervención se realizará desde los
presupuestos del autodesarrollo por lo que partiremos de los principios de
la participación y la cooperación en la gestación de lo comunitario

9. Que es lo que expresa Celia M. Riera:

Que, “sin importar las diferencias entre un escenario y otro, se despliegan procesos
de intervención en forma de recetas curativas para cualquiera sea el problema
existente. De ahí la terquedad con que reaccionan tales escenarios cuando una y
 otra vez regresan al punto de partida inmediatamente que la acción intervenida
culmina”.

10. ¿Existe una voluntad para resolver las problemáticas que en el orden
medioambiental se perciban en nuestra comunidad?

No, como lo menciona la Dr. Rosa Elena Simeón Negrín en el artículo: ´´Nuestro
principal problema es la educación´´ ya que a la población le falta convicción. Un
claro ejemplo es propuesto en este caso, un niño puede explicarte que es la capa de
ozono, pero si le dan una golosina, este botará la envoltura al piso.

11. ¿Realmente las comunidades son conscientes de sus problemas ambientales?

Las comunidades son conscientes de los problemas ambientales que afrontan, pero
no son consientes de la gravedad debido a que sus consecuencias de esta
contaminación se ven a largo plazo. Por ejemplo: en un sector de jaén, a pesar de
que existe un horario en el recojo de basura, la población aun así sigue botando sus
desperdicios a la calle todos los días, y debido a esto muchos animales carroñeros
de rompen generalmente las bolsas produciendo así que estos basureros clandestinos
se conviertan en focos infecciosos de muchas enfermedades.
12. Menciona los cinco momentos del proceso intervenido:

a) Demanda
b) Exploración
c) Acción
d) Evaluación
e) Sistematización

BIBLIOGRAFÍA.

 Ander Egg, E. Metodología y práctica del desarrollo de la comunidad. Buenos

Aires: Editorial Gernika, S.A; 1991
 Arias, H. La comunidad y su estudio. La Habana: Pueblo y Educación; 1995
 Cabrera, G. Población, Educación Ambiental, Consumo y Desarrollo ¿Nuevas
interrogantes a viejos problemas? Sevilla: FACUA; 2002
 Colectivo de Autores. Autodesarrollo Comunitario. Crítica a las mediaciones
sociales recurrentes para la emancipación humana. Santa Clara: Editorial
Feijoo;2004
 Colectivo de Autores. La Educación Ambiental en la formación de docentes. La
Habana: Editorial Pueblo y Educación; 2004