DISCURSO Y CLASES DE DISCURSO

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DEDICATORIA El siguiente trabajo presentado a continuación esta dedicado especialmente a Dios, a mis padres y a mis hermanos por darme una formación requería. humana y profesional y por brindarme su ayuda en momentos que lo

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INDICE

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Para acumular poder político. estás discursando. aplicando tu inteligencia. indicios o señales de cualquier asunto con el fin de entenderlo. hoy suele comentarse que la sociedad en casi todas 4 . Es una tarea que realizas en el interior de tu mente. una línea de razonamiento que sigues al deducir los asuntos. decimos que estás presentando un discurso público o delante de ellas. o aparentando ser ejemplares ante la sociedad. un discurso es una línea de razonamiento que te ayuda a discernir o entender un asunto. aunque la historia está tachonada de discursantes y discursos. Lamentablemente. Por lo tanto.INTRODUCCION 4 El Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia nos ayuda a entender que un discurso es la facultad de usar la mente (el razonamiento) para reflexionar o analizar los antecedentes. aun las que nunca podrían cumplirse.com para diferenciarla claramente de la conferencia. ya sea mediante grandes promesas. tomando la iniciativa para enfocar y proponer la solución a ciertos problemas apremiantes o desplegando cualidades directivas. Ahora bien. para lo cual le añades un comienzo que despierta el interés en lo que dirás. así como para explicarlo a otros. para entender un tema y hasta para ser capaz de explicarlo inteligentemente a otras personas. Cuando lo haces delante de otros se llama discurso público. y una conclusión que mueva a actuar. es decir. Ese es el sentido principal que le damos en Oratorianet. cuando expones los resultados de esas reflexiones. algunos que pudieran parecer notables desde un punto de vista meramente intelectual. Cuando reflexionas. por ejemplo. religioso o comercial muchos han aprovechado la influencia de los discursos debido a que por lo general las masas parecen dejarse impresionar fácilmente por quienes tienen gran habilidad para interpretar sus necesidades. principios. lo que significa que los que te escuchan usan su inteligencia para entender lo que dices. ya sea ante una o varias personas para proveerles la información o para que te ayuden a reflexionar aún más profundamene.

científicos. o llamando atención a la necesidad de proponer a alguien. abogados. quien a su vez nuevamente se valdrá del discurso para captar adeptos. el discurso no debería ser necesariamente una herramienta asociada con el poder. si todos los padres de familia se valieran de los principios que rigen el arte de preparar y presentar discursos. que no necesariamente van tras el poder político. También la utilizan los maestros para impartir instrucción. periodistas y demás profesionales y técnicos que sirven a la comunidad de muchas otras maneras en toda clase de puestos de responsabilidad. las secretarias. También se valen del discurso los vendedores. religioso o comercial. ingenieros.partes parece haber entrado en crisis. acumular poder o dominar a otros denota lo peligroso que puede resultar en manos de gente inescrupulosa. los médicos. No obstante. lo cual implica familiarizarse con ciertos principios de motivación y relaciones humanas. No falta quien saque a relucir el asunto del liderazgo eficaz. ya sea promocionándose y erigiéndose personalmente en un líder. y el que algunos lo hayan utilizado exclusivamente con el objetivo de manipular. De hecho. 5 . incluidos los que capacitan al personal de las empresas. inmodesta o carente de humildad. el discurso bien empleado es en sí mismo una herramienta eficaz de comunicación. seguramente lograrían mejores resultados al comunicar sus enseñanzas a sus hijos. En otras palabras.

exposiciones. MARCO CONCEPTUAL 6 1. es decir.1. Discurso 6 Un discurso es el acto verbal en el que se transmite un determinado mensaje a un público previamente escogido. 1. La funcionalidad del discurso es la de comunicar o exponer ideas con el objetivo principal subyacente de persuadir y provocar una determinada reacción en los oyentes. 6 . Hasta el más insignificante de nuestros gestos o de nuestras expresiones busca algo en el otro. sermones. narraciones. persuadir al otro de algo.1. 1. 1. Para los cines. etc. aunque ni nosotros mismos seamos capaces de ser conscientes de ello. tales como conferencias. Cualquier cosa que digamos busca una reacción en la otra persona.2 Orador 6 Toda comunicación tiene como meta intentar convencer de algo a otro. sala de conciertos u otro espacio de actuación en donde la audiencia escucha y observa la interpretación.5 Auditorio Un auditorio es el área dentro de un teatro.3 Oratoria 6 • • Arte de hablar con elocuencia. si aplicas desenvolvimiento estarías hablando de desarrollar propiamente características o habilidades. Ningún mensaje es inocuo. charlas. Disciplina del género literario que se aplica en todos los procesos comunicativos hablados. 1.4 Desenvolvimiento Si aplicas el término desenvoltura estarías hablando de algo que se encuentra envuelto. Todo tiene un sentido. Supongo que te refieres a lo segundo. el número de auditorios es comúnmente expresado como el número de salas. Siempre que hablamos queremos influir en los demás de tal manera que obtengamos una respuesta.

