UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRICA Y ELECTRONICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELECTRICA

SÍLABO
PROBABILIDADES Y PROCESOS ESTOCÀSTICOS

I. INFORMACION GENERAL
1.1. Asignatura : Probabilidades y Procesos Estocásticos
1.2. Código : EG316
1.3. Condición : Obligatorio
1.4. Pre-Requisitos : EG101 Algebra Lineal
1.5. N° de Horas e Clase : 4 (02 teoría, 02 practica)
1.6. N° de Créditos : 03
1.7. Ciclo : III
1.8. Semestre Académico : 2021-A
1.9. Duración : Del 03 de mayo al 30 de agosto de 2021
1.10. Docentes : Dr. Lic. Tejada Cabanillas Adán Almircar
1.11. Horarios : Teoría: 01T lunes 13:50-15:30 Horas
: Practicas: 90G lunes 12:10-13:50 Horas
: : 91G Lunes 15:30-17:10 Horas

II. SUMILLA

El curso pertenece al área de estudios generales, es de naturaleza teórica práctico y carácter obligatorio, prepara al estudiante en
la aplicación de los conceptos, métodos y técnicas de la estadística descriptiva e inferencial para describir y analizar grupos de
datos y variables a través de sus parámetros y estadígrafos estadísticos relevantes. Las técnicas de regresión lineal y no lineal
son aplicadas para construir modelos que relacionan variables de un sistema o proceso a través del procesamiento de datos
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representativos. Los conceptos de probabilidad se presentan y aplican para predecir valores futuros esperados de variables
aleatorias y distribución de probabilidades. La contrastación de hipótesis se presenta y se aplica para las diferentes ocasiones
que sea necesario. Se desarrollan proyectos de investigación y problemas de aplicación en Ingeniería Eléctrica haciendo uso de
Software especializado de última generación.
III.- COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

3.1 COMPETENCIAS GENERICAS

 Describe la terminología estadística en las diferentes etapas y los elementos en una investigación aplicada a la Ingeniería.
 Electrónica Identifica las etapas y los elementos de la Estadística Descriptiva aplicada a la Ingeniería Eléctrica.
 Realiza las etapas y los elementos del muestreo, la estimación de parámetros y contrastación de hipótesis en la Ingeniería Eléctrica
 Identifica los procesos estocásticos aplicados a la Ingeniería Eléctrica.
 Se comunica eficazmente en forma oral y escrita para expresar ideas u opiniones en debates y foros.
 Genera su propio aprendizaje (autoaprendizaje) en la asignación de algunas tareas del curso.
 Asume rol de liderazgo en diversos contextos para afrontar una situación.
 Trabaja cooperativamente / colaborativamente asumiendo roles de acuerdo a sus capacidades y conocimientos.

3.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

COMPETENCIA GENERAL: Analiza, elabora, formula, y ejecuta soluciones a situaciones problemáticas
complejas de las probabilidades apreciando la importancia los Procesos Estocásticos con mecanismos de
desarrollo limpio.

COMPETENCIAS - Describe la naturaleza y las ACTITUDES

-Reconoce, plantea, formula e
interpreta indicadores de posición
central, dispersión, deformación y
apuntamiento, Modelos de
Regresión Lineal y No Lineal y
Probabilidades, tamaño de muestra,
propiedades de la estadística
descriptiva e inferencia.
- Explica las leyes que las
probabilidades
- - Muestra entusiasmo al realizar
actividades.
- Manifiesta interés por participar
en el aula.
- Demuestra tolerancia y respeto a
los demás.

PROFESOR: Dr. Lic. ADAN ALMIRCAR, TEJADA CABANILLAS 2 SEMESTRE ACADEMICO 2021-A
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estimación puntual y por intervalos
y contrastación de hipótesis.
 Comprende el comportamiento
de las probabilidades y teoremas
que la gobiernan para resolver
problemas de Procesos
Estocásticos.
• Aplica el conocimiento de la
Estadística descriptiva e Inferencial
a la solución de problemas
orientados al manejo de los
Procesos Estocásticos.
PROFESOR: Dr. Lic. ADAN ALMIRCAR, TEJADA CABANILLAS
- Describe, analiza y aplica los
criterios de semejanza para
construir modelos y prototipos.
- Describe la naturaleza y las
propiedades de la estadística
descriptiva e inferencia.
- Explica las leyes que las
probabilidades
- Describe, analiza y aplica los
criterios de semejanza para
construir modelos y prototipos.
3 SEMESTRE ACADEMICO 2021-A
- Demuestra puntualidad al asistir a
clases y en el cumplimiento de
tareas.
.
- Muestra entusiasmo al realizar
actividades.
- Manifiesta interés por participar
en el aula.
- Demuestra tolerancia y respeto a
los demás.
- Demuestra puntualidad al asistir
a clases y en el cumplimiento de
tareas.
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IV.- PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

