DISCURSO Y CLASES DE DISCURSO

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DEDICATORIA El siguiente trabajo presentado a continuación esta dedicado especialmente a Dios, a mis padres y a mis hermanos por darme una formación requería. humana y profesional y por brindarme su ayuda en momentos que lo

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y una conclusión que mueva a actuar. así como para explicarlo a otros. Cuando reflexionas. Ese es el sentido principal que le damos en Oratorianet. hoy suele comentarse que la sociedad en casi todas 4 . por ejemplo. para entender un tema y hasta para ser capaz de explicarlo inteligentemente a otras personas. un discurso es una línea de razonamiento que te ayuda a discernir o entender un asunto. aplicando tu inteligencia. para lo cual le añades un comienzo que despierta el interés en lo que dirás. o aparentando ser ejemplares ante la sociedad. Ahora bien. algunos que pudieran parecer notables desde un punto de vista meramente intelectual. Cuando lo haces delante de otros se llama discurso público. principios. estás discursando. aun las que nunca podrían cumplirse. lo que significa que los que te escuchan usan su inteligencia para entender lo que dices. Para acumular poder político. decimos que estás presentando un discurso público o delante de ellas. religioso o comercial muchos han aprovechado la influencia de los discursos debido a que por lo general las masas parecen dejarse impresionar fácilmente por quienes tienen gran habilidad para interpretar sus necesidades. Es una tarea que realizas en el interior de tu mente. indicios o señales de cualquier asunto con el fin de entenderlo.com para diferenciarla claramente de la conferencia. Por lo tanto. ya sea ante una o varias personas para proveerles la información o para que te ayuden a reflexionar aún más profundamene. cuando expones los resultados de esas reflexiones. es decir. ya sea mediante grandes promesas.INTRODUCCION 4 El Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia nos ayuda a entender que un discurso es la facultad de usar la mente (el razonamiento) para reflexionar o analizar los antecedentes. Lamentablemente. tomando la iniciativa para enfocar y proponer la solución a ciertos problemas apremiantes o desplegando cualidades directivas. aunque la historia está tachonada de discursantes y discursos. una línea de razonamiento que sigues al deducir los asuntos.

periodistas y demás profesionales y técnicos que sirven a la comunidad de muchas otras maneras en toda clase de puestos de responsabilidad. También la utilizan los maestros para impartir instrucción. incluidos los que capacitan al personal de las empresas. De hecho. religioso o comercial. También se valen del discurso los vendedores. y el que algunos lo hayan utilizado exclusivamente con el objetivo de manipular. No obstante. ingenieros. las secretarias. acumular poder o dominar a otros denota lo peligroso que puede resultar en manos de gente inescrupulosa. ya sea promocionándose y erigiéndose personalmente en un líder. lo cual implica familiarizarse con ciertos principios de motivación y relaciones humanas. quien a su vez nuevamente se valdrá del discurso para captar adeptos. seguramente lograrían mejores resultados al comunicar sus enseñanzas a sus hijos. inmodesta o carente de humildad. los médicos. si todos los padres de familia se valieran de los principios que rigen el arte de preparar y presentar discursos. En otras palabras. científicos. que no necesariamente van tras el poder político. 5 .partes parece haber entrado en crisis. abogados. el discurso no debería ser necesariamente una herramienta asociada con el poder. el discurso bien empleado es en sí mismo una herramienta eficaz de comunicación. o llamando atención a la necesidad de proponer a alguien. No falta quien saque a relucir el asunto del liderazgo eficaz.

Para los cines. La funcionalidad del discurso es la de comunicar o exponer ideas con el objetivo principal subyacente de persuadir y provocar una determinada reacción en los oyentes.4 Desenvolvimiento Si aplicas el término desenvoltura estarías hablando de algo que se encuentra envuelto. aunque ni nosotros mismos seamos capaces de ser conscientes de ello. 1.1.5 Auditorio Un auditorio es el área dentro de un teatro.3 Oratoria 6 • • Arte de hablar con elocuencia. Siempre que hablamos queremos influir en los demás de tal manera que obtengamos una respuesta. el número de auditorios es comúnmente expresado como el número de salas.2 Orador 6 Toda comunicación tiene como meta intentar convencer de algo a otro. Ningún mensaje es inocuo. 1. persuadir al otro de algo.1. Cualquier cosa que digamos busca una reacción en la otra persona. exposiciones. Disciplina del género literario que se aplica en todos los procesos comunicativos hablados. 1. si aplicas desenvolvimiento estarías hablando de desarrollar propiamente características o habilidades. narraciones. Hasta el más insignificante de nuestros gestos o de nuestras expresiones busca algo en el otro. Todo tiene un sentido. es decir. Supongo que te refieres a lo segundo. 1. 6 . sala de conciertos u otro espacio de actuación en donde la audiencia escucha y observa la interpretación. MARCO CONCEPTUAL 6 1. Discurso 6 Un discurso es el acto verbal en el que se transmite un determinado mensaje a un público previamente escogido. etc. sermones. charlas. tales como conferencias.