es decir. finalmente. o el conjunto de actos convencionalmente asociados al acto ilocutivo. extensas o cortas. del mismo modo que existe una grieta entre habla y pensamiento.1 Discurso es una noción con muchos sentidos. Un discurso es un acto de habla. creencias. que sirva para expresar lo que discurrimos. en segundo lugar. y por tanto consta de los elementos de todo acto de habla: en primer lugar. sentimientos o acciones del interlocutor (oyente). acomodado y proporcionado para lo que se quiere. MARCO TEORICO 7 2. un acto ilocutivo o ilocucionario. Discurso no es lo que hablamos. expresadas de forma oral. El discurso es el razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u otras. es la exposiciónoral de alguna extensión hecha generalmente con el fin de 7 . los efectos en pensamientos. ordenado. perfecto para el caso”. pues existe una grieta entre palabra y lenguaje. cuando callamos o cuando decimos lo contrario de lo que queremos decir. según el RAE (Diccionario de la Real Academia Española) tiene diversas acepciones.2. un acto perlocutivo o perlocucionario. El discurso existe aun en ausencia de palabras. Eso es lo que hacen precisamente algunos peces indomables y también los psicóticos agujerean la malla que queda así incapaz de atrapar significantes y condenada a suceder una significación a otra. debe ser adecuado. un acto locutivo o locucionario. una malla que nos apresa como si fuéramos pececillos y de la que no podemos escapar salvo de una manera: rompiendo la red. El discurso es una matriz. o sea. Nosotros definiremos la palabra discurso de la siguiente manera: “Un discurso es toda sucesión de palabras. y muchas de ellas con significado completamente distinto. ni lo que pensamos o lo que hacemos o callamos. condenada a un desplazamiento infinito de las significaciones La palabra discurso. el acto de decir un dicho ( texto) con sentido y referencia. es decir. La noción de discurso es necesaria para entender que lo que decimos no es realmente lo que queremos decir y que casi nadie consigue ser entendido a partir de las palabras.

2 Discurso Literario 8 Los discursos literarios son ficciones que refieren a mundos verbalmente posibles y fundamentados en sí mismos. Los discursos académicos son transitivos pues hablan de diversos aspectos de una realidad circundante a la que examinan minuciosamente. sea que el académico decida emprender la publicación de una teoría completa deberá convencer al lector académico de la validez de la posición adoptada. y todos estos expresados con terminos familiares y concisos los cuales den la comprensión y el entendimiento adecuado. y que ella como dijimos se encuentra conformada por tres aspectos que son: Tema o contenido del discurso. elabora un método para examinarlo. En primer lugar. 2. no refieren ni a los objetos ni a los eventos del mundo real. Es decir. dramatismo y ejemplos en algunos casos. 8 . personificaciones. la literatura es también una mercancía para la que hay un mercado.persuadir. no desarrolla teorías científicas ni tecnológicas ni proporciona herramientas para llevar mejor la contabilidad de una empresa. lo que es lo mismo. Estos discursos son intransitivos puesto que se encierran en sí mismos o. A diferencia de los discursos literarios su esquema discursivo es rígido y conservador pues su finalidad es mostrar interpretaciones alternativas del mundo construidas de acuerdo a las normas de procedimientos aceptadas en los medios académicos del mundo. la literatura no sirve para construir tractores. tenemos el contenido del discurso. Sin embargo. el cual debe ser tejido en el telar de las experiencias. construye una teoría que explica el funcionamiento del objeto y comprueba la validez de la teoría. En este sentido. El discurso académico define un objeto. en donde lo que se quiere decir sea entendidos por todos. Orador y Auditorio. Este aspecto retórico del discurso académico es esencial pues de lo contrario el discurso no sería comprendido por la comunidad académica y no seria aceptado. debe estar copado de detalles. ilustraciones. los discursos literarios son inútiles.

el discurso literario puede usar y transgredir esquemas discursivos no ficcionales fácilmente. un acto 9 . 2. no así los esquemas discursivos literarios. el del discurso académico es predominantemente conservador. es distinto del literario pues las condiciones de su producción material están determinadas por un mercado de conocimientos fuertemente reglamentado. más bien.4 Usos en diferentes materias 9 En el uso cotidiano un discurso es un mensaje: el acto verbal y oral de dirigirse a un público. Este.La estructura global de un discurso académico suele tener tres secuencias principales : introducción. desarrollo y conclusiones. Su principal función ha sido desde sus orígenes comunicar o exponer pero con el objetivo principal de persuadir. aún cuando la persuasión tenga distintos móviles. Esto quiere decir que los esquemas discursivos académicos permanecen más o menos iguales a lo largo de las décadas. Por otra parte.3 Discurso Académico 9 Comparación entre discurso literario y el discurso académico Es bastante obvio que el discurso factual en general. enuncia los corolarios de rigor e indica los problemas que han quedado pendientes. También podemos decir que un discurso es un acto de habla. Si el desarrollo histórico del discurso literario está dominado por el principio de renovación y conservación constante. y académico en particular. en el desarrollo se procede al análisis de las derivaciones lógicas de la tesis y a la validación de dicha teoría. la última secuencia evalúa la veracidad o falsedad de la hipótesis. Finalmente. y por tanto consta de los elementos de todo acto de habla: en primer lugar. En la primera secuencia se suele mencionar la metodología usada. pero no el discurso académico. proporciona esquemas discursivos que pueden ser usados con fines extra-académicos. Luego. 2. mientras que el discurso literario se disgrega en una cantidad enorme de circuitos culturales y económicos paralelos. Estas diferencias no alcanzan a borrar el hecho de que ambos tipos de discurso tienen un carácterretórico que proviene de la necesidad de ser verosímiles y de persuadir. las fuentes y la tesis.