UNIDAD I: Conceptos estadísticos.- Presentación de datos – Gráficos - Indicadores
Duración: 4 semanas: 1era. 2da. 3ra y 4ta semana.
Fecha de Inicio: 03/05/2021 | Fecha de Término: 24/05/2021
Capacidades de la Unidad:
C1 (Enseñanza aprendizaje): Está en condiciones de reconocer, plantear, formular e interpretar indicadores de posición central, dispersión, deformación y apuntamiento.
C2 (Investigación Formativa): Determinación del tema de investigación y planteamiento del problema.
Programación de contenidos:

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS CONTENIDOS ACTITUDINALES INDICADORES

1. Población. Finita e infinita
2. Muestra: Probabilística y no probabilística
3. Variable.- Cualitativa y cuantitativa
Practica Nº 01: Identificación de conceptos
1 estadísticos
PROCEDIMENTALES
 Expone los conceptos y principios
fundamentales.
 Reconoce las diferencias y similitudes en
las diversas disciplinas científicas
 Identifica los diferentes tipos de variables y
su aplicación en la Ingeniería Electrónica
 Valora la importancia del curso en la  Describe y reconocen los conceptos
formación del Ingeniero Electrónico. fundamentales de la estadística
 Participa colaborativamente en la probabilidades y procesos estocásticos
resolución de problemas  Se comporta responsable y
disciplinadamente en las instalaciones
del laboratorio.

1. Dato  Participa colaborativamente en la resolución

2. Información  Identifica los elementos de una tabla de de problemas.
3. Unidad de análisis frecuencias y su aplicación en la Ingeniería  Identifica y formula los diferentes
 Trabaja en forma grupal participando
4. Parámetro Electrónica conceptos de la estadística.
2 activamente en la ejecución de las
5. Estadígrafo  Construye tablas de frecuencia  Reconoce las diferentes formas de
6. Tablas de frecuencia  Describe gráficos estadísticos actividades planteadas.
expresiones verbales estadísticas.
Practica Nº 02: Generación de tablas de  Presenta los reportes claros y precisos
frecuencias y gráficos

