“2021, Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”

ESCUELA NORMAL DE COACALCO

PLANEACIÓN EDUCATIVA SEMANA 37 DEL 07 AL 11 DE JUNIO

Docente en Formación.
Eva Teresa Villegas Mata
Docente titular:
Viridiana Ortega Ávila
Escuela Primaria “Ramón López Velarde”
Grado y Grupo 5°B
Ciclo escolar 2020-2021

Junio 2021
 ESCUELA PRIMARIA “RAMÓN LÓPEZ VELARDE.
PLAN DE TRABAJO
QUINTO GRADO GRUPO B
DEL 07 AL 11 DE JUNIO DE 2021.
Docente en Formación: Eva Teresa Villegas Mata
Maestra Viridiana Ortega Ávila

PROGRAM ESTRATEGIAS PARA SEGUIMIENTO O

APRENDIZAJE
DIA ASIGNATURA
ESPERADO
ACCIONES DE REFORZAMIENTO QUIEN NECESITA MÁS RETROALIMENT
A DE TV APOYO ACIÓN
Ubica diferentes ¡Vamos al 1) Con lo observado en el Se les colocará el Deberán subir
sitios en donde se circo! programa, los alumnos leen y siguiente video de sus trabajos a
presentan artes contestan el PDF en el cual los apoyo Classroom
escénicas (teatro, alumnos identificarán los https://www.youtube.co
títeres, danza, artes personajes del circo. m/watch?v=4J-
circenses, acrobacia, Ripe4oD8
ARTES
clown, magia,
2) Observarán el cuento
malabares y https://www.youtube.com/watch?
pantomima) para v=IpGO3kMlxXM.
niños en México y 3) Subirán su actividad en el
otras partes del espacio destinado en Classroom
mundo.
Explica el Utilicemos el 1) Los alumnos investigan que es un Se les presenta el video Deberán subir
funcionamiento de circuito circuito eléctrico y como se compone. en caso de no entender sus trabajos a
un circuito eléctrico a eléctrico, 2) Se les coloca el video https://www.youtube.co Classroom
partir de sus hagamos una https://youtu.be/EdLA0h8rBc0 en el cual m/watch?v=SoPKZbCiz
CIENCIA
LUNES

componentes, como lámpara se les enseña como hacer un circuito z8

S
conductores o eléctrica eléctrico.
NATURA
aislantes de la 3) Con la ayuda de sus papás, los
LES
energía eléctrica. alumnos realizan su circuito eléctrico en
el cual deberán tomar foto y subir a
Classroom junto a una explicación de
cómo lo realizaron.
Reconoce Riesgos y 1) Los alumnos responden las Se les explicará por Subirán sus
desastres desastres siguientes preguntas. ¿Qué es un medio del WhatsApp trabajos a
ocurridos de origen desastre natural? ¿Cuáles son los por si requieren ayuda. Classroom
recientemente en hidrometeoro desastres meteorológicos?
GEOGRA lógico 2) Observan el video
los continentes y
FÍA y biológico https://www.youtube.com/watch?v=r0A
acciones para mQfcN53U
seguir antes, 2) Deberán investigar a cerca de un
durante y después desastre meteorológico que haya
de un desastre. pasado recientemente en el mundo.
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Promueve acciones Mi cabello 1) Los alumnos observan el video Se tendrá un chats o Subirán su
para reducir la limpio https://www.youtube.com/watch?v=PS videochat con alumnos trabajo a
propagación de w6wj2ppGk que no comprendan las Classroom.
enfermedades 2) Los niños analizan dos casos actividades.
transmisibles, al colocados en Classroom en el cual
VIDA
SALUDABL
identificar los deberán construir medidas de higiene
E factores de riesgo y ante los dos problemas presentados;
protectores de la Los Piojos y La Gripe.
salud, en los 3) Subirán su trabajo en el espacio de
entornos familiar, Classroom
escolar y
comunitario.

NOTA: Se trabajará con matemáticas en la sesión del día de hoy.