tenemos el contenido del discurso. los efectos en pensamientos. el cual debe ser tejido en el telar de las experiencias. sentimientos o acciones del interlocutor (oyente). ilustraciones. como la historia y el estudio de la comunicación. un sistema social de pensamiento o de ideas • El Análisis del discurso es una 'trans-disciplina' que se desarrolló en los años 1960s en la antropología. En primer lugar. es decir. etc. Tanto el discurso hablado como el discurso escrito (texto) se considera hoy en día como una forma de interacción contextualmente situada. la sociología. en donde lo que se quiere decir sea entendido por todos. La coherencia global se define por los temas o tópicos que se expresan por ejemplo en los titulares o los resúmenes del discurso. Dado la multiplicidad de los enfoques. personificaciones. y todos estos expresados con términos familiares y concisos los cuales den la comprensión y el entendimiento adecuado. finalmente. el discurso se puede definir como una estructura verbal. • En lingüística y en las ciencias sociales y cognitivas el discurso es una forma de lenguaje escrito (texto) o hablado (conversación en su contexto social. • En la antropología y la etnografía se habla también de evento de comunicación. una forma de interacción. o el conjunto de actos convencionalmente asociados al acto ilocutivo. un acto perlocutivo o perlocucionario. político o cultural). creencias. o sea. la lingüística. El discurso es el razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u otras. por ejemplo con Foucault. un sentido. la filosofía. un acto ilocutivo o ilocucionario. dramatismo y ejemplos en algunos casos. un discurso es más bien un sistema de discursos. 10 . el acto de decir un dicho (texto) con sentido y referencia. en segundo lugar. y la psicología. es la exposición oral de alguna extensión hecha generalmente con el fin de persuadir. debe estar copado de detalles.locutivo o locucionario. En la filosofía. una representación mental. Como estructura verbal. como un evento comunicativo cultural. Orador y Auditorio. y después también en otras disciplinas. un discurso es una secuencia coherente de oraciones. un signo. y que ella como dijimos se encuentra conformada por tres aspectos que son: Tema o contenido del discurso.

el complejo o temor de hablar en público. el estilo. conocido también como glossofobia. la mayoría de la gente sufre un gran temor de hablar en público. o el formato convencional de una noticia en la prensa. semántica). como la argumentación. entre otras situaciones. el discurso se describe como procesos y representaciones mentales. sin embargo.5 Método Cellamare 10 Mike Cellamare. La técnica SCP significa Seguridad. Periodista y reconocido Instructor de Oratoria Moderna. la narración. y las estructuras 'esquemáticas' que definen el formato global del discurso. diálogo) el discurso es una secuencia coherente de turnos y acciones de varios participantes. La regla más importante para hablar en público. sintaxis. Porque los usuarios de la misma lengua y cultura comparten tantos conocimientos. y muchos otros géneros tienen otras estructuras y estrategias en otras culturas. El secreto será ser paciente y practicar todo lo posible. discursos políticos. 2. las estructuras de la retórica (como metáforas. De la perspectiva de la cognición. explica que cuando se habla acerca de la oratoria es inevitable pensar en el miedo escénico. es saber muy bien de qué se está hablando. o incluso pronunciar unas palabras en el brindis de una boda. Esta sensación es completamente normal en nosotros los seres humanos. 11 . Como sabemos. negociaciones. el discurso es fundamentalmente 'incompleto' La aproximación etnográfica del discurso enfatiza la variación cultural de los discursos: Conversaciones. es necesario saber controlarlo para dar buenos informes en el trabajo. por ejemplo estructuras de la gramática (fonología. eufemismos). Muchas personas le tienen pánico al solo hecho de pensar en hablar ante un público grande o pequeño.Como interacción (conversación. Autor de Audiolibros. y prepara el siguiente. estrategias de producción o de comprensión antes de almacenar fragmentos del discurso en la memoria. en que cada acto se lleva a cabo en relación con el anterior. participar activamente en la clase de un curso. cuentos. en que los usuarios de la lengua aplican palabra por palabra. el nerviosismo. puede ser logrado sin mayores dificultades si sabemos las técnicas para convertir ese miedo en un verdadero aliado. Aparte de sus estructuras secuenciales. oración por oración. los discursos tienen muchas otras estructuras en varios niveles.

