Entrevista de ingreso

Ha observado dificultades en el niño, en sus relaciones y juegos con otros niños?

Preferentemente se relaciona con niños de su edad o más grandes o más pequeños

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Qué cosas te gustan hacer? Qué cosas te hacen enojar?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Lo considera inquieto, difícil de controlar, se enoja con facilidad?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ha cambiado de escuela? Porque razón?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Frente a actividades compartidas, sabe esperar su turno, se pone muy ansioso?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Considera que el niño va a gusto a la escuela? Porque? Que notas en el que te haga pensar que
le gusta ir a la escuela?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Y tú que pensas? Te gusta ir a la escuela? Qué cosas te gustan más? Y menos?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Como ha sido y es su rendimiento académico?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Vos sabes porque estas aca hoy con nosotras? Porque viniste o a que viniste al Hospital?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

El niño juega en la casa, como se entretiene? Se entretiene solo?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Comparte actividades recreativas con hermanos, padres, primos?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Aspectos generales

Observaciones durante la prueba

 Incremento de ansiedad ante situaciones novedosas, mecanismos de afrontamiento y

regulación emocional (se frustra, persiste, pide ayuda, etc.).

 Autonomía en la resolución de problemas.

 Dificultad o reticencia para iniciar aquellas que implican mayor esfuerzo cognitivo.

 Mejora sus respuestas cuando se lo incita explícitamente a lentificar y se le ofrece soporte

externo guiando y organizando el procesamiento de la información (feedback).

 Capacidad para auto-monitorear sus producciones; interés o desinterés en la aprobación.

Verbalizaciones que realiza el niño y actitud frente a lo que percibe como aciertos y fracasos lo
cual da indicios del autoconcepto e ideas cognitivas subyacentes.

 Es reflexivo al momento de resolver utilizando alguna estrategia o por el contrario, resuelve

por ensayo y error con tendencia a la impulsividad dando respuestas apresuradas.

 Tiende a ser extremadamente rápido en la resolución (Test y Técnicas gráficas como DFH,
dibujo libre) como queriéndose “sacar de encima” la actividad (rapidez sin precisión).

 Utiliza el lenguaje como soporte en pruebas de mayor demanda cognitiva.

 En las actividades cronometradas (ej: subtest del Wisc IV) observar si necesita mayor tiempo
del esperado para obtener buenos resultados.
Construcción con cubos

Parte del estimulo y selecciona las caras antes de iniciar el copiado

Ensayo y error

Timidez, retraído?

¿Se desenvuelve mejor en tareas de inteligencia cristalizada (definida como la

Capacidad para utilizar conocimientos ya aprendidos) o en tareas de inteligencia fluida

(entendida como la capacidad para resolver problemas nuevos)? ¿Resuelve mejor

pruebas de input auditivo, o pruebas de input visual?