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Programa de Estrategias para quien Seguimiento o

DIA ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO Acciones de reforzamiento
tv necesita más apoyo retroalimentación
Resuelve ¡Vámonos de 1) Se presenta el video Se explica de manera Deberán subir su
problemas excursión! https://www.youtube.com/watch?v=u externa la clase en tarea a
que impliquen F-htPllGeY el cual explica la suma caso de no poder asistir Classroom.
multiplicaciones iterada. además de presentarse
de números 2) Posteriormente se les presenta la situación didáctica en
decimales una situación didáctica en la cual los la tarea asignada.
MATEMÁTICA
S por números alumnos asistirán a una excursión a
naturales, con el Six Flags en la cual los alumnos
apoyo de la suma ayudarán a la maestra a buscar la
iterada. solución de los problemas que se
presentan.
3) Los alumnos suben su trabajo a
MARTES

Classroom.
Identifica las La electricidad 1) Los alumnos observan el video Se les dará asesorías Deberán subir su
transformaciones en la vida https://canalonce.mx/video/14622 externas a los alumnos actividad a
de la electricidad cotidiana 2) Contestan el Google forms que por medio de Classroom.
CIENCIAS
NATURALES
en la está en Classroom y toman captura a WhatsApp
vida cotidiana. la pantalla final.
https://forms.gle/AiHCeBWzmZGFq9
zb8
Identifica las Los colores del 1) Los alumnos observan el Se les dará asesorías Deberán subir su
características de retrato siguiente video externas a los alumnos actividad a
algunos textos https://www.youtube.com/watch?v=g por medio de Classroom.
LENGUA descriptivos etbXo7eAzQ WhatsApp
MATERNA 2) Los alumnos observan las
imágenes de Classroom y en su
cuaderno deben hacer la descripción
de cada una de las imágenes.
Explica las ¿Otra crisis? 1) Los alumnos responden la Se les dará asesorías Deberán subir su
causas siguiente pregunta ¿Qué es el externas a los alumnos actividad a
de la situación milagro mexicano y en que gobierno por medio de Classroom.
HISTORIA
económica y la y año pasó? WhatsApp
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apertura 2) Observan el video

comercial, https://www.youtube.com/watch?v=u
y las 2CXC3yK4rM y apuntarán lo que
consecuencias significa la devaluación.
de la expansión 3) los alumnos investigarán cuanto
urbana, la costaba el dólar en los gobiernos de:
desigualdad y - Luis Echeverria
protestas sociales - José López Portillo
en el campo y la - Miguel de la Madrid
ciudad. - Carlos Salinas de Gortari
-Ernesto Zedillo Ponce.
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APRENDIZAJE Programa Estrategias para quien necesita más Seguimiento o

DIA ASIGNATURA Acciones de reforzamiento
ESPERADO de tv apoyo retroalimentación
l Reconoce Desastres y 1) Los alumnos contestan ¿Qué En caso de no encontrar Deberán subir su
desastres riesgos pasó en Chernóbil? información se les trabajo a Classroom.
ocurridos antrópicos en 2) Los alumnos observan el video proporcionará la siguiente
recientemente los https://www.youtube.com/watch?v= página de internet
en los continentes 3TFNwNwVlhk y anotarán que son https://www.animalpolitico.co
GEOGRAFÍ
continentes y los desastres antrópicos. m/2015/07/los-diez-peores-
A
acciones para 3) Posteriormente, los alumnos desastres-en-mexico-del-
seguir investigan algunos desastres que ultimo-ano-y-una-amenaza-
antes, durante el ser humano ha provocado y sus no-monitoreada/
y después de consecuencias.
MIERCOLES

un desastre.
MATEMÁTI Distingue El contorno 1) Los alumnos responden ¿Cómo Se explica de manera remota Deberán subir sus
CAS entre círculo y del se llama el contorno del circulo? a los alumnos que no ejercicios a
circunferencia; círculo ¿Cuál es la formula para sacar el entiendan Classroom
su definición y contorno del circulo?
diversas 2)Los alumnos observan el video
formas de https://www.youtube.com/watch?v=
trazo. GUAA75tXiko y contestan en su
Identifica cuaderno los ejercicios que se
algunos presentan
elementos
importantes
como radio,
diámetro y
centro.
Colabora en la ¡Todas y 1) Se les pregunta a los alumnos. Se les explica de forma Deberán entregar su
toma todos ¿Sabes que pasó el domingo 6 de individual por si no trabajo en
FORMACIÓN
de decisiones construimos julio?, posteriormente se cuenta la comprenden el tema. Classroom.
CÍVICA Y
ÉTICA para ambientes historia de como Rocío fue a las
atender una democráticos votaciones y le explicaron que es
necesidad o !
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alcanzar una la democracia y cuales son las

meta faltas de los servidores públicos.
colectiva de 2) Los alumnos observan el video
manera https://www.youtube.com/watch?v=
democrática, y AHA3cYzgaJo.
anticipa los 3) Revisaremos los 11 acciones
posibles para un ambiente democrático.
beneficios y 4) Se les solicita a los alumnos el
repercusiones apuntar las propuestas de
para campaña del candidato que haya
sí y para las ganado en las elecciones de este
demás año.
personas.
Identifica las Una 1) Se les solicita a los alumnos Se les explica de forma Deberán entregar su
características descripción, pensar en dos personaje de la vida individual por si no trabajo en
LENGUA de algunos para cada real, buscarán información sobre comprenden el tema. Classroom.
MATERNA textos ocasión ambas personas y en un cuadro
descriptivos. comparativo realizarán las
descripciones de cada una.
NOTA: En la sesión de hoy se trabajará con Formación cívica y ética.
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APRENDIZAJE Programa Estrategias para quien necesita Seguimiento o