aumentar tu cartera de clientes. Ofrece grandes ventajas. convencerlas. la conferencia. entretenerlas. es un género literario que se concreta en distintas formas. 12 . Emociones. tema o idea que resuelve una incertidumbre. etc. etc. Convicción y Poder (SCP) es la herramienta más importante para alcanzar todo lo que te propongas. Busca en el auditorio una respuesta de agrado. aumentar tus calificaciones en clase. Manipular. impactar y cerrar cada vez más ventas en tus presentaciones empresariales. Su principal objetivo es de ayudar a los miembros del auditorio para que estos pretendan ampliar su campo de conocimiento. como el discurso. persuadir y convencer a otros acerca de tu idea. enseñarles. son dos cosas muy distintas. Persigue la clara compresión de un asunto. venderles algo o persuadirlas a hacer algo en particular. Argumentar. debido a la narración y a la expresión cultural que se utilice. Convencer. Los que saben comunicarse eficazmente son quienes controlan mejor el miedo escénico. Su característica principal de este discurso es llevar a cabo la objetividad. Informar. 2. multiplicar y profundizar tu red de ventas. La ventaja de comunicarte con la técnica Seguridad.Convicción y Poder. diversión y complacencia. tanto al emisor como a los receptores. por ejemplo. La oratoria es el arte de hablar o comunicarse oralmente con otras personas con el objetivo de informarles. con el propósito predominante de hacer olvidar la vida cotidiana con sus pequeños sucesos y sus apremios basados en el humor. Sentimientos. defender una tesis con un estilo magistral. Es bueno señalar que hay una gran diferencia entre persuasión y manipulación.6 CARACTERISTICAS DEL DISCURSO 12 Entretener. Los buenos comunicadores y expertos en comunicación persuasiva son los más requeridos en el mercado laboral y en todas las empresas. Son los tres elementos más sobresalientes que aprecia el público cuando realizas un discurso o presentación. La palabra oratoria es un vocablo que se origina del latín y significa el arte de hablar en público con elocuencia. la disertación. Persuadir. instruirles. el sermón.

7 ELEMENTOS PARA UN BUEN DISCURSO 13 Tiempo • • • Narración ulterior: relato de hechos pasados Narración anterior: profecía o predicción Narración simultánea: reportaje Persona Narración heterodiegética: el narrador no es un personaje. 2. Gramaticalmente. Es influir sobre los oyentes acerca de verdades claras e indiscutibles que de poder ser probadas y comprobadas. Gramaticalmente el relato está en 3ª persona. por lo que el orador trata de obtener la comprensión de sus receptores para que haga. creando una actitud libre y reflexiva. 13 . Persuasión. con la ausencia de elemento positivo. Donde se manipula al individuo según sea su conveniencia. por lo cual sus actos de habla son.Convencer. que desea que se le cumplan sus necesidades. Aspira una respuesta de adhesión o acción. Lo que constituye una operación lógica que emplea elementos cognoscitivos y racionales. Argumentar. el relato está en 1ª persona. Se considera a la respuesta precisa que el orador o el emisor desea obtener del auditorio. comprenda y disfrute del mensaje que le ha proporcionado el emisor. tan serios como los de cualquier otro personaje. en donde se define como un medio de influenciar la conducta a través de llamamientos dirigidos primariamente a emociones. en la ficción. Narración homodiegética: el narrador sí es un personaje de la historia. constituye en la comunicación verbal un elemento clave ya que es la característica que se vale de las tres anteriormente mencionadas. Propósitos del discurso.

En donde sus ventajas son: se pueden remarcar palabras clave. El orador se concentra en su lectura.Nivel • Narración metadiegética La elaboración del discurso. Inflexión de la voz (poca variedad). advertir. hay que determinar la idea clave que se quiere transmitir y sobre la que va a girar toda la argumentación 2. qué es lo que se pretende conseguir (informar. memorizado. Que pierda la atención de su público. Cuando se prepara un discurso hay que tener muy claro cuál es su objetivo. olvido de una palabra y por esta se rompe la secuencia de las oraciones. Memorizado. En primer lugar hay que definir el tema de la exposición. Esto puede venir ya indicado por los organizadores del acto (aunque uno siempre podrá darle su propia orientación) o puede que uno tenga libertad para elegirlo.La improvisación consiste en "realizar" algo que hacemos todos los días sin darnos cuenta. aún siendo determinante. Alguna intervención conlleva a reacciones inesperadas del emisor. divertir. al grado de perder el hilo del mensaje. Desventajas. El lenguaje es artificial. es decir. Leído. Podemos caer en la recitación. explicar o exponer un 14 . Discurso improvisado. improvisado. extempore.8 TIPOS DE DISCURSO. ya sea en mayúsculas o en negritas. Que si es tedioso el mensaje. Es aquella redacción que se queda en la mente del emisor. etc. para darle énfasis. motivar.). Se redacta por escrito y el orador pronuncia directamente su mensaje. El orador puede que tenga fallas de dicción. Leído. se convierta en foco de desinterés y se haga más denso. No hay equivocación en lo que realmente se quiere decir. VENTAJAS Y DESVENTAJAS 14 Tipos de discurso. Definido el tema. fallo de la memoria. Desventajas. constituye tan sólo una primera etapa de la preparación del acto (y puede que no la más complicada). por no dirigir la mirada a este.