acomodado y proporcionado para lo que se quiere. un acto perlocutivo o perlocucionario. y muchas de ellas con significado completamente distinto. sentimientos o acciones del interlocutor (oyente). Un discurso es un acto de habla. pues existe una grieta entre palabra y lenguaje.1 Discurso es una noción con muchos sentidos. un acto ilocutivo o ilocucionario. Discurso no es lo que hablamos. finalmente. debe ser adecuado. perfecto para el caso”. es la exposiciónoral de alguna extensión hecha generalmente con el fin de 7 . expresadas de forma oral. Nosotros definiremos la palabra discurso de la siguiente manera: “Un discurso es toda sucesión de palabras. que sirva para expresar lo que discurrimos. un acto locutivo o locucionario. según el RAE (Diccionario de la Real Academia Española) tiene diversas acepciones. y por tanto consta de los elementos de todo acto de habla: en primer lugar. condenada a un desplazamiento infinito de las significaciones La palabra discurso. los efectos en pensamientos. El discurso es una matriz. en segundo lugar. Eso es lo que hacen precisamente algunos peces indomables y también los psicóticos agujerean la malla que queda así incapaz de atrapar significantes y condenada a suceder una significación a otra. extensas o cortas. ordenado. una malla que nos apresa como si fuéramos pececillos y de la que no podemos escapar salvo de una manera: rompiendo la red. o el conjunto de actos convencionalmente asociados al acto ilocutivo. es decir. ni lo que pensamos o lo que hacemos o callamos. el acto de decir un dicho ( texto) con sentido y referencia.2. es decir. MARCO TEORICO 7 2. creencias. o sea. El discurso existe aun en ausencia de palabras. El discurso es el razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u otras. del mismo modo que existe una grieta entre habla y pensamiento. cuando callamos o cuando decimos lo contrario de lo que queremos decir. La noción de discurso es necesaria para entender que lo que decimos no es realmente lo que queremos decir y que casi nadie consigue ser entendido a partir de las palabras.

elabora un método para examinarlo. 2. el cual debe ser tejido en el telar de las experiencias. debe estar copado de detalles. y que ella como dijimos se encuentra conformada por tres aspectos que son: Tema o contenido del discurso. En primer lugar. no refieren ni a los objetos ni a los eventos del mundo real. A diferencia de los discursos literarios su esquema discursivo es rígido y conservador pues su finalidad es mostrar interpretaciones alternativas del mundo construidas de acuerdo a las normas de procedimientos aceptadas en los medios académicos del mundo. 8 . Es decir. Estos discursos son intransitivos puesto que se encierran en sí mismos o. Los discursos académicos son transitivos pues hablan de diversos aspectos de una realidad circundante a la que examinan minuciosamente. ilustraciones. dramatismo y ejemplos en algunos casos. la literatura es también una mercancía para la que hay un mercado. sea que el académico decida emprender la publicación de una teoría completa deberá convencer al lector académico de la validez de la posición adoptada. en donde lo que se quiere decir sea entendidos por todos. personificaciones. construye una teoría que explica el funcionamiento del objeto y comprueba la validez de la teoría. En este sentido.persuadir. y todos estos expresados con terminos familiares y concisos los cuales den la comprensión y el entendimiento adecuado. Sin embargo.2 Discurso Literario 8 Los discursos literarios son ficciones que refieren a mundos verbalmente posibles y fundamentados en sí mismos. la literatura no sirve para construir tractores. Orador y Auditorio. los discursos literarios son inútiles. El discurso académico define un objeto. tenemos el contenido del discurso. lo que es lo mismo. no desarrolla teorías científicas ni tecnológicas ni proporciona herramientas para llevar mejor la contabilidad de una empresa. Este aspecto retórico del discurso académico es esencial pues de lo contrario el discurso no sería comprendido por la comunidad académica y no seria aceptado.

3 Discurso Académico 9 Comparación entre discurso literario y el discurso académico Es bastante obvio que el discurso factual en general. la última secuencia evalúa la veracidad o falsedad de la hipótesis. y por tanto consta de los elementos de todo acto de habla: en primer lugar. También podemos decir que un discurso es un acto de habla. en el desarrollo se procede al análisis de las derivaciones lógicas de la tesis y a la validación de dicha teoría. aún cuando la persuasión tenga distintos móviles. el discurso literario puede usar y transgredir esquemas discursivos no ficcionales fácilmente. el del discurso académico es predominantemente conservador. Por otra parte. Finalmente. Si el desarrollo histórico del discurso literario está dominado por el principio de renovación y conservación constante. más bien. enuncia los corolarios de rigor e indica los problemas que han quedado pendientes. proporciona esquemas discursivos que pueden ser usados con fines extra-académicos. Esto quiere decir que los esquemas discursivos académicos permanecen más o menos iguales a lo largo de las décadas. Luego. Su principal función ha sido desde sus orígenes comunicar o exponer pero con el objetivo principal de persuadir. Estas diferencias no alcanzan a borrar el hecho de que ambos tipos de discurso tienen un carácterretórico que proviene de la necesidad de ser verosímiles y de persuadir. 2. y académico en particular. un acto 9 . desarrollo y conclusiones. Este. mientras que el discurso literario se disgrega en una cantidad enorme de circuitos culturales y económicos paralelos.La estructura global de un discurso académico suele tener tres secuencias principales : introducción. no así los esquemas discursivos literarios.4 Usos en diferentes materias 9 En el uso cotidiano un discurso es un mensaje: el acto verbal y oral de dirigirse a un público. pero no el discurso académico. es distinto del literario pues las condiciones de su producción material están determinadas por un mercado de conocimientos fuertemente reglamentado. las fuentes y la tesis. En la primera secuencia se suele mencionar la metodología usada. 2.

