Ayllon Salazar Melisa

UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE SAN
FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y CIENCIAS DEL HABITAT
PROYECTO DE GRADO
INFRAESTRUCTURA PARA EL CONSERVATORIO

INTERNACIONAL DE MUSICA DE SUCRE
Proyecto de Grado para Optar el Título de Licenciado en Arquitectura
UNIV. MELISA AYLLON SALAZAR

TUTOR. ARQ ARMANDO SALINAS
SUCRE - BOLIVIA
2020
ÏNFRAESTRUCTURA PARA EL CONSERVATORIO INTERNACIONAL DE Univ. Ayllon Salazar Melisa
MUSICA DE SUCRE¨.
INDICE
ETAPA I ..................................................................................................................................... 5
CAPITULO I ............................................................................................................................. 5
1.1. ELECCION DEL TEMA: ......................................................................................................................... 5
1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. .................................................................................................... 7
1.2.1. Situación Del Problema. -..................................................................................................7
1.2.2. Formulación Del Problema. - ............................................................................................9
1.3. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS. ......................................................................................... 9
3.1 Objetivo General. - ................................................................................................................9
3.2 Objetivos Específicos. - .........................................................................................................9
1.4. ALCANCES .................................................................................................................................................. 10
1.4.1. Alcance Arquitectónico. -................................................................................................10
1.4.2. Alcance Urbano. -............................................................................................................11
1.5. METODOLOGÍA......................................................................................................................................... 11
1.6. CRONOGRAMA.......................................................................................................................................... 13
ETAPA II ................................................................................................................................. 14
CAPITULO II:......................................................................................................................... 14
2. MARCO TEÓRICO REFERENCIAL .................................................................................................. 14
2.1. MARCO TEÓRICO HISTÓRICO. ....................................................................................14
2.2. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL................................................................................16
2.3. MARCO TEÓRICO CONTEXTUAL. ..............................................................................17
CAPÍTULO III: ....................................................................................................................... 18
3. ANÁLISIS Y DIAGNÓSTICO ............................................................................................................... 18
3.1. ASPECTO SOCIO-CULTURAL .......................................................................................18
3.2. ASPECTO FISICO ESPACIAL........................................................................................23
3.4. ASPECTO INSTITUCIONAL. .........................................................................................29
3.5. ASPECTO ECONÓMICO .................................................................................................32
3.6. SINTESIS Y CONCLUSIONES ........................................................................................33
CAPITULO III: ....................................................................................................................... 34
3.ANÁLISIS DE MODELOS ............................................................................................................................. 34
INTRODUCCIÓN.....................................................................................................................34
3.1. MODELO BIBLIOGRÁFICO: CONSERVATORIO NACIONAL DE MUSICA ..........35
3.2. MODELO REAL: CONSERVATORIO DE MUSICA Y DANZA HENRI DUTILLEUX
41
3.3. SINTESIS Y CONCLUSIONES........................................................................................47
2
MUSICA DE SUCRE¨.
ETAPA III ................................................................................................................................ 48

