UNIDAD EDUCATIVA ACADEMIA NAVAL AMAZONAS

PERIODO LECTIVO 2018– 2019

Plan de Unidad Didáctica
Profesora: María Esther Porozo Gruezo Área: Año EGB: TIEMPO: # 5
Computación 10 MO
“A y B”. A.E.B Semanas
Objetivo del Área Reconocer los componentes principales de la mainboard, sus funciones para una correcta conexión de los dispositivos externos. Crear y utilizar las herramientas básicas de Excel y
Acces.Conocer los recursos básicos para programar. Utilizar el programa Corel Draw.
Objetivo del Bloque Reconocer los componentes de la Maimboard, sus funciones y sus puertos a través de la exploración física, para una correcta conexión de los
dispositivos externos.
Eje Curricular Comprender el manejo del software y hardware Eje transversal Desarrollar una actitud de predisposición e interés y buen gusto por la
Integrador informática.
Eje de Aprendizaje Compresión y expresión oral y escrita. Bloque: 1 Hardware y Software

DESTREZAS CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS INDICADORES DE

CONTENIDOS HORAS RECURSOS
DESEMPEÑO METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
Conocer la estructura El Case 3 Método De -Computadora -Evaluación práctica
interna del Case y los Estructura interna del Case Observación Directa. (Laboratorio)
componentes de la -Tipos de Case Observar -Aplicación correcta de
Mainboard. Describir -Retroproyector procesos en trabajos
La Maimboard Interpretar dirigidos.
-Definir el concepto y las -Componentes principales 6 Comparar
características entre el Buses Puertos Generalizar -Desarrollo de tareas
Case y la Mainboard. -Texto Guía extracurriculares
Conectores Método De
-Identificar y clasificar los -Formas y características Observación Indirecta. -Maimboard -Desarrollo de las
diferentes tipos de buses, -Tipos de conectores 6 Observar actividades en el libro.
puertos y conectores. Describir
Interpretar
-Establecer las diferencias Comparar
entre el Case y el C.P.U Generalizar

-Mostrar las diferencias Método Comparativo.

entre buses, puertos y Observar
conectores. Describir
Comparar
-Conceptualizar procesos Asociar
de instalación de hardware Practicabilidad
y software

Elaborado por: Prof. María Porozo Gruezo

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PERIODO LECTIVO 2018– 2019
Plan de Unidad Didáctica

Profesora: María Esther Porozo Gruezo Área: Año EGB: TIEMPO: # 7

Computación 10MO “A y B”. A.E.B SEMANAS
Objetivo del Área Reconocer los componentes principales de la mainboard, sus funciones para una correcta conexión de los dispositivos externos. Crear y utilizar las herramientas básicas de Excel y
Acces.Conocer los recursos básicos para programar. Utilizar el programa Corel Draw.
Objetivo Educativo Crear y utilizar las herramientas básicas de Excel por medio de las fórmulas, funciones y plantillas para resolver problemas matemáticos,
contables y estadísticos.
Eje Curricular Integrador Comprender el manejo de Excel Eje transversal Desarrollar una actitud de predisposición e interés y buen gusto por la
informática.
Eje de Aprendizaje Relaciones lógica y matemáticas Bloque: 2 Excel