como un evento comunicativo cultural. • En la antropología y la etnografía se habla también de evento de comunicación. • En lingüística y en las ciencias sociales y cognitivas el discurso es una forma de lenguaje escrito (texto) o hablado (conversación en su contexto social. y que ella como dijimos se encuentra conformada por tres aspectos que son: Tema o contenido del discurso. los efectos en pensamientos. En la filosofía. sentimientos o acciones del interlocutor (oyente). es la exposición oral de alguna extensión hecha generalmente con el fin de persuadir. personificaciones. y después también en otras disciplinas. ilustraciones. el discurso se puede definir como una estructura verbal. o sea. en segundo lugar. etc. La coherencia global se define por los temas o tópicos que se expresan por ejemplo en los titulares o los resúmenes del discurso. un acto ilocutivo o ilocucionario. la filosofía. debe estar copado de detalles. Como estructura verbal. la sociología. la lingüística. creencias.locutivo o locucionario. El discurso es el razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u otras. un signo. un sistema social de pensamiento o de ideas • El Análisis del discurso es una 'trans-disciplina' que se desarrolló en los años 1960s en la antropología. por ejemplo con Foucault. en donde lo que se quiere decir sea entendido por todos. una representación mental. político o cultural). el acto de decir un dicho (texto) con sentido y referencia. Tanto el discurso hablado como el discurso escrito (texto) se considera hoy en día como una forma de interacción contextualmente situada. el cual debe ser tejido en el telar de las experiencias. un sentido. En primer lugar. y la psicología. es decir. 10 . un discurso es más bien un sistema de discursos. una forma de interacción. un acto perlocutivo o perlocucionario. Orador y Auditorio. o el conjunto de actos convencionalmente asociados al acto ilocutivo. tenemos el contenido del discurso. finalmente. un discurso es una secuencia coherente de oraciones. Dado la multiplicidad de los enfoques. y todos estos expresados con términos familiares y concisos los cuales den la comprensión y el entendimiento adecuado. dramatismo y ejemplos en algunos casos. como la historia y el estudio de la comunicación.

Muchas personas le tienen pánico al solo hecho de pensar en hablar ante un público grande o pequeño. es necesario saber controlarlo para dar buenos informes en el trabajo.Como interacción (conversación. el discurso es fundamentalmente 'incompleto' La aproximación etnográfica del discurso enfatiza la variación cultural de los discursos: Conversaciones. la mayoría de la gente sufre un gran temor de hablar en público. las estructuras de la retórica (como metáforas. o incluso pronunciar unas palabras en el brindis de una boda. Autor de Audiolibros. oración por oración.5 Método Cellamare 10 Mike Cellamare. diálogo) el discurso es una secuencia coherente de turnos y acciones de varios participantes. De la perspectiva de la cognición. cuentos. 2. y las estructuras 'esquemáticas' que definen el formato global del discurso. sin embargo. explica que cuando se habla acerca de la oratoria es inevitable pensar en el miedo escénico. estrategias de producción o de comprensión antes de almacenar fragmentos del discurso en la memoria. Aparte de sus estructuras secuenciales. y prepara el siguiente. 11 . los discursos tienen muchas otras estructuras en varios niveles. Esta sensación es completamente normal en nosotros los seres humanos. por ejemplo estructuras de la gramática (fonología. puede ser logrado sin mayores dificultades si sabemos las técnicas para convertir ese miedo en un verdadero aliado. Periodista y reconocido Instructor de Oratoria Moderna. La técnica SCP significa Seguridad. es saber muy bien de qué se está hablando. semántica). participar activamente en la clase de un curso. o el formato convencional de una noticia en la prensa. el discurso se describe como procesos y representaciones mentales. y muchos otros géneros tienen otras estructuras y estrategias en otras culturas. en que los usuarios de la lengua aplican palabra por palabra. discursos políticos. el complejo o temor de hablar en público. la narración. El secreto será ser paciente y practicar todo lo posible. entre otras situaciones. el nerviosismo. conocido también como glossofobia. en que cada acto se lleva a cabo en relación con el anterior. sintaxis. Porque los usuarios de la misma lengua y cultura comparten tantos conocimientos. Como sabemos. negociaciones. La regla más importante para hablar en público. el estilo. eufemismos). como la argumentación.