Habilidades de un comunicador. Se utiliza un lenguaje muy cotidiano. Selección de materiales. Dentro del mensaje pueden darse ejemplos de la vida cotidiana para reforzar el mensaje y ser aun más entendible para los receptores. Se utiliza un lenguaje cotidiano o bien. un argot. comprender y practicar el mensaje que se va a transmitir. pensamiento o idea cualquiera que conozcamos y vestirlo con las palabras de nuestro léxico habitual. • • • Que el orador no canalice los nervios. Desventajas. Se puede caer en la redundancia.hecho. Conclusión. Se trata en realidad de un procedimiento combinado. No tiene una estructura real (redacción. Se valoriza los conocimientos que se tienen y se transmiten. Existe libertad de expresión en cuanto a la información que se vaya a transmitir. Selección del un tema. memorización). Construcción del mensaje (guión). sus ventajas son: • • la estructura la realiza el orador con total libertad. Ordenamiento de materiales. pues este tipo de discurso está situado entre el leído y el improvisado. Discurso extempore. No hay necesidad de memorizar pero si de entender. Conocimientos técnicos de un comunicador. dependiendo del conocimiento del orador. Que no haya relajación por parte del emisor Mejorar la comunicación verbal. Acopio de información. Que no haya un estudio del tema. • • Desventajas. Ventajas. • • • • • • • • • 15 . incoherencia. Preparación de un discurso. ilógica entre una oración y otra. Exceso de muletillas y falta de vocabulario.

tiempo y lugar apropiado. sentimientos e ideas. Fijarnos un motivo. se limita a lo que se ha observado. en donde el receptor puede hacer comentarios volviéndose emisor de lo que se ha observado. Dar retroalimentación sobre qué o qué se puede cambiar. No exigir el cambio.Mejorar la comunicación verbal: 1-. Describir. Dar retroalimentación inmediatamente. 2-. Dar y recibir información. Comprobar que has escuchado. Compartir experiencias. • • • Declaraciones de hecho. no interpretar. Informar. Saber escuchar eficazmente. Compartir tus reacciones con la retroalimentación. Saber escuchar eficazmente. • • • • • • • • • • • • • • • • Entretener. Hechos / acontecimientos. Evaluar. Interpersonal. Dar y recibir retroalimentación. Expresar sobre que es lo que quiero de retroalimentación. • • • Uso adecuado de la abstracción. Comunicación personal. se sujeta a los estándares de verificación y puede hacer referencias al pasado o presente. Desarrollo del tema. Son aquellas que se llevan a cabo única y exclusivamente por la observación. 16 . Dar retroalimentación que aporte nuevas ideas. Fijarse en la disponibilidad del receptor. Empatizar/crear confianza. sus aportaciones pueden ser falsas o verdaderas. Uso adecuado de la abstracción. No exagerar. Intrapersonal. 3-. Recibir retroalimentación. Relación de temas. Dar retroalimentación en el momento.

lo que siente y lo que dice. pueden hablar en presente. lo que piensa. se involucra en varios niveles de probabilidad del hecho pasado y no se sujeta a los estándares de verificación. los cuales se compilan mediante las siguientes herramientas: bibliografía. y pone en riguroso criterio la capacidad intelectual que tenga este ante un público receptivo. Ordenamiento de materiales. Delimitación del tema. Acopio de información. diapositivas. la que por medio de ella nos dará optativamente el enfoque que se quiera expresar. otorgando de esta manera seguridad psicológica o intelectual al orador. El contenido del mensaje que se ha de comunicar a través de un discurso puede ser impuesto o elegido por el orador. proyector de acetatos.Declaraciones de inferencia. El individuo (emisor. reportajes. comentarios o testimonios de gente que haya estudiado dicho tema o bien que tenga una declaración de hecho: revistas. 17 . Elección de un tema (para realizar un discurso). cápsulas informativas. etc. programas de la computadora. De las dos maneras es necesario delimitar un tema utilizando la abstracción. Enfoque del tema. rotafolio. etc. pasado y futuro. de esta manera el mensaje se transmite según lo que el emisor quiere decir. teoría de autores especializados. La información obtenida se debe limitar según el criterio del orador. libre. uso adecuado de la abstracción. uso del Internet. vídeo. Selección de material. receptor) puede hacer comentarios de lo que no se ha observado. Impuesto. vídeo. documentales. en donde debe ser preciso el uso de las herramientas de apoyo. Puede seleccionar una vez que se tenga la información requerida el apoyo didáctico por el cual quiera este desarrollar su tema. etc. Es la búsqueda de todos los datos referentes al tema. apoyándose en las siguientes herramientas de trabajo: pizarrón. El orador tiene la libertad de estructurar como va ir desenvolviendo el tema.

