UNIDAD EDUCATIVA

CONSEJO PROVINCIAL DE PICHINCHA

VICERRECTORADO
Av. Ajavì Oe4-154 y Cardenal de la Torre
Quito – Ecuador
Teléfono: 2680-167 Email: consejoprovincial@gmail.com
www.facebook.com/Consejoprovincialp Zona: 9 Distrito: 17D06 Código AMIE: 17H01128

PROYECTO INTERDISCIPLINAR CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO QUIMESTRE

GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE
SEMANA 1
DATOS INFORMATIVOS
Docente: Estudiante: Grado/Paralelo:
Áreas que se Lengua y Literatura Fecha de inicio de desarrollo:
trabajarán Ciencias Naturales
durante esta Inglés Lunes, 31 de mayo de 2021
SEMANA 1: Educación Física Fecha de entrega a docente:
Viernes, 4 de junio de 2021

Título del “Vivir en armonía con la naturaleza es cuidar la biodiversidad en las Áreas
Proyecto: Naturales Protegidas del Ecuador”.
Objetivo:  Valorar la importancia de la preservación de la biodiversidad, mediante la investigación y
difusión del conocimiento referente a las especies que albergan las áreas naturales
protegidas del Ecuador a través de canales como: afiches, galería de imágenes, murales
educativos, para generar estrategias encaminadas a la conservación de la diversidad
biológica existente en los ecosistemas.
Reflexión ¿Por qué debemos proteger la biodiversidad de los ecosistemas y cuál es nuestro
compromiso para preservar las especies que habitan en las Áreas Naturales protegidas
del Ecuador?

ACTIVIDADES
Lea con atención y realice cada actividad propuesta siguiendo los pasos indicados, al finalizar archive
en su carpeta del Proyecto Interdisciplinario.
ACTIVIDADE EXPLICACIÓN PARA REALIZARLA TIEMPO
S SEMANA 1
Lunes 31 de
PASO 1: Ingrese al siguiente link: 15
mayo https://www.youtube.com/watch?v=oCXelrd5-LU&t=57s minuto
Lengua y PASO 2: Observe y escuche con atención el video titulado: “El Progreso” s
Literatura: PASO 3: Con base a lo observado y escuchado conteste la siguiente ficha de
Comprender comprensión:
el contenido y
mensaje del
video
propuesto.
 PASO 4: Con base en lo que escuchó y observo en el video “El Progreso”,
complete la siguiente ficha

Completar la
ficha
VEO-PIENSO-
ME
PREGUNTO

15
Martes 1 de junio PASO 1: Ingrese en el buscador de internet, escriba lo que desea investigar, minutos
CIENCIAS así:
NATURALES
Investigar y
crear un mapa
mental que PASO 2: Anote en su cuaderno de borrador la información que investigó.
muestre todas las PASO 3: Dibuje un animal que esté en peligro de extinción.
cosas de las que PASO 4: Escriba o dibuje dentro de cada burbuja lo que necesita un animal
depende un para vivir. Así:
animal en un día.
 ¿Qué necesito
para vivir?

alimentos

PASO 5: Piensa y reflexiona: ¿qué le pasaría al animalito si le faltaría uno

de los recursos que necesita para vivir?
30
Miércoles, 2 de ……………………………………………………………………………... minutos
junio
………………………………………………………………………………
CIENCIAS
NATURALES
Indagar las PASO 1: Ingrese en el buscador de internet, escriba lo que desea investigar,
causas y así:
efectos de la
extinción de
especies.
PASO 2: Registre las causas y efectos en el organizador gráfico, espina de
pescado.

Para saber más: El Diagrama de Ishikawa o Diagrama de Causa Efecto

(conocido también como Diagrama de Espina de Pescado dada su
estructura) consiste en una representación gráfica que permite
visualizar las causas (¿por qué?) y los efectos (consecuencias) que
explican un determinado problema.

CAUSAS
 EXTINCIÓN
DE ESPECIES

EFECTOS
INGLÉS PASO 1: Enter the following links. (Ingrese a los siguientes links) 20
Watch the https://www.youtube.com/watch?v=_56bmPwmPok minuto
videos " Our https://www.youtube.com/watch?v=Nry1SO45RT4 s
ecological PASO 2: Watch and listen carefully to the videos about Our Ecological Reserves,
reserves, places that provide care for native species in danger of extinction. (Observe y
wonderful escuche con atención los videos acerca de Nuestras Reservas ecológicas, lugares que
places that proporcionan cuidado de las especies nativas en peligro de extinción)
provide care for PASO 3: Answer the questions on the following sheet. (Conteste las preguntas de
ecosystems " siguiente ficha PIENSO-ME INTERESA-INVESTIGO )

PASO 4: Draw and describe two animals that appear in the videos. (Dibuja and
describe two animales que aparecen en los videos)
Draw Draw
 Describe Describe

EDUCACIÓN Explicación del Tema del Proyecto Interdisciplinar. 15

FÍSICA Investigación : Referente al DEPORTE EXTREMO DEL “Rafting” minuto
Investigar y s
completar ficha
de información
referente al
“Rafting”

Ingrese al siguiente link: https://youtu.be/UuUjGNLLwik

Investigue y complete la ficha de investigación
FICHA DE INVESTIGACIÓN Pegar o dibujar una
imagen del Rafting

Nombre de la práctica deportiva:

¿Qué significa Rafting en español?

¿En qué consiste este deporte?

¿En qué Región del Ecuador existe una mayor práctica de este deporte?

Nombre dos áreas naturales protegidas en las que este deporte sea permitido:

Enumere los recursos que se necesita para la práctica de este deporte (vestimenta,
equipo a utilizar, etc.)

Cite las recomendaciones que se debe tener presente para evitar posibles
situaciones de riesgo:
 ___________________________________________________
 ___________________________________________________

AUTOEVALUACIÓN
Auto-supervise su trabajo, detecte posibles fallas y plantee una solución para mejorarlo.

¿Identifico las causas y consecuencias de la extinción de los animales?

¿Comprendo por qué se debe proteger a las especies que habitan en los ecosistemas?

¿Comprendo lo que son las Áreas Naturales Protegidas del Ecuador y cuál es su función?

¿Qué puedo mejorar en mi trabajo?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Firma del representante: ………………………………………

NOTA: Al finalizar la Guía de Trabajo Autónomo del estudiante, SEMANA 1, enviar el Viernes, 4 de
junio al CLASSROOM o TEAMS para su revisión y calificación por parte del docente. Se le recuerda
que el proyecto interdisciplinario reemplaza al examen quimestral.