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1. Medidas de tendencia central
2. Medidas de dispersión
3. Alfa de Cronbach
3 Practica Nº 03: Generación de tablas de
frecuencias y gráficos
1. Cuartiles, Quintiles, Deciles
2. Percentiles
3. Medidas de deformación
4 4. Medidas de apuntamiento
Practica Nº 04: Generación de tablas de
frecuencias y gráficos
Duración: 3 semanas: 5ta., 6ta. y 7ma. semana.
Fecha de Inicio 31/05/2021 | Fecha de Término: 14/06/2021
CAPACIDAD DE LA UNIDAD:
C1 (Enseñanza aprendizaje): Está en condiciones de reconocer, plantear, formular e interpretar Modelos de Regresión Lineal y No Lineal y las Probabilidades.
C2 (Investigación Formativa): Marco teórico y variables e hipótesis
Programación de contenidos:
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES
1. Tablas de frecuencia bidimensional
2. Tablas de frecuencia tridimensional
3. Regresión lineal
5 4. Regresión no lineal
5. Correlación
6. Bondad de ajuste
Practica Nº 05: Crossttab y Regresión y
Correlación
1. Probabilidades
2. Modelo aleatorio, Experimento
6 3. Espacio muestral, Sucesos o eventos
4. Definición de Probabilidad.
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 Calcula las diferentes medidas de  Participa colaborativamente en la resolución  Reconoce los diferentes tipos de
tendencia central y de dispersión de problemas. medidas de tendencia central y
 Usa el alfa de Cronbach para validar el  Participa activamente en la construcción de dispersión
instrumento de captación de datos
diálogos y debates.  Resuelve ejercicios propuestos de
 Explica e interpreta los resultados
aplicación real.
 Identifica las características estadísticas de  Participa colaborativamente en la resolución  Reconoce los diferentes tipos de
cuantilas en un Proyecto de investigación. de problemas. medidas sobre cuantilas, deformación y
 Determina las medidas de asimetría y de  Participa activamente en la construcción de apuntamiento.
apuntamiento diálogos y debates.  Resuelve ejercicios propuestos de
 Interpreta cuantilas para los diferentes
tipos de variables. aplicación real.
UNIDAD II: Regresión y correlación – Probabilidades
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INDICADORES
 Construye tablas cruzadas  Participa colaborativamente en la resolución de  Reconoce y construye las
 Identifica los diferentes modelos de regresión problemas. diferentes tablas cruzadas y
lineal y no lineal  Valora el trabajo en equipo respetando la regresión y correlación lineal y
 Determina el modelo optimo
opinión de los demás en la resolución de no lineal.
 Explica e interpreta los resultados
problemas.  Resuelve ejercicios propuestos
de aplicación real.
 Identifica las características de las  Manifiesta interés en aplicar los conceptos en  Reconoce y maneja
probabilidades. situaciones cotidianas. probabilidades y demuestra los
 Desarrolla operaciones con sucesos teoremas pertinentes.
5 SEMESTRE ACADEMICO 2021-A
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5. Operaciones con sucesos
6. Sucesos mutuamente excluyentes
7. Sucesos independientes
8. Partición
9. Prob.: Condicional: Total, De Bayes
Practica Nº 06: Probabilidades
1. Variable aleatoria: Discreta y continua
2. Esperanza matemática
3. Varianza
4. Desviación estándar
7 5. Coeficiente de variación.
Practica Nº 07: Indicadores estadísticos con
probabilidades
 Demuestra los diferentes teoremas sobre los  Trabaja en forma individual y grupal  Resuelve ejercicios propuestos
diferentes tipos de probabilidad participando activamente en la ejecución de las de aplicación real.
 Describe, explica e interpreta los resultados actividades planteadas.
 Participa activamente en la construcción de
diálogos y debates.
 Identificar las características de variables  Participa colaborativamente en la resolución de  Reconoce las diferentes tipos
aleatorias problemas. de variables aleatorias y
 Calcula los diferentes indicadores estadísticos  Valora el trabajo en equipo respetando la demuestra los teoremas
con probabilidades. opinión de los demás en la resolución de pertinentes.
Entiende las etapas y los elementos de la problemas.  Resuelve ejercicios propuestos
Estadística Descriptiva aplicada a la Ingeniería de aplicación real.
Electrónica

8 EVALUACION ESCRITA PARCIAL

UNIDAD III: Muestreo – Estimación y contrastación de hipótesis

Duración: 5 semanas: 9na, 10ma., 11ava., 12ava. y 13ava. semana.
Fecha de Inicio: 28/06/2021 | Fecha de Término: 26/07/2021
CAPACIDADADES DE LA UNIDAD:
C1 (Enseñanza aprendizaje) Está en condiciones de reconocer, plantear, determinar e interpretar tamaño de muestra, estimación puntual y por intervalos y contrastación de hipótesis
C2 (Investigación Formativa): Matriz de consistencia y proceso estadístico
Programación de contenidos:
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INDICADORES
Distribución de probabilidades  Identificar las características de las diferentes  Manifiesta interés en aplicar los conceptos en  Reconoce y maneja la
1. Normal, Normal Estandar distribuciones de probabilidad situaciones cotidianas. distribución de probabilidades y
2. Uniforme, Binomial, Bernoulli  Calcula los diferentes indicadores estadísticos  Trabaja en forma individual y grupal demuestra los teoremas
3. Poisson. Gamma, Geométrica con probabilidades.
9 participando activamente en la ejecución de pertinentes.
4. Hipergeometrica  Interpreta en forma clara y precisa los resultados
Practica Nº 08: Distribución de las actividades planteadas.  Resuelve ejercicios propuestos
probabilidades.  Participa activamente en la construcción de de aplicación real.
diálogos y debates.

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Determinación del tamaño de muestra,  Valora el trabajo en equipo respetando la  Reconoce y maneja la
para:  Presenta y determina el tamaño muestral para los opinión de los demás en la resolución de determinación del tamaño de
1. El total, Promedios, Proporciones diferentes casos en la Ingeniería Electrónica problemas. muestra.
10 2. Para poblaciones finitas  Interpreta en forma clara y precisa los resultados
 Participa activamente en la construcción de  Resuelve ejercicios propuestos
3. Para poblaciones infinitas
Practica Nº 09: Muestreo diálogos y debates. de aplicación real..