DESTREZAS CON CRITERIO ESTRATEGIAS INDICADORES DE

CONTENIDOS HORAS RECURSOS
DE DESEMPEÑO METODOLÓGICAS EVALUACIÓN

Elaborado por: Prof. María Porozo Gruezo


-Reconocer las funciones
básicas, matemáticas y
lógicas.
-Definir las herramientas
fundamentales de Excel
(Autosuma, Asistente para
gráficos y plantillas)
-Establecer las diferencias
entre las funciones básicas,
matemáticas y lógicas.
-Identificar las causas de
las claves de error de Excel
y aplicar la correcta
alternativa se solución.
-Mostrar la utilidad de los
gráficos y plantillas Excel.
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PERIODO LECTIVO 2018– 2019
Plan de Unidad Didáctica
Microsoft Excel 2010 3 Método De Computadora -Evaluación práctica
-Herramientas Observación Directa. (Laboratorio)
fundamentales Observar -Aplicación correcta de
Funciones matemáticas de Describir -Dibujos procesos en trabajos
Excel Interpretar dirigidos.
-Claves de Excel Comparar -Hojas de trabajo
-Función Potencia 6 Generalizar -Desarrollo de tareas
-Función Raíz - Lápices de extracurriculares
Funciones Seno, Coseno, Método De colores.
Tangente. Observación Indirecta. -Desarrollo de las
Funciones lógicas 6 Observar -Paleógrafos actividades en el libro.
-Qué es una pregunta lógica Describir
-Funciones lógica si Interpretar -Texto Guía
-Función Lógica Y Comparar
-Función lógica O 6 Generalizar
Funciones aplicadas a la -Proyector
contabilidad. Método Comparativo.
Gráficos de Excel Observar
-Herramientas de gráficos Describir
-Elementos de un gráfico Comparar
Crear un gráfico estadístico Asociar
-Cómo aumentar grosor y Practicabilidad.
cambiar de color a los ejes

Profesora: María Esther Porozo Gruezo Área: Año EGB: TIEMPO: # 2

Computación 10 MO
“A y B”.A.E.B SEMANAS
Objetivo del Área Reconocer los componentes principales de la mainboard, sus funciones para una correcta conexión de los dispositivos externos. Crear y utilizar las herramientas básicas de Excel y
Acces.Conocer los recursos básicos para programar. Utilizar el programa Corel Draw.
Objetivo Educativo Crear base de datos mediante la utilización del programa Microsoft Access para el almacenamiento, organización y acceso rápido a los registros
de la información ingresada.
Eje curricular integrador Comprender el manejo de Access Eje transversal Desarrollar una actitud de predisposición e interés y buen gusto por la
informática.
Eje de Aprendizaje Compresión y expresión oral y escrita. Bloque: 3 Access

Elaborado por: Prof. María Porozo Gruezo

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PERIODO LECTIVO 2018– 2019
Plan de Unidad Didáctica
DESTREZAS CON CRITERIO DE INDICADORES DE
CONTENIDOS HORAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
-Conceptualizar las Microsoft Access 2010 Método De Observación Computadora -Evaluación práctica
funciones y características -Característica de una Base 3 Directa. (Laboratorio)
de una base de datos. de Datos. Observar -Aplicación correcta de
-Introducción a Microsoft Describir -Dibujos procesos en trabajos
-Interactuar con las Access Interpretar dirigidos.
herramientas de Access -Cómo crear una base de Comparar -Hojas de trabajo
datos en Access Generalizar -Desarrollo de tareas
-Identificar y diferenciar los -Ventana de Access - Lápices de extracurriculares
elementos de una tabla. -Características y funciones. Método De Observación colores.
-Interfaz Gráfica 3 Indirecta. -Desarrollo de las
-Relacionar tablas a través Objetos de Access Observar -Paleógrafos actividades en el libro.
de campos comunes. -Cómo cerrar y abrir una Describir
Base de Datos Interpretar -Texto Guía
-Establecer las diferencias -Planeamiento Análisis y Comparar
y funciones de los objetos Desarrollo. Generalizar -Proyector
de una base de datos. Tabla 2
-Cómo crear una tabla Método Comparativo.
-Cómo guardar una tabla Observar
-Cómo cerrar y abrir una Describir
tabla Comparar
-Estructura de una tabla Asociar
-Propiedades de los campos en Practicabilidad
vista de diseño
-Clave principal
Profesora: María Esther Porozo Gruezo Área: Año EGB: TIEMPO: # 6
Computación 10MO “A y B”. A.E.B SEMANAS
Objetivo Del Área Reconocer los componentes principales de la mainboard, sus funciones para una correcta conexión de los dispositivos externos. Crear y utilizar las herramientas básicas de Excel y
Acces.Conocer los recursos básicos para programar. Utilizar el programa Corel Draw.
Objetivo Educativo Crear base de datos mediante la utilización del programa Microsoft Access para el almacenamiento, organización y acceso rápido a los registros
de la información ingresada.
Eje Curricular Comprender el manejo de Access Eje transversal Desarrollar una actitud de predisposición e interés y buen gusto por la
Integrador informática.
Eje De Aprendizaje Compresión y expresión oral y escrita. Bloque: 3 Access

