Universidad Nacional Autónoma de México

Escuela Nacional Escuela Nacional Preparatoria 9 “Pedro de Alba”

Historia de México II
Ciclo escolar 2018-2019
Profa. Gabriela Reding Borjas
TUTORIAL PARA ELABORAR UN BOLETÍN
Y ESCALA DE VALORACIÓN
Tem a 2.1.C. La m igración de m exicanos a Estados Unidos de Am érica: contexto,
repercusiones y desafíos

¿QUÉ ES UN BOLETÍN INFORMATIVO?

Un boletín informativo es un informe impreso de información e ideas, el cual es distribuido en forma regular, a un grupo
de gente interesada. Los boletines son, típicamente, de dos a ocho páginas de extensión.

¿POR QUÉ CREAR UN BOLETÍN INFORMATIVO?

Existen muchas razones:
• Para mantener al público bien informado.
• Para educar a todos los lectores sobre temas e ideas inquietantes.
• Para despertar nuevo interés

¿CÓMO COMENZAR UN BOLETÍN INFORMATIVO?

El grupo es único. El boletín también lo será. Hay muchas formas de producir un buen boletín.
Antes de empezar, contesten las siguientes preguntas
• ¿Cuál es el propósito primario del boletín?
• ¿Cuáles son los otros propósitos?
• ¿Quién es la audiencia?
• ¿Cuánto costará?
• ¿Quién diseñará y editará el boletín?
• ¿Quién escribirá los artículos?
• ¿Cómo se le distribuirá el boletín a la audiencia?
• ¿Cómo se sabrá si se ha tenido éxito?

¿CUÁLES SON LOS PASOS PARA PRODUCIR UN BOLETÍN INFORMATIVO?

Después de contestar las preguntas en la última sección hay algunos pasos importantes a seguir:
Si se quiere producir el boletín por cuenta propia, es necesario asegurarse de contar con las herramientas necesarias:
• En la computadora: el software que incluya una aplicación para procesar palabras, diseñar la página y los
gráficos.
Ejemplos de boletín
Boletín ESPECIAL MEDIO AMBIENTE publicado por el Departamento de Salud y Consumo del Colegio San
José SSCC de Sevilla Recuperado de https://es.slideshare.net/mape-sscc/boletn-especial-medio-ambiente
UNESCO (2016). Boletín informativo .Recuperado de
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Quito/pdf/Boletin_feb_marzo_2016.pdf
Valdivia Yuliana. (2012). Bulling boletín informativo. Recuperado de
https://es.calameo.com/read/001177320e40b328c367b
Fundación mujeres (s.f) Mujeres. Violencia Recuperado de
http://www.fundacionmujeres.es/files/attachments/Documento/4555/image_BOLETIN_86.pdf
• **Software con plantillas para editar boletín puede estar en: Publisher (office), Canva
https://www.canva.com/es_mx/plantillas/newsletters/ , y otros más.
• ¡Sentido del humor y mucha paciencia!

PASOS
• Decidir qué aparecerá en la publicación y cuánto se incluirá de cada uno -- por ejemplo, artículos, características,
notas de noticias y artículos de opinión.
• Diseñar el formato del boletín.
• Redactar los artículos para el boletín.
• Editar los artículos—el contenido, el estilo y los espacios.
• Editarlos nuevamente -- los errores son muy caros y no lucen bien. Los integrantes del equipo deben revisarlo y
evitar errores.
• Revisar el formato final por última vez para ver si hay algún error de edición.
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 • Enviar por correo o distribuir el boletín.

¿QUÉ MÁS SABER SOBRE LOS BOLETINES?

a) El encabezado es el título en la carátula de cualquier boletín. Hagan el nombre del boletín corto y pegadizo.
La cabecera es lo primero que la gente notará: háganlo memorable.
b) Cuiden la fuente es el estilo de letra que se usa. Sean consistente con cualquier fuente que decida usar.
El uso de sólo dos o tres fuentes diferentes le dará al boletín una apariencia más pulcra y más profesional. Usar
varias fuentes diferentes podría ser tentador, pero pueden hacer que la página luzca de mal gusto.
c) Usen poca cursiva– las palabras en cursiva son difíciles de leer.
d) Justificar el texto lo hace más legible.
e) El titular es el título corto que presenta o resume las ideas principales de un artículo.
Impriman en el mismo color que el artículo para una lectura más fácil.
Colóquenlo como oraciones sin puntos (es decir, ponga mayúscula solamente en la primera letra de cada
oración).
f) Los artículos son las historias y explican los diferentes eventos, temas y asuntos a conocer por el grupo de
lectores.
Los artículos deberán estar escritos a un nivel de lectura accesible para alguien con educación media.
El tamaño de la fuente es de 10 a 12 puntos.
g) Elijan un abordaje del tema interesante y que los lectores puedan disfrutar. Pregunten a su alrededor; averigüen
qué quieren saber los otros.
h) Hágase estas dos preguntas a ustedes mismos antes de empezar a escribir:
1) ¿Quién es mi audiencia? y
2) ¿Qué ideas importantes quiero que ellos entiendan? Tener en mente las respuestas a estas preguntas
podría serle útil a la hora de redactar.
i) Hagan un esquema previo. Organicen sus ideas antes de comenzar; consideren hacer un esquema.
j) Eviten palabras complicadas y oraciones largas.
k) Si usa ejemplos que respalden sus ideas, ayuda a que los otros lo entiendan mejor.
l) Siempre corrijan sus artículos por si tiene errores ortográficos, gramaticales o de comprensión general.
m) Siempre que sea posible, hagan que otra persona revise la redacción antes de entregar la versión final.