Su principal objetivo es de ayudar a los miembros del auditorio para que estos pretendan ampliar su campo de conocimiento. por ejemplo. 2. el sermón. La palabra oratoria es un vocablo que se origina del latín y significa el arte de hablar en público con elocuencia. es un género literario que se concreta en distintas formas. Es bueno señalar que hay una gran diferencia entre persuasión y manipulación. venderles algo o persuadirlas a hacer algo en particular. debido a la narración y a la expresión cultural que se utilice. aumentar tus calificaciones en clase. son dos cosas muy distintas. Los buenos comunicadores y expertos en comunicación persuasiva son los más requeridos en el mercado laboral y en todas las empresas. con el propósito predominante de hacer olvidar la vida cotidiana con sus pequeños sucesos y sus apremios basados en el humor. impactar y cerrar cada vez más ventas en tus presentaciones empresariales. Emociones. etc. Ofrece grandes ventajas. entretenerlas. etc. 12 . convencerlas. Los que saben comunicarse eficazmente son quienes controlan mejor el miedo escénico. Convicción y Poder (SCP) es la herramienta más importante para alcanzar todo lo que te propongas. Persuadir. instruirles. Busca en el auditorio una respuesta de agrado. tema o idea que resuelve una incertidumbre. Su característica principal de este discurso es llevar a cabo la objetividad. defender una tesis con un estilo magistral. persuadir y convencer a otros acerca de tu idea. Argumentar. aumentar tu cartera de clientes. Informar. como el discurso. La oratoria es el arte de hablar o comunicarse oralmente con otras personas con el objetivo de informarles. Manipular. la conferencia. Sentimientos. Convencer. La ventaja de comunicarte con la técnica Seguridad. la disertación.Convicción y Poder. enseñarles.6 CARACTERISTICAS DEL DISCURSO 12 Entretener. multiplicar y profundizar tu red de ventas. Son los tres elementos más sobresalientes que aprecia el público cuando realizas un discurso o presentación. Persigue la clara compresión de un asunto. diversión y complacencia. tanto al emisor como a los receptores.

que desea que se le cumplan sus necesidades. en la ficción. Donde se manipula al individuo según sea su conveniencia. el relato está en 1ª persona. tan serios como los de cualquier otro personaje. 13 . con la ausencia de elemento positivo. Narración homodiegética: el narrador sí es un personaje de la historia. 2. Lo que constituye una operación lógica que emplea elementos cognoscitivos y racionales. en donde se define como un medio de influenciar la conducta a través de llamamientos dirigidos primariamente a emociones. Es influir sobre los oyentes acerca de verdades claras e indiscutibles que de poder ser probadas y comprobadas.7 ELEMENTOS PARA UN BUEN DISCURSO 13 Tiempo • • • Narración ulterior: relato de hechos pasados Narración anterior: profecía o predicción Narración simultánea: reportaje Persona Narración heterodiegética: el narrador no es un personaje. creando una actitud libre y reflexiva. Persuasión. Propósitos del discurso. por lo que el orador trata de obtener la comprensión de sus receptores para que haga. comprenda y disfrute del mensaje que le ha proporcionado el emisor. Gramaticalmente el relato está en 3ª persona. Se considera a la respuesta precisa que el orador o el emisor desea obtener del auditorio.Convencer. constituye en la comunicación verbal un elemento clave ya que es la característica que se vale de las tres anteriormente mencionadas. Aspira una respuesta de adhesión o acción. Argumentar. Gramaticalmente. por lo cual sus actos de habla son.

extempore. El orador se concentra en su lectura.Nivel • Narración metadiegética La elaboración del discurso. Discurso improvisado. constituye tan sólo una primera etapa de la preparación del acto (y puede que no la más complicada). Memorizado. Que pierda la atención de su público. aún siendo determinante. es decir. fallo de la memoria. Inflexión de la voz (poca variedad). VENTAJAS Y DESVENTAJAS 14 Tipos de discurso. Desventajas.). al grado de perder el hilo del mensaje. olvido de una palabra y por esta se rompe la secuencia de las oraciones. El lenguaje es artificial. ya sea en mayúsculas o en negritas. Se redacta por escrito y el orador pronuncia directamente su mensaje. motivar.8 TIPOS DE DISCURSO. improvisado. Es aquella redacción que se queda en la mente del emisor. hay que determinar la idea clave que se quiere transmitir y sobre la que va a girar toda la argumentación 2. Definido el tema. para darle énfasis. memorizado. Cuando se prepara un discurso hay que tener muy claro cuál es su objetivo. advertir. por no dirigir la mirada a este.La improvisación consiste en "realizar" algo que hacemos todos los días sin darnos cuenta. se convierta en foco de desinterés y se haga más denso. qué es lo que se pretende conseguir (informar. Leído. Alguna intervención conlleva a reacciones inesperadas del emisor. divertir. Leído. etc. Podemos caer en la recitación. En primer lugar hay que definir el tema de la exposición. No hay equivocación en lo que realmente se quiere decir. Esto puede venir ya indicado por los organizadores del acto (aunque uno siempre podrá darle su propia orientación) o puede que uno tenga libertad para elegirlo. explicar o exponer un 14 . Que si es tedioso el mensaje. El orador puede que tenga fallas de dicción. Desventajas. En donde sus ventajas son: se pueden remarcar palabras clave.