CAPITULO IV......................................................................................................................... 48
4. CRITERIOS CONCEPTUALES ............................................................................................................ 48
4.1. ASPECTO FUNCIONAL ..................................................................................................48
4.2. ASPECTO FORMAL.........................................................................................................50
4.4. ASPECTO ESPACIAL ......................................................................................................51
4.5. ASPECTO MEDIO AMBIENTAL ....................................................................................52
4.6. ASPECTO TECNOLOGICO .............................................................................................53
CAPITULO V .......................................................................................................................... 54
5. PROGRAMA ARQUITECTÓNICO ..................................................................................................... 54
5.1. NORMATIVA .......................................................................................................................................... 54
5.1.1. NORMATIVA URBANA ..........................................................................................55
5.1.2. NORMATIVA ARQUITECTONICA .......................................................................56
A. Funcional. ...........................................................................................................................56
B. Espacial. .............................................................................................................................57
C. Formal. ...............................................................................................................................57
D. Tecnológico. .......................................................................................................................58
5.2. DETERMINACION DE USUARIOS Y REQUERIMIENTOS .......................................................... 59
5.2.1. TIPOS DE USUARIOS...................................................................................................60
5.2.2. CALCULO DE CAPACIDADES ...................................................................................61
5.3. CUANTIFICACIÓN DE AMBIENTES ................................................................................................ 63
5.2.3. ACTIVIDADES DE LOS USUARIOS, CUANTIFICACIÓN Y FRECUENCIA. ........66
5.4. RELACIONES FUNCIONALES ........................................................................................................... 69
5.5. PROGRAMA GENERAL DE NECESIDADES ............................................ ¡Error! Marcador no definido.
5.6. FICHAS PROGRAMATICAS .................................................................................................................... 73
5.7. SINTESIS PROGRAMATICA ................................................................................................................... 79
CAPITULO VI: ....................................................................................................................... 80
6. ANALISIS DE SECTOR Y SITIO ......................................................................................................... 80
6.1. ELECCION DEL SECTOR (URBANO) ............................................................................................... 81
6.2. ANALISIS DEL SECTOR (URBANO) ................................................................................................. 83
6.2.1. UBICACIÓN. .............................................................................................................83
6.2.2. USOS DE SUELO Y EQUIPAMIENTOS. ...............................................................84
6.2.3. ESTRUCTURA VIAL ...............................................................................................85
6.2.4. IMAGEN URBANA ..................................................................................................86
6.2.5. VISUALES.................................................................................................................87
3
MUSICA DE SUCRE¨.
6.2. ANALISIS DE SITIO .............................................................................................................................. 88

6.2.3. DELIMITACION DEL TERRENO ...........................................................................88
6.2.4. TOPOGRAFIA Y PENDIENTES..............................................................................88
6.2.5. ACCESIBILIDAD .....................................................................................................89
6.2.6. CONDICIONANTES DE CLIMA ............................................................................90
6.2.7. VEGETACION ..........................................................................................................91
6.2.8. INFRAESTRUCTURA DE REDES Y SERVICIOS BASICOS ..............................92
6.3. SINTESIS Y CONCLUSIONES ............................................................................................................. 93
CAPITULO VI: ....................................................................................................................... 94
7. PREMISAS DE DISEÑO Y PARTIDO INICIAL ................................................................................ 94
7.1. PREMISAS URBANAS ........................................................................................................................... 95
7.1.1. USOS DE SUELO .....................................................................................................95
7.1.3. EQUIPAMIENTOS ...................................................................................................95
7.1.4. IMAGEN URBANA ..................................................................................................96
7.2. PREMISAS ARQUITECTONICAS ....................................................................................................... 96
7.2.1. FUNCIONALES ........................................................................................................96
7.2.2. ESPACIALES ............................................................................................................97
7.2.3. FORMALES...............................................................................................................97
7.2.4. TECNOLOGICAS .....................................................................................................97
Bibliografía ................................................................................................................................ 98
4
MUSICA DE SUCRE¨.
DOCENTE: ARQ. MANOLO MAITA

TALLER: GESTION 1-2020
UNIVERSITARIA: MELISA AYLLON SALAZAR
TIPOLOGIA DEL PROYECTO: EDUCACION
UBICACIÓN: SUCRE- CHUQUISACA
ETAPA I
CAPITULO I
1.1. ELECCION DEL TEMA:
¨ INFRAESTRUCTURA PARA EL CONSERVATORIO INTERNACIONAL DE

MÚSICA DE SUCRE. ¨
El Conservatorio Internacional de Música de Sucre brinda una formación académica a personas

externas e internas de esta casa de estudios, beneficia a usuarios locales y extranjeros con un
plantel docente especializado que promete convertir a esta institución en uno de los mejores
referentes de formación musical a nivel nacional y latinoamericano, “El primer conservatorio
de música de Sucre está pensado para formar estudiantes de música o músicos orientados a
fortalecer su carrera a nivel profesional con competencia instrumental y teórica completa que
les pueda abrir las puertas en el ámbito musical” (Calizaya, 2018), sin embargo no cuenta con
un establecimiento acorde a los requerimientos necesarios para llevar a cabo esta actividad, que
promueva una enseñanza teórica-practica de calidad, en la que el estudiante se pueda
desenvolver adecuadamente, lo que hace necesario contar con una infraestructura.
A causa de la ausencia de un espacio apropiado para esta institución, el enfoque del proyecto es
proponer una “Infraestructura para el Conservatorio Internacional de Música de Sucre”,
con el propósito de efectuar un desarrollo académico adecuado para el estudio y aprendizaje de
la música en nuestra capital, con el fin de progresar en conocimiento y oportunidades tanto en
el área académica como laboral. De igual modo aumentar el nivel de prestigio para profesionales
de la música nacional.
5
MUSICA DE SUCRE¨.
Anteriormente no se realizó un proyecto enfocado a esta institución, pero si a este tipo de

