Realiza un análisis sobre evaluación a distancia y retroalimentación

Como bien sabemos, la pandemia nos ha obligado a nosotros los docentes y

alumnos a trabajar a distancia, por ello tanto el proceso de enseñanza-
aprendizaje como las estrategias de evaluación han debido adaptarse a esta
nueva modalidad de trabajo. En este sentido, es preciso que los profesores
cuenten con alternativas que les permitan evaluar a distancia o en línea el
nivel de logro en los aprendizajes por parte de los estudiantes, ya que de esta
manera se pueden tener insumos para retroalimentar hacia la mejora
permanente.
El aprendizaje a distancia es algo que se nos vino encima de un día para otro.
Todos estamos tratando de implementarlo lo mejor posible.

Muchas herramientas digitales tienen dentro de sus funciones la posibilidad

de retroalimentar al estudiante, y nos entregan información que podemos
usar para evaluar (acompañar o monitorear) a cada estudiante de acuerdo con
sus necesidades.
La retroalimentación es fundamental, pues es a través de ésta que el alumno
no solo se da cuenta de sus fortalezas y debilidades, sino que es una
oportunidad que el profesor tiene para promover la reflexión en el
aprendizaje y construir en un continuo durante todo el curso y generar así,
un conocimiento aún más profundo y significativo.
Para llevar a cabo el proceso de retroalimentación con resultados
satisfactorios es importante considerar que son tres las variables que
influyen: “las habilidades pedagógicas del tutor, el nivel de actividad de los
alumnos y un esfuerzo compartido entre ambas partes”