Exceso de muletillas y falta de vocabulario. Construcción del mensaje (guión).hecho. Conclusión. Selección de materiales. Dentro del mensaje pueden darse ejemplos de la vida cotidiana para reforzar el mensaje y ser aun más entendible para los receptores. un argot. Que no haya un estudio del tema. No hay necesidad de memorizar pero si de entender. • • • • • • • • • 15 . memorización). comprender y practicar el mensaje que se va a transmitir. pensamiento o idea cualquiera que conozcamos y vestirlo con las palabras de nuestro léxico habitual. Ventajas. Se utiliza un lenguaje muy cotidiano. Ordenamiento de materiales. Acopio de información. Se valoriza los conocimientos que se tienen y se transmiten. Selección del un tema. incoherencia. • • Desventajas. Habilidades de un comunicador. Discurso extempore. Existe libertad de expresión en cuanto a la información que se vaya a transmitir. Se trata en realidad de un procedimiento combinado. Conocimientos técnicos de un comunicador. Preparación de un discurso. Que no haya relajación por parte del emisor Mejorar la comunicación verbal. pues este tipo de discurso está situado entre el leído y el improvisado. ilógica entre una oración y otra. Se puede caer en la redundancia. Desventajas. • • • Que el orador no canalice los nervios. Se utiliza un lenguaje cotidiano o bien. sus ventajas son: • • la estructura la realiza el orador con total libertad. dependiendo del conocimiento del orador. No tiene una estructura real (redacción.

se sujeta a los estándares de verificación y puede hacer referencias al pasado o presente. Dar retroalimentación que aporte nuevas ideas. sentimientos e ideas. Hechos / acontecimientos. Describir. Uso adecuado de la abstracción. tiempo y lugar apropiado. Dar retroalimentación en el momento. 3-. Saber escuchar eficazmente. No exagerar. Compartir tus reacciones con la retroalimentación. Dar retroalimentación inmediatamente. • • • Declaraciones de hecho. Desarrollo del tema. sus aportaciones pueden ser falsas o verdaderas. Dar retroalimentación sobre qué o qué se puede cambiar. se limita a lo que se ha observado. Intrapersonal. Empatizar/crear confianza. No exigir el cambio. Fijarse en la disponibilidad del receptor. 16 .Mejorar la comunicación verbal: 1-. Interpersonal. Recibir retroalimentación. Informar. Relación de temas. Evaluar. no interpretar. Expresar sobre que es lo que quiero de retroalimentación. • • • Uso adecuado de la abstracción. en donde el receptor puede hacer comentarios volviéndose emisor de lo que se ha observado. Dar y recibir información. • • • • • • • • • • • • • • • • Entretener. Comprobar que has escuchado. Compartir experiencias. Saber escuchar eficazmente. Dar y recibir retroalimentación. 2-. Fijarnos un motivo. Comunicación personal. Son aquellas que se llevan a cabo única y exclusivamente por la observación.

vídeo. lo que piensa. en donde debe ser preciso el uso de las herramientas de apoyo. se involucra en varios niveles de probabilidad del hecho pasado y no se sujeta a los estándares de verificación. cápsulas informativas. pasado y futuro. y pone en riguroso criterio la capacidad intelectual que tenga este ante un público receptivo. uso del Internet. de esta manera el mensaje se transmite según lo que el emisor quiere decir. etc. La información obtenida se debe limitar según el criterio del orador. programas de la computadora. rotafolio. los cuales se compilan mediante las siguientes herramientas: bibliografía. receptor) puede hacer comentarios de lo que no se ha observado. De las dos maneras es necesario delimitar un tema utilizando la abstracción. otorgando de esta manera seguridad psicológica o intelectual al orador. teoría de autores especializados. diapositivas. Impuesto. pueden hablar en presente. Puede seleccionar una vez que se tenga la información requerida el apoyo didáctico por el cual quiera este desarrollar su tema. Es la búsqueda de todos los datos referentes al tema. Acopio de información. lo que siente y lo que dice. 17 . apoyándose en las siguientes herramientas de trabajo: pizarrón. Delimitación del tema. vídeo. El individuo (emisor. la que por medio de ella nos dará optativamente el enfoque que se quiera expresar. El contenido del mensaje que se ha de comunicar a través de un discurso puede ser impuesto o elegido por el orador. comentarios o testimonios de gente que haya estudiado dicho tema o bien que tenga una declaración de hecho: revistas. Enfoque del tema. documentales. etc. libre. El orador tiene la libertad de estructurar como va ir desenvolviendo el tema. Elección de un tema (para realizar un discurso). proyector de acetatos. reportajes. etc.Declaraciones de inferencia. uso adecuado de la abstracción. Ordenamiento de materiales. Selección de material.

