Ortiz, S. Lectura de textos filosóficos. universidad de los andes.

Lectura, escritura y
oralidad en español.

Este recurso nos muestra las estrategias que ayudan a guiar la lectura de textos
filosóficos, nos da ejemplos para clarificar y entender la estructura de los textos
filosóficos. Según el autor, uno de los grandes problemas que tenemos los lectores es
encontrar los diferentes argumentos que presentan estos textos y determinar su validez y
solidez. es decir que no se entiende el manejo del lenguaje y la terminología. Uno de los
temas principales que Sergio Ortiz especifica en la lectura es que lo más importante para
acercarse a este tipo de textos es primero comprender el tema que el autor está tratando,
para después buscar cuál es su posición y sus opiniones al respecto.

Sin embargo, en esta lectura, aparecen algunas perspectivas o pautas dadas para
entender un poco más fácil este tipo de textos (filosóficos), empezamos con Determinar
el asunto del texto, esto requiere Una previa conciencia de lo que vamos a leer, que las
reflexiones del autor y su sentido tienen una lógica diversa a otros tipos de
razonamientos.

En cuanto a la terminología especializada Sobre el vocabulario hay que estar muy

pendientes, Digo esto porque las maneras de expresarse entre uno y otro autor cambian
enormemente, debemos saber que sentido tiene cada palabra aplicada en el texto.

Previamente identificada la orientación y significado del texto, nos vamos en búsqueda

de la tesis del texto, que no es otra cosa que el propósito o demostración del texto que
muchas veces viene inmersa y descrita desde el inicio del texto, como al final de este.

Identificación de los argumentos es aquello que sostiene la tesis. Para los lectores
realizar mapas mentales y relacionar los autores entre sí con líneas temporales es un
buen apoyo. Este tipo de diagramas buscan reflejar a manera de cuadros las relaciones
entre conceptos, autores y argumentos que sostienen la tesis.

Para validar los argumentos debemos determinar, mediante el análisis, las ideas
principales y las secundarias, así como la relación existente entre ellas y el significado
conceptual o terminológico, pues es a partir de estas relaciones como podremos emitir
ese juicio o consideración. Esto quiere decir que Relacionemos las ideas del texto con
nuestros conocimientos. Y las ideas del texto con nuestras propias ideas sobre el tema.

A la visión general del texto es útil dejar que fluyan las asociaciones de ideas en nuestra
mente y, para facilitar esta actividad, plantearse algunas preguntas como las siguientes:
¿Qué pretende el autor con sus afirmaciones? ¿En qué contexto se producen? ¿Qué
significado le podemos atribuir? ¿Qué intención tienen sus palabras? ¿Es correcto todo
lo que afirma el autor?

En conclusión, Sergio Ortiz nos presenta un ejercicio que consta de varias partes
relacionadas entre sí, formando un todo ordenado y coherente: introducción, desarrollo
y conclusión. de esta manera el artículo contribuyó a mejorar el entendimiento sobre la
lectura de textos filosóficos de la manera más practica y objetiva.
Referencias

- Martínez, A. A. (2013). Diez consejos fáciles para leer textos filosóficos,

Universidad del Pacífico, Lima (Perú)

- Ortiz, S. Lectura de textos filosóficos. universidad de los andes. Lectura,

escritura y oralidad en español.