educación alternativa1. Entre ellos están: Conservatorio de Música y el Conservatorio Superior
de Música para la U.S.F.X. Ambos proyectos no fueron desarrollados específicamente para esta
nueva institución, por lo tanto, no cumplen con los requerimientos, ni con la visión de la misma,
ya que están enfocados a otras instituciones, como la universidad, que aún no cuenta con esta
carrera. A diferencia de los proyectos mencionados anteriormente, la propuesta planteada está
enfocada hacia una institución existente, que actualmente funciona como dicho Conservatorio,
el cual dispone de una organización administrativa, un programa de estudios establecido, y de
un alumnado concurrente.
Para este fin las fuentes de información que colaborarán en la investigación son: bibliografías
sobre Conservatorios de Música, y la actual institución que se encuentra brindando este servicio
bajo nuevos convenios en nuestra ciudad.
1
Los siguientes proyectos fueron ya realizados:
• ¨CONSERVATORIO DE MUSICA¨ (Carlos Fernando López Dorado 2008)
• ¨CONSERVATORIO DE MUSICA SUPERIOR¨ (Marco Antonio Gonzales Espíndola 2017)
Su enfoque es la educación y cultura, por lo que proponen espacios para las actividades académicas de aulas para la enseñanza
de música y espacios para las actividades culturales como sala de conciertos, escenarios, galerías, etc. para sus instituciones
correspondientes. FUENTE Biblioteca Facultad de Arquitectura y ciencias del hábitat U.S.F.X. Sucre, Bolivia
6
MUSICA DE SUCRE¨.
1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
1.2.1. Situación Del Problema. -
El Conservatorio Internacional de Música en Sucre antes nombrado ¨Conservatorio

Internacional Universitario San Francisco Xavier¨ fue impulsado por un grupo de músicos
reconocidos a nivel nacional e internacional, con la finalidad de que en cuatro años de estudio
pueda titular a jóvenes universitarios como técnicos superiores en música, en una primera etapa
con el apoyo de la Universidad Mayor Real y Pontificia San Francisco Xavier de Chuquisaca,
“se habilitó 120 plazas, solo en la primera convocatoria se presentaron 200 postulantes, de los
cuales 77 fueron admitidos” (Calizaya, 2018).
Esta institución carece de un establecimiento acorde a los requerimientos necesarios para
desarrollar una enseñanza teórica-practica de calidad, en la que el estudiante se pueda
desenvolver adecuadamente, lo que hace necesario contar con una infraestructura, para lo cual,
la U.S.F.X proporcionó espacios adaptados dentro de la Facultad de Comunicación Social
cubriendo la demanda de estudiantes interesados en la música, en ese momento. Luego de un
año las condiciones en la que los alumnos se desarrollaban no eran adecuadas, nuevas
instituciones involucradas se ofrecieron a apoyar el proyecto y por problemas administrativos,
el Conservatorio Internacional Universitario San Francisco Xavier se desvincula de la
Universidad.
Actualmente el conservatorio se encuentra bajo un nuevo convenio interinstitucional que apunta

a la auto sostenibilidad con el Instituto Técnico Superior de Música Ÿubal¨, Fundación Musikal
Sucre, Instituto Cultural Boliviano Alemán (ICBA), Alianza Francesa y el Centro Boliviano
Americano (CBA). Este servicio se desarrolla en las instalaciones del Tecnológico Boliviano
Alemán (TECBA) en la calle Pilinco N202. Ofrecen sus servicios a jóvenes que hayan
culminado el bachillerato y tengan una base de conocimiento musical, por lo general, la
institución inscribe a 120 alumnos por semestre repartidos en diferentes horarios, el 100% de
usuarios son jóvenes universitarios que muestran mayor interés por adquirir este servicio, ya
que en la ciudad el Conservatorio es la única institución que otorga títulos a nivel técnico
superior a diferencia de las demás academias o escuelas privadas de música, las cuales también
carecen de un espacio idóneo para una formación integral, por lo tanto, la institución realiza un
7
MUSICA DE SUCRE¨.
gran esfuerzo para satisfacer la demanda requerida en ambientes y espacios improvisados. El