elipsis. Exactitud. los oyentes puedan intervenir en el discurso extempore. 2. pleonasmo. elaborar un pensamiento desde la perspectiva de estos. Vicios de redacción. hipérbaton. en donde la idea reside en las acciones principales que el orador realiza y manifiesta el propósito de que el receptor o los receptores puedan crear preguntas en su mente. Es una declaración larga y compleja del tema a redactar.9 La construcción del guión. el cual integra la información que crea conveniente y de alguna manera.10 PREPARACIÓN DE UN DISCURSO 18 La preparación de un discurso ha de ir precedida siempre por unos puntos que debe plantearse el emisor: o Hemos de saber hasta que punto llega nuestra capacidad de comunicación y asertividad. o Si somos capaces de “escuchar con la vista al público” y leer las miradas para interpretar sus pensamientos (si se aburren o distraen…) 18 . • Claridad. originalidad. Cacofonía.2. en donde al finalizar el discurso. concisión. anfibología. claridad. esto nos dirá que profesionalismo y compromiso a la hora de desarrollarlo. en la redacción se debe evitar palabras innecesarias. procurar mantener una voz activa que entremezcle afirmaciones y preguntas. Es la exposición de puntos a base de palabras y frases que llamen la atención por su vivacidad y el de procurar que las palabras manifiesten una función clave en la conclusión o término de un discurso. • Concisión. barbarismo. de manera que desenvuelve un tema de su preferencia o impuesto. traslación. Sintaxis figurada: silepsis. • Exactitud. • Originalidad. en los puntos principales que acciona el emisor y estos a su vez. solecismo. La expresión de cada individuo. produzcan una impresión entre los receptores. Es aquella donde debemos preocuparnos en cada una de las palabras que expresamos.

. Es la parte que los espectadores solamente ven. ya que nuestra preparación para llegar a este punto. Hemos de construir el mensaje. pero minuciosa búsqueda de información. aumenta el interés del espectador en un 30 %. ejemplos. Hemos de crear una conclusión que impacte y sea extremadamente receptiva por parte del oyente. Hemos de escoger un tema a tratar y definir en que variante nos queremos centrar. Acopio de información. videos. a pesar de ser extensa. evitando rellenos y banalidades que no pueden venir al caso. 2. Ellas son: 19 . Utilizaremos todos los medios posibles para conseguir todo tipo de información relacionada con el tema. crear un índice y seguirlo paso por paso. Selección de materiales. queda reflejada sólo por lo que vayamos a explicar. seleccionaremos aquello que nos resulte de más interés. hojas anexas. Para ello hemos de seguir los siguientes pasos: • • • Selección de un tema.o Cómo de grande es nuestra habilidad para usar y recibir retroalimentación Una vez analizados los puntos anteriores. Es por ello.11 CONSTRUCCION DEL GUION La construcción del guión es a lo que nos referimos cuando marcamos el guión que tenemos que leer o expresar delante del público. Después de una extensa. etc. Y queda retenido en su memoria un 20 % más de tiempo que lo habitual. y dada la importancia de este punto. desde el principio hasta el final del guión. • Elección de material de apoyo. Conclusión. procederemos a crear nuestro discurso. que tenemos que fijarnos cuatro características. Siempre es importante. puesto que está demostrado que un material de apoyo como puede ser aparatos reproductores de presentaciones. diapositivas. • • Construcción del mensaje.

Éstas. los oyentes se queden con algo que analizar y acaben en un resultado positivo. La expresión de cada individuo es diferente y por ello mismo ha de evitar caer en un estilo corriente y visto. por supuesto han de llamar la atención tanto por su vivacidad como por su entonación. La información que integras en tu discurso dirá a los demás el profesionalismo y compromiso a la hora de desarrollarlo. elaborar un pensamiento desde la perspectiva de éstos. 20 . y entremezclar afirmaciones y preguntas. la retroalimentación es aquel sistema capaz de dar y recibir información. El uso de hacer preguntas en el aire. en donde la idea reside en las acciones principales que el orador realiza y manifiesta el propósito de que el receptor/ores puedan crear preguntas en su mente. 2. En la redacción se debe evitar palabras innecesarias como ya hemos comentado. tenemos que hacer creer al espectador que su presencia es realmente importante. En definitiva. en donde al finalizar el discurso. Hemos de convertir nuestro tema aunque sea complejo y largo en una declaración cortas. procurar mantener una voz activa. • Originalidad. y que no se trate solo de un canal de transmisión en un solo sentido. aunque sean contestadas por ti mismo. • Claridad. ya crea en el espectador un halo de interactividad. sencilla de entendimiento. Es muy importante que durante todo el discurso seamos capaces de crear un ambiente interactivo. aunque se manera indirecta.12 LA RETROALIMENTACION Como ya sabemos.• Concisión y exactitud. y que el forma una parte importante del discurso. Hemos de procurar que nuestras palabras manifiesten una función clave en la conclusión o término de nuestro discurso.