DESTREZAS CON CRITERIO DE CONTENIDOS HORAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE

Elaborado por: Prof. María Porozo Gruezo

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PERIODO LECTIVO 2018– 2019
Plan de Unidad Didáctica
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
-Modificar relaciones entre -Desarrollo del problema 3 Método De Observación Computadora -Evaluación práctica
tablas. -Modificar diseño de tabla Directa. (Laboratorio)
-Modificar en vista de diseño Observar -Aplicación correcta de
-Mostrar ocultar, agregar y -Modificar registros en una Describir -Dibujos procesos en trabajos
eliminar tablas desde la tabla 3 Interpretar dirigidos.
ventana relaciones. -Modificar el nombre de una Comparar -Hojas de trabajo
tabla. Generalizar -Desarrollo de tareas
-Crear consultas en vista de Relaciones - Lápices de extracurriculares
diseño. Tipos de relación 3 Método De Observación colores.
Cómo crear una relación Indirecta. -Desarrollo de las
-Ingresar o modificar Consultas Observar -Paleógrafos actividades en el libro.
registros a través de Elementos y distribución de Describir
formularios creados. la ventana de consulta 3 Interpretar -Texto Guía
-Crear una consulta Comparar
-Modificar diseños de -Cómo guardar y abrir una Generalizar -Proyector
formulario. consulta. 3
Formularios Método Comparativo.
Cómo crear un formulario Observar
Desplazarse dentro de un 3 Describir
objeto Comparar
Modificar el diseño de un Asociar
formulario Practicabilidad

Profesora: María Esther Porozo Gruezo Área: Año EGB: TIEMPO: # 6

Computación 10MO “A y B “. A.E.B SEMANAS FECHA FINAL:22/11/2013
Objetivo del Área Reconocer los componentes principales de la mainboard, sus funciones para una correcta conexión de los dispositivos externos. Crear y utilizar las herramientas básicas de Excel y
Acces.Conocer los recursos básicos para programar. Utilizar el programa Corel Draw.
Objetivo Educativo Desarrollar el razonamiento lógico mediante la aplicación de algoritmo para la resolución de problemas propuestos
Eje curricular integrador Comprender la programación mediante el Eje transversal Desarrollar una actitud de predisposición e interés y buen gusto por la
razonamiento lógico. informática.
Eje de Aprendizaje Compresión y expresión oral y Bloque: 4 INICIO DE PROGRAMACIÓN
escrita.

Elaborado por: Prof. María Porozo Gruezo

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PERIODO LECTIVO 2018– 2019
Plan de Unidad Didáctica

DESTREZAS CON CRITERIO ESTRATEGIAS INDICADORES DE

CONTENIDOS HORAS RECURSOS
DE DESEMPEÑO METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
Crear algoritmos y Inicio de programación 3 Método De Observación Computadora -Evaluación práctica
representarlos Algoritmo Directa. (Laboratorio)
gráficamente Propiedades Observar -Aplicación correcta de
Cómo diseñar un algoritmo 3 Describir -Dibujos procesos en trabajos
-Analizar la importancia Interpretar dirigidos.
del estudio de la Diagrama de flujo Comparar -Hojas de trabajo
programación y de los 3 Generalizar -Desarrollo de tareas
algoritmos. Reglas de diagramación - Lápices de extracurriculares
3 Método De Observación colores.
-Reconocer e interpretar la Prueba de Escritorio Indirecta. -Desarrollo de las
función de la simbología de Observar -Paleógrafos actividades en el libro.
los diagrama de flujo. Proceso de Programación 3 Describir
Interpretar -Texto Guía
-Solucionar problemas de Ejercicios de aplicación 3 Comparar
algoritmo demostrando las Generalizar
propiedades del mismo. -Proyector
Método Comparativo.
-Graficar algoritmo Observar
utilizando los diagrama de Describir
flujo. Comparar
Asociar
Practicabilidad