DETALLES BÁSICOS DEL FORMATO

• Usen dos columnas en una página de 21.5 x 27. 9 cm. para una lectura más fácil ( impresión a doble carta).
Pueden usar también el formato de media hoja carta (impresión en una hoja carta)
• Limiten cada página a no más de dos artículos.
• Mantengan el espacio en blanco en los bordes de la página, no en el centro.
• Retrocedan un par de pasos y miren cada página. ¿Luce equilibrada? Por lo general, los artículos más
relevantes deberían estar en la parte de arriba de la página y los secundarios en la parte de abajo.
• Usen gráficos, imágenes o fotografías para apoyar sus ideas fundamentales en los artículos y para acortar el
texto y darle a su boletín una apariencia más pulida. Las fotografías le darán al boletín un aire profesional.
• Consideren mantener el boletín en cuatro páginas.
• Considere usar un formato constante que hará que el boletín le sea más familiar a los lectores.

¡Sean creativos!

Adaptación didáctica de: Nagy, J. (Kansas University.(2017). Seccion 10. Crear boletines, Kansas University. Recuperado de
https://ctb.ku.edu/es/tabla-de-contenidos/participacion/promover-interes-en-la-comunidad/boletines/principal ****

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 Universidad Nacional Autónoma de México
Escuela Nacional Escuela Nacional Preparatoria 9 “Pedro de Alba”
Historia de México II
Ciclo escolar 2018-2019
Profa. Gabriela Reding Borjas (ENP 9)
Profa. Edith Vázquez León (ENP 7)
Escala estim ativa para valorar los contenidos del boletín electrónico
Tem a 2.1.C. La m igración de m exicanos a Estados Unidos de Am érica: contexto,
repercusiones y desafíos
Instrucciones: Este instrumento tiene el propósito de valorar los aprendizajes logrados por los alumnos a través del
boletín informativo electrónico. Será utilizada tanto por el profesor como por los propios alumnos para realizar un proceso
de heteroevaluación y coevaluación.
Escala de calificación
4 = Muy bien: corresponde a lo esperado.
3 = Bien: suficiente, pero por debajo de lo esperado.
2 = Regular: muestra dificultades para lograrlo y/o debe mejorar.
1 = No logrado: no corresponde a lo esperado y/o no se realizó.

Aspectos formales Puntos Observaciones

1. Cumple con los lineamientos de entrega solicitado:
-datos de identificación,
-entrega en fecha acordada,
-compartido en red social con todos los integrantes del grupo.
2. Contiene un título ajustado al contenido, tabla de contenidos, subtítulos,
representaciones gráficas y fuentes de consulta.
Manejo de contenidos
3. Presenta en orden y de manera breve las causas de la migración mexicana a
EUA, ocurrida de inicios del siglo XX a la fecha.
4. Señala con hechos relevantes, estadísticas o mapas los Estados con mayor
expulsión de migrantes mexicanos, así como las regiones estadounidenses a las
que migran.
5. Sintetiza las principales repercusiones de la migración en relación con las
condiciones laborales y de vida que han enfrentado los migrantes indocumentados
en EUA.
6. Expone las políticas más relevantes que los gobiernos de EUA y México han
aplicado para subsanar la problemática vinculada al caso de los migrantes
indocumentados.
7. Presenta las soluciones ofrecidas por los expertos para subsanar la problemática
derivada de la migración a EUA.
8. Respalda y enriquece su información con gráficos, materiales multimedia,
enlaces y otros recursos disponibles en la Web.
Fuentes
9. Fundamenta su información en fuentes confiables (impresas y de la WEB) y las
registra en formato APA.
Presentación, redacción y gramática
10. La información está ordenada, es coherente y concisa, con buena ortografía y
redacción
Suma total
*
Observaciones

**GRB/EVL
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