plantel docente está conformado por músicos nacionales e internacionales proporcionando una
enseñanza a un excelente nivel académico, esto podría mejorar con un crecimiento y expansión
del conservatorio.
La infraestructura cuenta con espacios adaptados en las que sus condiciones no son las mejores,
ya que esta, no solo funciona para el conservatorio, sino también, para otras carreras técnicas.
Esto genera que el desarrollo de sus actividades que está organizada por niveles sufra una
alteración en su manejo, ofreciendo horarios poco convencionales para los usuarios y a la vez
se encuentran limitados por la capacidad de ambientes con los que cuentan. Además, se
evidencia que, al ser aulas para todo el establecimiento, no son aptas para un buen aprendizaje
en la música, la variedad de las actividades que se realizan normalmente día a día genera
desorden y molestia, por la saturación y mezcla de usuarios.
De igual forma no cuenta con áreas para actividades de apoyo que respalden la mejor
comprensión de la materia, como ser: salas especiales para ensayos individuales o grupales, ya
que los estudiantes además de tocar en público, invierten gran parte de su tiempo practicando,
ensayando, haciendo audiciones y organizando actuaciones. Estas actividades a menudo se
combinan con componer y enseñar música, siendo este un punto importante para la identidad
del establecimiento.
Tampoco presenta áreas para actividades de interacción social específicamente de
alimentación, descanso y reunión que otorguen al usuario confort en su visita a este
establecimiento de educación.
El Conservatorio actualmente funciona en instalaciones del Tecnológico Boliviano Alemán

¨TECBA¨, con espacios adaptados en las que sus condiciones no son las mejores, sus
capacidades y su disposición espacial se encuentran saturadas, su imagen e identidad no se
distinguen, y por tanto no permiten el desarrollo de una buena práctica, por tal motivo el
conservatorio nuevamente se encuentra en búsqueda de nuevos espacios donde pueda impartir
sus clases de manera más confortable. Del mismo modo en la ciudad de Sucre existen entre
cinco escuelas y academias privadas de música que carecen de un espacio especializado en
educación musical idóneo para una formación integral.
8
MUSICA DE SUCRE¨.
1.2.2. Formulación Del Problema. -
Las instalaciones donde se desarrollan las labores de enseñanza musical ofrecidas por el
Conservatorio no satisfacen a la demanda actual, causando que las actividades académicas, de
apoyo e interacción social no se desarrollen de manera óptima y no permitan alcanzar el objetivo
de la institución, por lo cual surge la necesidad de contar con una nueva infraestructura de
formación académica, que contribuya al óptimo desarrollo de sus actividades.
1.3. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS.
3.1 Objetivo General. -
Elaborar un Proyecto de diseño Arquitectónico de la Infraestructura para el Conservatorio

Internacional de Música de Sucre¨, que responda a las necesidades físico espaciales, para que,
a través de los espacios, las actividades académicas, de apoyo e interacción social puedan
mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de una formación integral.
3.2 Objetivos Específicos. -
• Realizar un diagnóstico de la situación actual, mediante visitas y entrevistas a

funcionarios, para determinar la demanda vigente y la proyección de usuarios
para prever el tamaño en área de la institución.
• Analizar la infraestructura actual, por medio de un estudio de campo en el
establecimiento, para identificar requerimientos espaciales y considerarlos en el
nuevo diseño.
• Investigar y recopilar información mediante el método descriptivo, para un análisis de
modelos arquitectónicos, así poder comparar y emplear las mejores prácticas de
un conservatorio de música idóneo.
• Cuantificar y cualificar, mediante los métodos: deductivo, lógico y sistémico del plan
de estudios desarrollado por el conservatorio, para llegar a una programación
arquitectónica y al relacionamiento de áreas, de esta manera determinar las
superficies requeridas.
9
MUSICA DE SUCRE¨.
• Investigar mediante casos de estudios sobre nuevos sistemas constructivos

