Institución Educativa

21554 “JOSE OLAYA”

UGEL 10 – Huaral

Sesión 11: Leemos e interpretamos gráficos estadísticos.

Competencia Resuelve problemas de gestión Fech Palpa, 19 de abril del 2021.

de datos e incertidumbre. a
Propósito Que los estudiantes elaboren un gráfico estadístico e interpreten la
información.
Evidencia Cuaderno u hoja con información de gráficos de barras y circulares sobre
de aprendizaje participación democrática.
Criterio de  Elabora un gráfico de barras.
evaluación.  Elabora un gráfico circular.
 Represente información a través de un gráfico de barra y circular.

Se realizó una encuesta a 80 personas de la sierra de Huaral, para saber

cuáles son los espacios de participación, sus respuestas fueron las siguientes.

A. ¿En qué espacios la familia puede conversar asuntos de bienestar común?

Espacios de participación (ƒi) (hi) (hi %) Ángulo º
en mi familia.
Hora del almuerzo 40
Reuniones familiares 20
Toma de decisiones 12
Ningún espacio 8
Total

1. Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Cuál es el espacio más usado para conversar asuntos de

bienestar común?

_____________________________________________

b. ¿Cuál es la frecuencia absoluta del segundo espacio más

usado para conversar asuntos de bienestar común?

_____________________________________________

c. ¿Cuántas personas participaron en la encuesta?

_____________________________________________

d. ¿A qué se deberá que hay 8 personas que dicen que en su

familia no hay espacios para conversar asuntos de
bienestar común?
_____________________________________________

2. Con los datos de la tabla, elabora los siguientes gráficos:

Institución Educativa
21554 “JOSE OLAYA”
UGEL 10 – Huaral

a. Un gráfico de barras

b. Un gráfico circular