DIA ASIGNATURA Acciones de reforzamiento
ESPERADO de tv más apoyo retroalimentación
Explica las Problemas 1) Los alumnos contestan ¿Qué es el Se les explica de forma Deberán entregar
causas del tratado de libre comercio? ¿Qué individual por si no su trabajo en
de la situación México países lo componen? comprenden el tema. Classroom.
económica y la contemporá 2) Los alumnos observan el video
apertura
neo https://youtu.be/jTU_nfWiLUA y
comercial,
y las https://youtu.be/-FsflfbDHY0
consecuencias 3) Se les solicita a los alumnos
de la expansión investigar: hace 50 años, ¿Cómo era
HISTORIA
urbana, la la zona en que ahora vives? ¿Ya
desigualdad y existían las mismas calles y casas?
protestas ¿Había pavimento? Platica con las
sociales personas mayores de tu comunidad y
en el campo y la pregúntenles cómo ha cambiado tu
ciudad. localidad y qué tan difíciles eran las
condiciones de vida en aquella
época.
Describe Voces y 1)Los alumnos juegan adivina quien Se les explica de forma
personajes miradas en la cual deberán adivinar el individual por si no
LENGUA recuperando sobre una personaje con base a las comprenden el tema.
MATERNA aspectos heroína características que presenta el juego.
físicos y de https://adivina.io/
personalidad.
Pone a prueba MINI-GOL:
su Colocaremos la caja de zapatos o dos
pensamiento vasos de plástico como si fuese una
estratégico en portería pequeña, también usaremos un
limón o una pelota pequeña de esponja.
situaciones de
El jugador deberá ubicarse a una
EDUCACIÓN juego e distancia aproximadamente de dos
FÍSICA iniciación metros.
deportiva, con La actividad consiste en que el juego debe
el fin de patear el limón para darle dirección hacia
diversificar y la caja y que se introduzca en ella para
ajustar sus conseguir un mini-gol. Puedes patear con
diferentes partes de tu pie, ya sea con la
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desempeños punta, con la parte interna, con la parte

motores. externa y de talón.
Si se juega en parejas o más personas,
ganará el jugador que anote más goles en
determinados tiros o tiempos, puede ser a
5 tiros o el que meta más goles en 2
minutos.
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tv más apoyo retroalimentación
Distingue entre Vueltas de 1) Los alumnos contestan el Se les explica de forma Deberán entregar
círculo y aros desafío 89 de su libro de texto, individual por si no su trabajo en
circunferencia; comprenden el tema. Classroom.
su
definición y
diversas
formas de trazo.
MATEMÁTICAS Identifica
algunos
elementos
importantes
como
radio, diámetro
y
centro.
Sabe tomar ¿Cómo Elije tres estados de ánimo y Se les explica de forma Deberán entregar
decisiones manifestamos con el primero haz mímica de individual por si no su trabajo en
concretas los cómo podría verse, con el comprenden el tema. Classroom.
sobre sus estados de segundo cuenten una
estados de ánimo? anécdota de algo que hayas
EDUCACIÓN ánimo para vivido en ese estado y por
SOCIOEMOCIONAL lograr su último ¿Cómo pasarías de un
bienestar y estado a otro?
mejorar
su interacción Esta actividad la puedes
con hacer en familia, será muy
las personas. divertido.
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Anexos.
Lunes
ARTES

CIENCIAS NATURALES

GEOGRAFÍA
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VIDA SALUDABLE

MARTES
MATEMÁTICAS

CIENCIAS NATURALES
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HISTORIA

Lengua Materna

MIÉRCOLES
GEOGRAFÍA
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MATEMÁTICAS

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

LENGUA MATERNA
JUEVES
MATEMÁTICAS
HISTORIA

LENGUA MATERNA
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EDUCACIÓN FÍSICA
Viernes
LENGUA MATERNA
MATEMÁTICAS
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HOJA FIRMAS

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Elabora. Eva Teresa Villegas Mata Mtra. Titular: Viridiana Ortega Ávila

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Maestra Responsable del Curso. Directora de la Escuela Primaria

Mtra. Norma Angelica Aguayo Ramón López Velarde
Vergara Mtra. Briceida Andrea Gallardo
Santiago