Profesora: María Esther Porozo Gruezo Área: Año EGB: TIEMPO: # 4

Computación 10MO “A y B”. A.E.B SEMANAS
Objetivo Del Área Reconocer los componentes principales de la mainboard, sus funciones para una correcta conexión de los dispositivos externos. Crear y utilizar las herramientas básicas de Excel y
Acces.Conocer los recursos básicos para programar. Utilizar el programa Corel Draw.
Objetivo Educativo Dibujar, crear y diseñar objetos utilizando el programa Corel Draw para desarrollar las artes gráficas.

Elaborado por: Prof. María Porozo Gruezo

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PERIODO LECTIVO 2018– 2019
Plan de Unidad Didáctica
Eje Curricular Comprender y dibujar en Corel Draw Eje transversal Valorar y respetar el esfuerzo, creatividad, responsabilidad y perseverancias en
Integrador las acciones ejecutadas.
Eje De Aprendizaje Compresión y expresión artística Bloque: 5 Corel Draw

DESTREZAS CON CRITERIO ESTRATEGIAS INDICADORES DE

CONTENIDOS HORAS RECURSOS
DE DESEMPEÑO METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
-Definir la importancia y Corel Draw 3 Método De Observación Computadora -Evaluación práctica
función del programa Corel Cómo iniciar Corel Draw Directa. (Laboratorio)
Draw. -Cómo ingresar a la ventana Observar -Aplicación correcta de
de gráfico Describir -Dibujos procesos en trabajos
-Reconocer las -Elementos de la ventana de 3 Interpretar dirigidos.
herramientas básicas de Corel Draw Comparar -Hojas de trabajo
Corel Draw Configuración de página Generalizar -Desarrollo de tareas
-Herramientas básicas de - Lápices de extracurriculares
-Identificar las Corel Draw Método De Observación colores.
características de Manejo de herramientas de Indirecta. -Desarrollo de las
imágenes de mapa de bits Corel Draw 3 Observar -Paleógrafos actividades en el libro.
e imágenes vectoriales. Mano Alzada – Pluma Describir
Relleno y contorno: Pintar Interpretar -Texto Guía
-Explorar las funciones y relleno uniforme y contorno Comparar
propiedades de las Aumentar contorno Generalizar
herramientas de Corel Relleno Degradado
Draw. Dar Forma Método Comparativo. -Proyector
Agrupar- Desagrupar- Soldar Observar
-Establecer las diferencias Recortar – Intersecar 3 Describir
de las herramientas Efectos de Sombra en Corel Comparar
básicas de Corel Draw Draw: Asociar
Herramientas de Sombra Practicabilidad
Gráficos en Corel
Dibujo de un racimo de uvas.

Profesora: María Esther Porozo Gruezo Área: Año EGB: TIEMPO: # 4

Computación 10MO “A y B”. A.E.B SEMANAS
Objetivo Del Área Reconocer los componentes principales de la mainboard, sus funciones para una correcta conexión de los dispositivos externos. Crear y utilizar las herramientas básicas de Excel y
Acces.Conocer los recursos básicos para programar. Utilizar el programa Corel Draw.

