Yrene E.

Urbina Rojas
Estudiante de Segunda Especialización:
Currículo y Enseñanza-Aprendizaje
 ETAPAS PARA EL DISEÑO CURRICULAR
ETAPAS CONTENIDO
1.- SUB-ETAPA: Marco teórico
-Fundamentos del currículo
-Contenido histórico
I. MARCO TEORICO Y DOCTRINARIO. -Escenario nacional
-Análisis de FODA
-Demanda económica y social de la profesión
-Concepción de al profesión
2.-SUB-ETAPA:Marco Doctrinario
-Normatividad
-Visión y misión
Política académica y curricular

I. PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO A PARTIR 1.- Perfil genérico

DE COMPETENCIAS 2.- Perfil específico
1.- Áreas del Plan Curricular
-Formación básica
-Formación profesional
I. ORGANIZACIÓN DEL PLAN CURRICULAR -Formación especializada
-Formación complementaria
2.-Conetnido transversales
3.-Plan de estudios
-Cuadro de asignatura
-Sumillas
-Mapa o malla curricular
-Lineamientos generales la práctica pre-profesional
-Silabo

I. ESTRATEGIAS DIDACTICAS 1.-Estrategias de enseñanza

2.-Estrategias de aprendizaje
I. SISTEMA DE EVALUACION Y ACREDITACION DEL 1.-Evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje
GRADO TIYULO PROFESIONAL 2-Evaluación del plan curricular
3.-Requisitos para optar el grado académico de bachiller
4.-Requisistos para optar el título profesional
I. ESTRATEGIAS DE APLICACIÓN DEL PLAN 1.-Tabla de equivalentes
CURRICULAR 2.-Normas para el proceso de transición al nuevo Plan Curricular
 FORMULACIÓN DE COMPETENCIA GENÉRICA

Verbo u Objeto CONDICIÓN O

Operación SITUACIÓN DEL
CONTEXTO

Conocimientos, Aplicación personal,

Cualidades de social, académico y
actitudes y
una acción laboral
habilidades

Perseverancia y En el logro de los

Muestra + + objetivos que programa
convicción
 FORMULACIÓN DE COMPETENCIA ESPECÍFICA

Verbo u Objeto FIN O SITUACIÓN DEL

Operación CONTEXTO

Conocimientos, Aplicación personal,

Cualidades de social, académico y
actitudes y
una acción laboral
habilidades

Las pausas del En la programación de

Identifica y + + sesiones de aprendizaje
constructivismo
usa
 FORMULACIÓN DEL PERFIL DEL EGRESADO A PARTIR DE
COMPETENCIAS

CAMPOS UCUPACIONALES PUESTOS DE TRABAJO DOMINIO DE DESEMPEÑO

LABORAL
Instituciones de Salud Director Gestión
Públicas Gerente Gestión
Jefe de Enfermeros Gestión
Supervisor Gestión
Docente Docencia
Coordinador Gestión
Investigador Investigación

Instituciones de Salud Privadas Director Gestión

Gerente Gestión
Jefe de Enfermeros Gestión
Supervisor Gestión
Docente Docencia
Coordinador Gestión
Investigador Investigación

Instituciones Educadoras: Director Gestión

Universidad, Institutos Docente Docencia
Investigador Investigador
Instituciones Gubernamentales Director Gestión
Especialista Gestión

Empresas educativas Autor Productor de materiales educativos

Asesor Asesor de empresas educativas
Promotor Organización de emp.educativas
 MATRIZ DE COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS ESPECIFICOS

Área Básica

DOMINIOS DE DESEMPEÑO COMPETENCIAS ESPECIFICAS DESEMPEÑO ESPECIFICO

LABORAL
DOCENCIA

GESTION

INVESTIGACION

ASISTENCIAL
 MATRIZ DE COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS ESPECIFICOS

Área Formativa o
Profesional

DOMINIOS DE DESEMPEÑO COMPETENCIAS ESPECIFICAS DESEMPEÑO ESPECIFICO

LABORAL
DOCENCIA

GESTION

INVESTIGACION

ASISTENCIAL
 MATRIZ DE COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS ESPECIFICOS

Área Especializada

DOMINIOS DE DESEMPEÑO COMPETENCIAS ESPECIFICAS DESEMPEÑO ESPECIFICO

LABORAL
DOCENCIA

GESTION

INVESTIGACION

ASISTENCIAL
 MATRIZ DE COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS ESPECIFICOS

Área Complementaria

DOMINIOS DE DESEMPEÑO COMPETENCIAS ESPECIFICAS DESEMPEÑO ESPECIFICO

LABORAL
DOCENCIA

GESTION

INVESTIGACION

ASISTENCIAL
 ÁREAS CURRICULARES DEL PLAN CURRICULAR

ÁREAS SIGNIFICADOS
BÁSICA Incluye contenidos sobre la cultura científica
general, conocimientos en comunicación integral,
matemáticas, filosofía, realidad nacional y otras
FORMATIVA O PROFESIONAL Contenidos que posibilitan desarrollar
conocimientos y habilidades necesarias para el
buen ejercicio de la profesión
ESPECIALIZADA Incluye contenidos teóricos y las metodologías de
especialidad
COMPLEMENTARIA Incluye contenidos que complementan la
formación integral del profesional para
desempeñarse en la gestión, liderazgo, ética,
práctica de actividades culturales o deportivas y
las prácticas pre profesionales
 ¿COMO NACE LAS ASIGNATURAS?

Dominio de Competencia Desempeños Temas o Nueva Dimensiones Aéreas

desempeño especificas Específicos Contenidos Asignaturas del perfil del curriculares
laboral egresado
DOCENCIA 1 Profesional
2
3
GESTION 1 Profesional
2
3
INVESTIGACI 1 Profesional
ON 2
3
ASISTENCIAL 1 Profesional
2
3

1.-Análisis : De dominios de desempeño laboral, las competencias y desempeño

especifico del futuro profesional
2.-Se formula: QUÉ TEMAS INCLUYE EL PRIMER DESEMPEÑO?
3.-Se identifican los temas o contenidos luego se engloban para dar el nombre
de la nueva asignatura.