de esta manera. El uso de conectores. sino de que todo es el mismo tema relacionado. evitando cogérselas nerviosamente. En este punto nos referimos a la concordancia de nuestras frases y al enlace de unas con otras. también. El 55 % de este tipo de comunicación está compuesto por la comunicación no verbal y un 87 % llega de forma visual al cerebro del oyente. no rígida pero tampoco movediza. Es preferible ubicarse en el centro del espacio que hay entre las primeras carpetas y la pizarra. y coletillas (por tanto. siguiendo con el siguiente punto…) nos pueden ayudar en gran medida a que esto se cumpla. los gestos. hemos de procurar hacer movimientos que sean rítmicos a nuestra explicación y que faciliten al oyente con la vista parte de lo que queremos decir.Comunicación no verbal. No sólo las palabras componen un discurso. Las manos libres. Se han de evitar cortes al máximo para no dar a entender que estamos tratando de puntos distintos. En cuanto al desplazamiento. por así decirlo. 21 . Dado que son unos niveles de porcentaje muy elevado. por ejemplo. Uso de coletillas y conectores. o hacia atrás cuando va a utilizar la pizarra. siempre regresando al lugar de inicio de la exposición.13 EL BUEN ORADOR DARA UN EXCELENTE DISCURSO El orador en sí mismo Frente al auditorio el expositor debe buscar una ubicación intermedia: ni pegado a la pared ni pegado al auditorio de la primera fila. 2. sino que iniciando su disertación deberá desplazarse a la derecha o a la izquierda. Debe tenerse en cuenta también que la ubicación que se tenga y el desplazamiento mal ejecutados distraen al auditorio. La postura debe ser natural. no recostándose en una i otra pierna. Es aquella que se expresa con la mirada. quien expone no debe permanecer estático como tampoco "correr" de un lado a otro. fuera de los bolsillos. el movimiento. así. en equilibrio. agitada.

y con la garganta relajada. y pausas evitando así la monotonía. El ejercicio para acostumbrarse a relajarla es muy sencillo. derribando las murallas de la ignorancia. tono.Ubicación y desplazamiento La voz es un recurso sonoro y audible por el que las palabras del expositor llegan al oyente. Son muchas las personas que tienen la mandíbula inferior en tensión. Es la palabra el vehículo que lleva el mensaje del emisor y del receptor y es tal su fuerza que levanta el edificio de la ciencia. Cualidades de la voz Ejercicios de la Voz La voz Para hablar bien en público es necesario abrir la boca. y por bastante tiempo. Relajamiento de la mandíbula Son muchas las personas que tienen los dos labios. Pereza de tono Es la pronunciación y velocidad que permite decir correctamente las palabras. decir "a" con la mandíbula caída. Este ejercicio consiste sencillamente en inspirar profundamente. entonación. Claridad Flexibilidad Es la capacidad que tiene el expositor para variar el volumen. cualquiera de los dos o aún una parte del labio bajo tensión. pero sí exige mucha práctica. Tanto los primeros como los últimos del aula deben escuchar Volumen adecuado La voz debe ser modulada en término medio. Y para hacer esto ha de relajarse la mandíbula inferior. velocidad. entre el tono ronco y chillón. 22 .

indicios y señales de los diferentes temas de tu interés con la finalidad de discernirlos. El discursante convence. ha sido un discurso. SEGUNDA El discursante le habla al auditorio para razonar con él. es decir. Por eso. pero aquellos que tienen la meta de persuadir suelen ir más allá y conversan con el auditorio. el conferenciante persuade. aplicando la inteligencia para entender el asunto de una manera que puedas. pensando en lo que se dijo. Son metralletas de argumentos. a hacer algo al respecto. dirigirse a sus oyentes con una explicación o sermón procurando que concuerden con lo que se dijo (que respondan mentalmente con un "sí" rotundo).CONCLUSIONES PRIMERA Los que solo tienen la meta de convencer suelen hablarle al auditorio. pero si se han sentido movidos a hacer algo al respecto. ha sido una conferencia. de ser necesario. una motivación (aunque no haya habido un diálogo audible). por el efecto en el auditorio se puede calificar una presentación como discurso o conferencia. discursas cuando te diriges al público valiéndote de razonamientos. En otras palabras. un razonamiento. o se sentirá movido a actuar. Si los oyentes solo se han sentido motivados a reflexionar. explicarlo hábilmente a los demás. dialogan con sus oyentes directa o retóricamente con la finalidad de que se sientan movidos a hacer algo al respecto. pruebas y testimonios. en tu mente. Pero los que conferencian usan un tono más bien pausado y conversacional y suelen hacer silencios de reflexión para que las ideas bajen al corazón y muevan a acción. Dependiendo de la forma que adopte su explicación. para reflexionar y analizar los antecedentes. los que discursan le hablan al público y hacen muy pocas pausas de reflexión. Reflexionas para tus adentros. es decir. 23 . principios. Pero conferencias cuando das lugar a una comunicación de doble vía y motivas al público a hacer algo. Y viceversa. el auditorio permanecerá pasivo. pero el conferenciante conversa con él para moverlo a actuar.