traslación. o Si somos capaces de “escuchar con la vista al público” y leer las miradas para interpretar sus pensamientos (si se aburren o distraen…) 18 .2. claridad. • Originalidad. en donde la idea reside en las acciones principales que el orador realiza y manifiesta el propósito de que el receptor o los receptores puedan crear preguntas en su mente. produzcan una impresión entre los receptores. esto nos dirá que profesionalismo y compromiso a la hora de desarrollarlo. los oyentes puedan intervenir en el discurso extempore. anfibología. Cacofonía. Exactitud. Es una declaración larga y compleja del tema a redactar. Es la exposición de puntos a base de palabras y frases que llamen la atención por su vivacidad y el de procurar que las palabras manifiesten una función clave en la conclusión o término de un discurso. procurar mantener una voz activa que entremezcle afirmaciones y preguntas. 2. en los puntos principales que acciona el emisor y estos a su vez. La expresión de cada individuo. elaborar un pensamiento desde la perspectiva de estos. • Concisión. • Exactitud. pleonasmo. elipsis. hipérbaton. originalidad. Sintaxis figurada: silepsis. solecismo. Es aquella donde debemos preocuparnos en cada una de las palabras que expresamos.9 La construcción del guión. el cual integra la información que crea conveniente y de alguna manera. en donde al finalizar el discurso. barbarismo.10 PREPARACIÓN DE UN DISCURSO 18 La preparación de un discurso ha de ir precedida siempre por unos puntos que debe plantearse el emisor: o Hemos de saber hasta que punto llega nuestra capacidad de comunicación y asertividad. concisión. de manera que desenvuelve un tema de su preferencia o impuesto. Vicios de redacción. en la redacción se debe evitar palabras innecesarias. • Claridad.

a pesar de ser extensa. Hemos de construir el mensaje. ejemplos. Selección de materiales. Acopio de información. • • Construcción del mensaje.o Cómo de grande es nuestra habilidad para usar y recibir retroalimentación Una vez analizados los puntos anteriores. desde el principio hasta el final del guión. Y queda retenido en su memoria un 20 % más de tiempo que lo habitual. ya que nuestra preparación para llegar a este punto. Después de una extensa. Siempre es importante. procederemos a crear nuestro discurso. Es por ello. • Elección de material de apoyo. seleccionaremos aquello que nos resulte de más interés. crear un índice y seguirlo paso por paso. Hemos de escoger un tema a tratar y definir en que variante nos queremos centrar. queda reflejada sólo por lo que vayamos a explicar. Conclusión.11 CONSTRUCCION DEL GUION La construcción del guión es a lo que nos referimos cuando marcamos el guión que tenemos que leer o expresar delante del público. Para ello hemos de seguir los siguientes pasos: • • • Selección de un tema. que tenemos que fijarnos cuatro características. pero minuciosa búsqueda de información. etc. y dada la importancia de este punto. videos. Utilizaremos todos los medios posibles para conseguir todo tipo de información relacionada con el tema. Ellas son: 19 . Hemos de crear una conclusión que impacte y sea extremadamente receptiva por parte del oyente. puesto que está demostrado que un material de apoyo como puede ser aparatos reproductores de presentaciones. Es la parte que los espectadores solamente ven. evitando rellenos y banalidades que no pueden venir al caso. diapositivas. hojas anexas. 2. aumenta el interés del espectador en un 30 %..

sencilla de entendimiento. y que no se trate solo de un canal de transmisión en un solo sentido. tenemos que hacer creer al espectador que su presencia es realmente importante. Es muy importante que durante todo el discurso seamos capaces de crear un ambiente interactivo. los oyentes se queden con algo que analizar y acaben en un resultado positivo. En la redacción se debe evitar palabras innecesarias como ya hemos comentado.• Concisión y exactitud. en donde al finalizar el discurso. ya crea en el espectador un halo de interactividad. • Claridad.12 LA RETROALIMENTACION Como ya sabemos. en donde la idea reside en las acciones principales que el orador realiza y manifiesta el propósito de que el receptor/ores puedan crear preguntas en su mente. la retroalimentación es aquel sistema capaz de dar y recibir información. • Originalidad. aunque se manera indirecta. por supuesto han de llamar la atención tanto por su vivacidad como por su entonación. El uso de hacer preguntas en el aire. 20 . En definitiva. Hemos de convertir nuestro tema aunque sea complejo y largo en una declaración cortas. La expresión de cada individuo es diferente y por ello mismo ha de evitar caer en un estilo corriente y visto. procurar mantener una voz activa. Éstas. y entremezclar afirmaciones y preguntas. La información que integras en tu discurso dirá a los demás el profesionalismo y compromiso a la hora de desarrollarlo. aunque sean contestadas por ti mismo. Hemos de procurar que nuestras palabras manifiesten una función clave en la conclusión o término de nuestro discurso. 2. elaborar un pensamiento desde la perspectiva de éstos. y que el forma una parte importante del discurso.