especializados en acústica, para aplicarlas en el diseño de los espacios que lo
requieran, como aulas de ensayos y salas de conciertos.
• Estudiar los reglamentos de la formación superior artística, mediante observación,
para definir los requerimientos técnicos acorde a la normativa establecida por el
ministerio de educación.
1.4. ALCANCES
1.4.1. Alcance Arquitectónico. -
Se plantea una propuesta a nivel de proyecto, el cual aportará el diseño de la infraestructura del
conservatorio internacional de música como medio de estudio para incentivar a dicha actividad.
La propuesta arquitectónica será integral, la cual resolverá aspectos formales, funcionales,
espaciales y tecnológicos de las siguientes áreas: académicas, administrativas, servicios,
complementarias, apoyo e interacción social.
• El diseño de áreas exteriores conformadas por recorridos, áreas de descanso,
confraternización y áreas verdes.
• El proyecto se desarrollará para cubrir principalmente las necesidades de espacio, mediante
un pre-programa general se determinan las áreas y algunos locales a proporcionar:
AREA LOCAL AREA LOCAL
Académica Distribuidor Complementaria Auditorio
Aulas teóricas Foyer
Aulas instrumentales Escenario
Salas de ensayos Cafetería
Biblioteca Fosa orquestal
Fonoteca Camerinos
Estudio de grabación Cuarto de luces y sonido
Administrativa Oficina directora Servicios Cafetería interna.

Oficina administrativa Depósito general
Contaduría Casilleros
Secretaria Sanitarios
Recepción Cafetería
Recursos humanos Cuarto de aseo y
Archivo mantenimiento
Cocineta Portería
Sala de juntas
Sala de espera
10
MUSICA DE SUCRE¨.
Sala de docentes
Exteriores Accesos y salidas
Jardines exteriores
Plazas
Estacionamiento
FUENTE: Elaboración propia. Basada en datos de proyectos de grado consultados en la biblioteca de la
Facultad de Arquitectura de la Universidad Mayor de San Andrés
1.4.2. Alcance Urbano. -
Se identificará un área dentro del contexto urbano de la ciudad de Sucre en la que se aprecien
espacios disponibles que guarden una relación con la función y actividad de la institución,
bajo estos conceptos se desarrollará una propuesta del entorno inmediato del sitio a través
de:
• Estructura Vial. En función al uso peatonal se solucionará los nodos conflictivos.

Además, en función al sector que sea elegido para emplazar el proyecto se estudiará
y planteará una estructura vial que permita una adecuada accesibilidad al nuevo
equipamiento y su entorno
• Uso de suelo. Se hará un previo análisis de uso de suelo donde el equipamiento sea
compatible para su mejor uso y enmarcándose dentro del radio urbano.
• Imagen y paisaje urbano. Proponiendo un diseño arquitectónico con diferentes
elementos característicos del sector de intervención se logrará una identidad propia
del sitio mejorando indirectamente la imagen urbana mediata e inmediata
1.5. METODOLOGÍA
FUNDAMENTACIÓN DEL TEMA

FUNDAMENTACIÓN
CAPÍTULO I
ETAPA I
DEL TEMA
ELECCIÓN DEL TEMA

MÉTODO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DEDUCTIVO
FORMULACIÓN DE OBJETIVOS
• OBJETIVO GENERAL
OBSERVACIÓN
• OBJETIVO ESPECÍFICO
DIRECTA
ALCANCES DEL PROYECTO
DETERMINAII
MARCO TEORICO REFERENCIAL

ETAPA II
FACTORES
ANÁLISIS
CAPÍTULO
NTES
MARCO TEÓRICO HISTÓRICO

DE
MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL MÉTODO

MARCO TEÓRICO CONTEXTUAL BIBLIOGRÁFICO
11
MUSICA DE SUCRE¨.
ANÁLISIS Y DIAGNOSTICO
CAPÍTULO III
ANÁLISIS DE FACTORES ASPECTO SOCIAL CULTURAL MÉTODO
DETERMINANTES ASPECTO FÍSICO ESPACIAL INVESTIGATIVO
ASPECTO INSTITUCIONAL
ETAPA II
ASPECTO ECONÓMICO MÉTODO