una fórmula valiente. • • 24 . Por lo que es recomendable que contenga los siguientes aspectos: • • El recuerdo breve de las diversas etapas recorridas. TERCERA .Sí. Es el punto estratégico de un discurso. el discurso es una tarea que realizas en el interior de tu mente. una pregunta en donde tu auditorio piense en la solución. Formular el punto de vista del orador y valorar los méritos que este dé ante una solución. una línea de razonamiento que. pues lo que se diga al final. en cuyo caso se denomina discurso público. ya sea de manera acertada o de reflexión. Si la naturaleza del tema requiere concluir con un reto o consejo es válido. una cita elocuente. si deseas. reflexione o analice lo que se le está pidiendo o bien hacer una exhortación. las últimas palabras que se expresen quedan sonando en la memoria del auditorio por un largo tiempo. Usar como broche final una frase vigorosa. puedes presentar ante un auditorio.

• Cuando los discursantes tienden a ser aburridos. Pero si promete ser muy interesante. si no conmueves. porque el oyente lo interpreta como desinterés. mejor me voy a dar una vuelta y regreso cuando hable otro orador. no recordarán lo que dijiste. Si una reunión siempre comienza de manera poco agradable.SUGERENCIAS • Si no informas debidamente. pero hacerlo de manera que no parezca que realmente sus oyentes le importan. la MANERA de decirlo contiene el secreto del éxito. El resultado no es que solo no le prestan atención. y unos gestos y ademanes débiles que no pintan cuadros en el aire. o pudiera hacer participar al auditorio y aun así aburrirlo por hacerlo de manera aburrida y monótona. pero enredarse y hacerlo de manera confusa. • Un orador pudiera presentar información valiosa. difícilmente pueden estimular a un auditorio. no los persuadirás. cuando los temas tienden a ser menos monótonos. o mejor. pero hacerlo de manera poco entendible. los oyentes tienden a sentarse en la parte posterior de la sala para sentirse libres de poder 25 . Su oratoria no tiene fuerza para invitar a la reflexión ni para impulsar los cambios. se aburrirán y no te prestarán atención. monótona y carente de entusiasmo. sino que le pierden el respeto. aumentan las probabilidades de que todos lleguen tarde. si no impactas. no te entenderán. y si no entretienes. lo cual despierta una empatía negativa (si a él no le interesa. pudiera mencionar algunos ejemplos o ilustraciones bien pensados. a mí tampoco. pudiera decir cosas que tienen en cuenta los sentimientos del auditorio. será probable que todos lleguen puntualmente. Uno pudiera estudiar y aprender una larga lista de principios de oratoria. la próxima vez no regreso). Porque aunque LO QUE se dice es muy importante. • ¿Cuál es la palabra clave en el párrafo anterior? La manera de hacerlo. o desconsiderada y frívola. • Una voz apagada. y aún así fracasar en su intento de llegar al corazón de sus oyentes.

ya regreso. Tener algo interesante para decir. Presentar hacia el principio del evento. Practicar mucho 26 . 4. 11. Circular anteriormente con tu audiencia. Para dar un buen discurso hay que tener presente lo siguiente 1. Pero cuando tienden a ser entusiastas. etc. 10. todos madrugan y hasta se pelean por ocupar las filas delanteras. Contar cuentos. No denigrar a tu competencia. olvidé algo en casa. me dio tos. 8. 5. Por eso en este site no descuidamos ninguno de los cuatro aspectos arriba indicados. aunque se lo merezcan.fugarse tan pronto como consiguen una buena excusa (tengo sed. Vestir por encima de la audiencia. 9. 6. Pide una sala pequeña. me duele la columna. 2.). no puedo estar sentado mucho tiempo. 7. Conocer quién es la audiencia. No intentes vender algo. Entretener a la audiencia. El secreto del éxito en oratoria está en la manera de hacerlo. Por eso. Esperamos que de hoy en adelante resuenen en tu mente y corazón como una sirena de barco que te advierta que algo muy importante está por sucederte: Aprender a hablar en público de manera que todos disfruten de la experiencia. 3. no creas que es suficiente con hablar bien o no tener temor de hablar en público.

Krell H.monografias.monografias.. Tomo XVII Como aprender a hablar bien y sin miedo. Cómo aprender a hablar en público. Biblioteca de Consulta Microsoft® Encarta ® 2004. Reservados todos los derechos. Folleto de la Universidad Mayor de San Marcos. Ander – Egg.BIBLIOGRAFIA • • • • • • • • • Seminario 17. Jacques Lacan. tomo XX Enciclopedia GER. Oratoria. y A. © 1993-2003 Microsoft Corporation.com/trabajos7/orat/orat2. ILVE. http://www. 27 . Ediciones Paidós.shtml Enciclopedia GER .com/trabajos13/discurso/discurso. Lima – Perú.shtml http://www. Ezequiel.

ANEXOS 28 .

ESQUEMA DE UN DISCURSO 29 .

Vencer el miedo 30 .

31 .

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