no recostándose en una i otra pierna. No sólo las palabras componen un discurso. quien expone no debe permanecer estático como tampoco "correr" de un lado a otro. fuera de los bolsillos. En cuanto al desplazamiento. siguiendo con el siguiente punto…) nos pueden ayudar en gran medida a que esto se cumpla. siempre regresando al lugar de inicio de la exposición. así.Comunicación no verbal. de esta manera. y coletillas (por tanto. los gestos. En este punto nos referimos a la concordancia de nuestras frases y al enlace de unas con otras. Dado que son unos niveles de porcentaje muy elevado. 21 . por así decirlo. el movimiento. no rígida pero tampoco movediza. El 55 % de este tipo de comunicación está compuesto por la comunicación no verbal y un 87 % llega de forma visual al cerebro del oyente.13 EL BUEN ORADOR DARA UN EXCELENTE DISCURSO El orador en sí mismo Frente al auditorio el expositor debe buscar una ubicación intermedia: ni pegado a la pared ni pegado al auditorio de la primera fila. sino que iniciando su disertación deberá desplazarse a la derecha o a la izquierda. en equilibrio. Las manos libres. sino de que todo es el mismo tema relacionado. Se han de evitar cortes al máximo para no dar a entender que estamos tratando de puntos distintos. hemos de procurar hacer movimientos que sean rítmicos a nuestra explicación y que faciliten al oyente con la vista parte de lo que queremos decir. evitando cogérselas nerviosamente. por ejemplo. Uso de coletillas y conectores. también. La postura debe ser natural. Debe tenerse en cuenta también que la ubicación que se tenga y el desplazamiento mal ejecutados distraen al auditorio. agitada. 2. El uso de conectores. Es aquella que se expresa con la mirada. Es preferible ubicarse en el centro del espacio que hay entre las primeras carpetas y la pizarra. o hacia atrás cuando va a utilizar la pizarra.

Este ejercicio consiste sencillamente en inspirar profundamente. pero sí exige mucha práctica. decir "a" con la mandíbula caída. 22 . derribando las murallas de la ignorancia. y pausas evitando así la monotonía. entonación. y por bastante tiempo. cualquiera de los dos o aún una parte del labio bajo tensión. El ejercicio para acostumbrarse a relajarla es muy sencillo. y con la garganta relajada. Es la palabra el vehículo que lleva el mensaje del emisor y del receptor y es tal su fuerza que levanta el edificio de la ciencia. Y para hacer esto ha de relajarse la mandíbula inferior. Relajamiento de la mandíbula Son muchas las personas que tienen los dos labios. tono. entre el tono ronco y chillón. Claridad Flexibilidad Es la capacidad que tiene el expositor para variar el volumen. velocidad. Tanto los primeros como los últimos del aula deben escuchar Volumen adecuado La voz debe ser modulada en término medio. Cualidades de la voz Ejercicios de la Voz La voz Para hablar bien en público es necesario abrir la boca. Son muchas las personas que tienen la mandíbula inferior en tensión.Ubicación y desplazamiento La voz es un recurso sonoro y audible por el que las palabras del expositor llegan al oyente. Pereza de tono Es la pronunciación y velocidad que permite decir correctamente las palabras.

pero aquellos que tienen la meta de persuadir suelen ir más allá y conversan con el auditorio. pero si se han sentido movidos a hacer algo al respecto. por el efecto en el auditorio se puede calificar una presentación como discurso o conferencia. 23 . discursas cuando te diriges al público valiéndote de razonamientos. el auditorio permanecerá pasivo. Si los oyentes solo se han sentido motivados a reflexionar. en tu mente. pensando en lo que se dijo. de ser necesario. Y viceversa. explicarlo hábilmente a los demás.CONCLUSIONES PRIMERA Los que solo tienen la meta de convencer suelen hablarle al auditorio. es decir. pero el conferenciante conversa con él para moverlo a actuar. SEGUNDA El discursante le habla al auditorio para razonar con él. ha sido un discurso. un razonamiento. es decir. principios. ha sido una conferencia. a hacer algo al respecto. Por eso. Son metralletas de argumentos. Dependiendo de la forma que adopte su explicación. pruebas y testimonios. aplicando la inteligencia para entender el asunto de una manera que puedas. En otras palabras. o se sentirá movido a actuar. indicios y señales de los diferentes temas de tu interés con la finalidad de discernirlos. para reflexionar y analizar los antecedentes. Pero conferencias cuando das lugar a una comunicación de doble vía y motivas al público a hacer algo. Reflexionas para tus adentros. los que discursan le hablan al público y hacen muy pocas pausas de reflexión. dialogan con sus oyentes directa o retóricamente con la finalidad de que se sientan movidos a hacer algo al respecto. El discursante convence. el conferenciante persuade. una motivación (aunque no haya habido un diálogo audible). dirigirse a sus oyentes con una explicación o sermón procurando que concuerden con lo que se dijo (que respondan mentalmente con un "sí" rotundo). Pero los que conferencian usan un tono más bien pausado y conversacional y suelen hacer silencios de reflexión para que las ideas bajen al corazón y muevan a acción.