Elaborado por: Prof. María Porozo Gruezo

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PERIODO LECTIVO 2018– 2019
Plan de Unidad Didáctica
Objetivo Educativo Conocer las clases de seguridad web e identificar los tipos de ataque reconociendo sus protocolos para salvaguardar la información.
Reconocer la importancia del Messenger como medio de comunicación electrónica para enviar y recibir mensajes de manera instantánea
Eje Curricular Comprender y manejar internet Eje transversal Valorar y respetar el esfuerzo, creatividad, responsabilidad y perseverancias en
Integrador las acciones ejecutadas.
Eje De Aprendizaje Compresión y expresión oral y escrita. Bloque: 6 Internet

DESTREZAS CON CRITERIO ESTRATEGIAS INDICADORES DE

CONTENIDOS HORAS RECURSOS
DE DESEMPEÑO METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
-Conocer los tipos de Correo Electrónico 3 Método De Observación Computadora -Evaluación práctica
ataques y clases de Cómo agregar un contacto Directa. (Laboratorio)
seguridad de Web. Cómo eliminar un contacto Observar -Aplicación correcta de
Redes Sociales Describir -Dibujos procesos en trabajos
-Identificar las páginas Interpretar dirigidos.
seguras y falsas por medio Seguridad Web Comparar -Hojas de trabajo
de sus protocolos. Clases de seguridad Generalizar -Desarrollo de tareas
Tipos de ataques en la web - Lápices de extracurriculares
-Reconocer los elementos y Métodos de ataque: Método De Observación colores.
funciones del Messenger y Malware por Messenger y Indirecta. -Desarrollo de las
del Chat. Pishing en página Observar actividades en el libro.
Técnica básicas de seguridad Describir -Texto Guía
-Diferenciar entre las HTTPS Protocolo de Interpretar
ventanas del Messenger y seguridad Web 3 Comparar
el Chat. Generalizar -Proyector
Messenger
Como abrir Windows Live Método Comparativo.
Messenger Observar
Elementos de la ventana Describir
Messenger Comparar
Asociar
El Chat Practicabilidad.
Cómo Chatear

Profesora: María Esther Porozo Gruezo Área: Año EGB: TIEMPO: # 3

Computación 10MO “A y B”. A.E.B SEMANAS

Elaborado por: Prof. María Porozo Gruezo

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PERIODO LECTIVO 2018– 2019
Plan de Unidad Didáctica
Objetivo Del Área Reconocer los componentes principales de la mainboard, sus funciones para una correcta conexión de los dispositivos externos. Crear y utilizar las herramientas básicas de Excel y
Acces.Conocer los recursos básicos para programar. Utilizar el programa Corel Draw.
Objetivo Educativo Conocer las clases de seguridad web e identificar los tipos de ataque reconociendo sus protocolos para salvaguardar la información.
Reconocer la importancia del Messenger como medio de comunicación electrónica para enviar y recibir mensajes de manera instantánea
Eje Curricular Comprender y manejar internet Eje transversal Valorar y respetar el esfuerzo, creatividad, responsabilidad y perseverancias
Integrador en las acciones ejecutadas.
Eje De Aprendizaje Compresión y expresión oral y escrita. Bloque: 6 Internet

DESTREZAS CON CRITERIO ESTRATEGIAS INDICADORES DE

CONTENIDOS HORAS RECURSOS
DE DESEMPEÑO METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
Messenger Método De Observación Computadora -Evaluación práctica
-Crear y eliminar contactos Como abrir Windows Live 3 Directa. (Laboratorio)
Observar -Aplicación correcta de
-Visitar e identificar los Messenger Describir -Dibujos procesos en trabajos
protocolos de página web Interpretar dirigidos.
escogidas. Elementos de la ventana Comparar -Hojas de trabajo
Generalizar -Desarrollo de tareas
- Enviar mensajes e Messenger 3 - Lápices de extracurriculares
insertando íconos y guiños Método De Observación colores.
gestuales. El Chat Indirecta. -Desarrollo de las
Observar actividades en el libro.
Cómo Chatear 3 Describir -Proyector
Interpretar
Comparar
Generalizar

Método Comparativo.
Observar
Describir
Comparar
Asociar
Practicabilidad

Elaborado por: Prof. María Porozo Gruezo

 UNIDAD EDUCATIVA ACADEMIA NAVAL AMAZONAS
PERIODO LECTIVO 2018– 2019
Plan de Unidad Didáctica

Elaborado por: Prof. María Porozo Gruezo