Estimación de parámetros.  Manifiesta interés en aplicar los conceptos en  Reconoce y maneja la

1. Estimación puntual  Presenta y sustenta la metodología de la situaciones cotidianas. estimación de parámetros.
11 2. Estimación por intervalos. estimación puntual y por intervalos de los  Valora el trabajo en equipo respetando la  Resuelve ejercicios propuestos
Practica Nº 10: Estimación de principales parámetros. opinión de los demás en la resolución de de aplicación real...
parámetros  Interpreta en forma clara y precisa los resultados
problemas.
Hipótesis  Manifiesta interés en aplicar los conceptos en  Reconoce y maneja la
1. Prueba bilateral  Presenta y sustenta la metodología la situaciones cotidianas. contrastación de hipótesis...
2. Prueba unilateral contrastación de hipótesis  Valora el trabajo en equipo respetando la  Resuelve ejercicios propuestos
3. Prueba para una media  Describe los diferentes tipos de opinión de los demás en la resolución de
12 de aplicación real...
4. Diferencia de medias.  Interpreta en forma clara y precisa los resultados
5. Pre y post test, Proporciones problemas.
Practica Nº 11: Contrastación de
Hipótesis
6. Diferencia de proporciones  Presenta, diferencia y sustenta la metodología la  Valora el trabajo en equipo respetando la  Reconoce y realiza la prueba de
7. Prueba en regresión lineal contrastación de hipótesis opinión de los demás en la resolución de hipótesis.
8. Varianzas, Ji cuadrado  Interpreta en forma clara y precisa los resultados problemas.  Resuelve ejercicios propuestos
13 9. Prueba de los signos
 Participa activamente en la construcción de de aplicación real..
10. Prueba de Wilcoxon Comprende las etapas y los elementos de la
Practica Nº 12: Contrastación de estimación de parámetros y contrastación de diálogos y debates.
Hipótesis hipótesis en la Ingeniería Electrónica

UNIDAD IV: Procesos Estocásticos

Duración: 2 semanas: 14ava., 15ava. semana.
Fecha de Inicio: 02/08/2021 | Fecha de Término:09/08/2021
CAPACIDAD DE LA UNIDAD:
C1: (Enseñanza aprendizaje) Está en condiciones de reconocer, plantear, formular e interpretar procesos estocásticos aplicados a la Ingeniería Electrónica
C2 (de Investigación Formativa): Informe Final y sustentación
Programación de contenidos:

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SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INDICADORES

1. Introducción  Valora el trabajo en equipo respetando la  Reconoce los procesos
2. Definiciones y descripción opinión de los demás en la resolución de estocásticos.
3. Trayectoria  Presenta y sustenta los Procesos Estocásticos problemas.  Resuelve ejercicios
14 4. Distribuciones
 Participa activamente en la construcción propuestos de aplicación real..
5. Funciones  Interpreta en forma clara y precisa los resultados
Practica Nº 13: Procesos estocásticos de diálogos y debates.

6. Procesos IID  Valora el trabajo en equipo respetando la  Reconoce y realiza la prueba

7. Ruido blanco  Presenta, diferencia y sustenta los diferentes tipos de opinión de los demás en la resolución de sobre procesos gaussianos,
8. Proceso Gaussiano Procesos problemas. Pisón y estacionarios.
9. Proceso de Poisson  Determina los elementos de una matriz de transición.
15  Participa activamente en la construcción  Resuelve ejercicios
10. Movimiento Browniano
11. Cadenas de Markov  Interpreta en forma clara y precisa los resultados de diálogos y debates. propuestos de aplicación real..
12. Procesos estacionarios
Practica Nº 14: Cadenas de Markov

16 EVALUACION ESCRITA FINAL

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V. METODOLOGÍA
La Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica de la UNAC, en cumplimiento con lo
dispuesto en la Resolución Viceministerial Nº085-2020-MINEDU del 01 de abril de
2020, de manera excepcional y mientras duren las medidas adoptadas por el Gobierno
está impartiendo educación remota no presencial haciendo uso de una plataforma
virtual educativa utilizando tecnologías de la información y comunicación (TIC). La
plataforma virtual de la UNAC es parte del Sistema de Gestión Académico (SGA-
UNAC) basado en Moodle, en donde los estudiantes, tendrán a su disposición
información detallada del curso: el sílabo, la programación de actividades, material de
lectura, instrumentos de evaluación de entregables calificados, y los contenidos de la
clase estructurados para cada sesión educativa. La plataforma virtual del SGA será
complementada con las diferentes soluciones que brinda Google Suite for Education
y otras herramientas tecnológicas multiplataforma como soporte de comunicación
tales como Google Meet, Classroom, Google Drive, correo institucional y otros como
el ZOOM y MS Team, de ser pertinentes. Las estrategias metodológicas para el
desarrollo de las sesiones teóricas y prácticas permiten dos modalidades de
aprendizaje en los estudiantes:

MODALIDAD SINCRÓNICA
Forma de aprendizaje basado en el uso de herramientas que permiten la
comunicación no presencial y en tiempo real entre el docente y los estudiantes.
Dentro de la modalidad sincrónica, se hará uso de:

Clases dinámicas e interactivas (virtuales): el docente genera permanentemente

expectativa por el tema, a través de actividades que permiten vincular los saberes
previos con el nuevo conocimiento, promoviendo la interacción mediante el diálogo y
debate sobre los contenidos.

Talleres de aplicación (virtuales): el docente genera situaciones de aprendizaje para

la transferencia de los aprendizajes a contextos reales o cercanos a los participantes
que serán retroalimentados en clase.

Tutorías (virtuales): Para facilitar la demostración, presentación y corrección de los

avances del informe final de investigación.

MODALIDAD ASINCRÓNICA
Forma de aprendizaje basado en el uso de herramientas que posibilitan el intercambio
de mensajes e información entre los estudiantes y el docente, sin interacción
instantánea.
Dentro de la modalidad sincrónica, se hará uso de:

Aprendizaje basado en proyectos (virtual): Permite que el estudiante adquiriera

conocimientos y competencias mediante la ejecución de su proyecto de consulta, para
dar respuesta a problemas del contexto.
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Portafolio de evidencias (digital): Permite dar seguimiento a la organización y

presentación de evidencias de investigación y recopilación de información para poder
observar, contrastar, sugerir, incentivar, preguntar.

Foro de investigación (virtual): se realizarán foros de debate, a partir de un reactivo

sobre el tema de la sesión de aprendizaje.

Trabajos colaborativos (remoto) en plataforma virtual de aprendizaje.

Metodología de búsqueda y administración de información en la web y en

ambientes virtuales de aprendizaje.

SOPORTE DE COMUNICACIÓN MULTIPLATAFORMA:

SGA-UNAC, Google Meet, Classroom, ZOOM, Google Drive y correo institucional.

[La estrategia didáctica que se implementará en su asignatura] [Señale uno, control

+click con el mouse abre la página. Debe tener conexión a internet]
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

VI – MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS

Plataforma virtual, usando las herramientas ZOOM y METT GOOGLE
 Equipos multimedia:laptop, pizarra de las herramientas, etc.
 Equipos diversos para el desarrollo de las practicas.
 Materiales: Software Estadístico SPSS Versión 27,0

VII- EVALUACION DEL APRENDIZAJE

Se evaluará mediante una evaluación escrita parcial, evaluación escrita final promedio
del trabajo de investigación formativa, más el promedio de Practicas. Adicionalmente se
tomará un examen sustitutorio que reemplazará la nota más baja de uno de las
evaluaciones escritas Parcial o Final.
La nota final se obtendrá según:

PF = 0,10*PP1+ 0,30*EEP + 0.10*PP2 + 0.2*TI + 0, 30*EEF

PF = Promedio Final
PP1 = Promedio de Practicas 1
EEP = Evaluación escrita Parcial
PP2 = Promedio de Practicas 2
TI = Trabajo de Investigación
EEF = Evaluación escrita Final

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VIII BIBLIOGRAFÍA
1. Mendenhall William, Scheaffer, Richard L. y Wackerly Dennis D; (2002) Estadística matemática con aplicaciones; 6ª Ed; México:
Thomson.
2. Mendenhall, William; (2008) Introducción a la probabilidad y estadística; 13ª Ed; México: Thomson Cengage Learning.
3. Montes Suay Francisco, (2007) Procesos Estocásticos para Ingenieros, España: Copyright
4. Montgomery, Douglas C; (2008) Probabilidad y estadística aplicada a la ingeniería; 2ª Ed; México: Limusa
5. Rodríguez Ojeda, Luis, (2007) Probabilidad y Estadística para Ingenieros, Ecuador: ICM ESPOL
6. Spiegel, Murray R; (2009) Estadística; 4ª Ed; España: McGraw-Hill
7. Spiegel, Murray R; (2010) Teoría y problemas de probabilidad y estadística; 3ª Ed; México: McGraw-Hill
8. Walpole, Ronald; (1999) Probabilidad y Estadística para Ingenieros; 6ª Ed; México: Pearson

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