puedes presentar ante un auditorio. una línea de razonamiento que. pues lo que se diga al final. Si la naturaleza del tema requiere concluir con un reto o consejo es válido. TERCERA . una cita elocuente. una pregunta en donde tu auditorio piense en la solución. Por lo que es recomendable que contenga los siguientes aspectos: • • El recuerdo breve de las diversas etapas recorridas. Usar como broche final una frase vigorosa. si deseas. las últimas palabras que se expresen quedan sonando en la memoria del auditorio por un largo tiempo. el discurso es una tarea que realizas en el interior de tu mente. una fórmula valiente.Sí. en cuyo caso se denomina discurso público. • • 24 . reflexione o analice lo que se le está pidiendo o bien hacer una exhortación. Formular el punto de vista del orador y valorar los méritos que este dé ante una solución. Es el punto estratégico de un discurso. ya sea de manera acertada o de reflexión.

y si no entretienes. Su oratoria no tiene fuerza para invitar a la reflexión ni para impulsar los cambios. y aún así fracasar en su intento de llegar al corazón de sus oyentes. • Una voz apagada. pudiera mencionar algunos ejemplos o ilustraciones bien pensados. no los persuadirás. a mí tampoco. si no impactas. Porque aunque LO QUE se dice es muy importante. difícilmente pueden estimular a un auditorio. • Cuando los discursantes tienden a ser aburridos. y unos gestos y ademanes débiles que no pintan cuadros en el aire. Si una reunión siempre comienza de manera poco agradable. no te entenderán. o pudiera hacer participar al auditorio y aun así aburrirlo por hacerlo de manera aburrida y monótona. El resultado no es que solo no le prestan atención. sino que le pierden el respeto. pero hacerlo de manera que no parezca que realmente sus oyentes le importan. si no conmueves.SUGERENCIAS • Si no informas debidamente. cuando los temas tienden a ser menos monótonos. o mejor. Pero si promete ser muy interesante. los oyentes tienden a sentarse en la parte posterior de la sala para sentirse libres de poder 25 . porque el oyente lo interpreta como desinterés. o desconsiderada y frívola. monótona y carente de entusiasmo. • ¿Cuál es la palabra clave en el párrafo anterior? La manera de hacerlo. mejor me voy a dar una vuelta y regreso cuando hable otro orador. será probable que todos lleguen puntualmente. no recordarán lo que dijiste. aumentan las probabilidades de que todos lleguen tarde. se aburrirán y no te prestarán atención. pero hacerlo de manera poco entendible. lo cual despierta una empatía negativa (si a él no le interesa. la MANERA de decirlo contiene el secreto del éxito. pudiera decir cosas que tienen en cuenta los sentimientos del auditorio. la próxima vez no regreso). Uno pudiera estudiar y aprender una larga lista de principios de oratoria. pero enredarse y hacerlo de manera confusa. • Un orador pudiera presentar información valiosa.

Pide una sala pequeña. me dio tos. Tener algo interesante para decir. No intentes vender algo.fugarse tan pronto como consiguen una buena excusa (tengo sed. El secreto del éxito en oratoria está en la manera de hacerlo. 11. Presentar hacia el principio del evento. no puedo estar sentado mucho tiempo. 2. Contar cuentos. Esperamos que de hoy en adelante resuenen en tu mente y corazón como una sirena de barco que te advierta que algo muy importante está por sucederte: Aprender a hablar en público de manera que todos disfruten de la experiencia. Conocer quién es la audiencia. 5. no creas que es suficiente con hablar bien o no tener temor de hablar en público. Para dar un buen discurso hay que tener presente lo siguiente 1. No denigrar a tu competencia. 6. Por eso en este site no descuidamos ninguno de los cuatro aspectos arriba indicados. 8. 10. 9. olvidé algo en casa. ya regreso. Vestir por encima de la audiencia. etc.). Entretener a la audiencia. Circular anteriormente con tu audiencia. 7. Practicar mucho 26 . todos madrugan y hasta se pelean por ocupar las filas delanteras. Pero cuando tienden a ser entusiastas. Por eso. me duele la columna. aunque se lo merezcan. 3. 4.

monografias. Lima – Perú. Krell H. tomo XX Enciclopedia GER. Jacques Lacan. Tomo XVII Como aprender a hablar bien y sin miedo. http://www. Oratoria. ILVE. Ezequiel. Ander – Egg.com/trabajos13/discurso/discurso. Reservados todos los derechos.BIBLIOGRAFIA • • • • • • • • • Seminario 17.com/trabajos7/orat/orat2.shtml Enciclopedia GER .monografias. Cómo aprender a hablar en público. Folleto de la Universidad Mayor de San Marcos.shtml http://www. 27 . Biblioteca de Consulta Microsoft® Encarta ® 2004. Ediciones Paidós.. y A. © 1993-2003 Microsoft Corporation.

ANEXOS 28 .

ESQUEMA DE UN DISCURSO 29 .

Vencer el miedo 30 .

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