SÍNTESIS Y CONCLUSIONES DESCRIPTIVO
ANÁLISIS DE MODELOS
CAPÍTULO
ANÁLISIS MODELO REAL MÉTODO

IV
ANÁLISIS MODELO BIBLIOGRÁFICO INVESTIGATIVO

SÍNTESIS Y CONCLUSIONES DESCRIPTIVO
CRITERIOS CONCEPTUALES
CAPÍTULO V
CRITERIOS ARQUITECTONOCOS:
• FUNCIONAL
• FORMAL
MÉTODO
• ESPACIAL
DESCRIPTIVO
• TECNOLOGICO
• MEDIOAMBIENTA
• ECONOMICO
CAPÍTULO VI
PROGRAMACIÓN
NORMATIVA MÉTODO
*URBANA DEDUCTIVO
*ARQUITECTONICA MÉTODO
DETERMINACION DE USUARIOS LÓGICO
MÉTODO
PROPUESTA
PROGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES

ETAPA III
FICHAS PROGRAMATICAS SISTÉMICO

SINTESIS PROGRAMATICA
CAPÍTULO VII
ANALISIS DE SECTOR Y SITIO
ELECCION Y ANALISIS DEL SERCTOR (URBANO)

ELECCION Y ANALISIS DEL PREDIO METODO
(ESPECIFICO) DESCRIPTIVO
SINTESIS Y CONCLUSIONES
PREMISAS DE DISEÑO
PREMISAS URBANAS
CAPÍTULO VIII
• USOS DE SUELO
• ESTRUCTURA VIAL
• EQUIPAMIENTOS
• IMAGEN URBANA MÉTODO
PREMISAS ARQUITECTONICAS CRÍTICO
• ASPECTO FUNCIONAL
• ASPECTO ESPACIAL
• ASPECTO FORMAL
• ASPECTO TECNOLÓGICO
12
MUSICA DE SUCRE¨.
PARTIDO ARQUITECTÓNICO
CAPÍTULO
IX
MÉTODO
PARTIDO URBANO
DEDUCTIVO
PARTIDO ARQUITECTONICO
OBSERVACIÓN
PROPUESTA
ETAPA III
CAPÍTULO X PROPUESTA ARQUITECTÓNICA
• DESCRIPCIÓN GENERAL Y ESPECIFIC

• ASPECTO URBANO
• ASPECTO FUNCIONAL
MÉTODO
• ASPECTO ESPACIAL
DEDUCTIVO
• ASPECTO FORMAL
• ASPECTO TECNOLÓGICO
• CONCLUSIONES
1.6. CRONOGRAMA.
ETAPA CAPÍTULO EVALUACION

Elección del tema
Planteamiento del problema
I
Objetivos
1º Parcial
Alcances
Marco teórico referencial
Análisis y Diagnóstico
II
Análisis de Modelos
Criterios conceptuales
Programación arquitectónica
III 2º Parcial
Elección y Análisis de sitio
Premisas de diseño- Partido inicial
Partido arquitectónico
IV FINAL
Propuesta arquitectónica
13
MUSICA DE SUCRE¨.
ETAPA II
CAPITULO II:
2. MARCO TEÓRICO REFERENCIAL
INTRODUCCION
En el presente capítulo se desarrollará el marco teórico referencial, conceptualizándose en tres
fases, con la finalidad de recabar información que contextualice una perspectiva sobre la
problemática que viene atravesando el Conservatorio Internacional de Música de Sucre, por
la falta de infraestructura, además marcará los lineamientos a seguir en la elaboración del
proyecto.
2.1.MARCO TEÓRICO HISTÓRICO.
La iniciativa de plantear un Conservatorio Internacional de Música en la ciudad de Sucre nace

del director de la Orquesta Universitaria, Alvaro Monrroy, también profesor de violonchelo,
formado por maestros suizos en el Instituto Superior de Bellas Artes de la Universidad
Pedagógica “Mariscal Sucre”, trabaja en la Universidad San Francisco Xavier desde 2008, desde
entonces se relacionó con muchos músicos de Sucre, el país y el exterior, y es así como elabora
un proyecto de creación del primer Festival de Música Barroca de La Plata, que por falta de
recursos y logística no pudo concretarse con la Universidad, pero sí se llega a realizar en abril
del 2012 con el financiamiento del Banco Nacional de Bolivia y el Gobierno Municipal de
Sucre.
Partiendo de ese proyecto, Monrroy vio la necesidad de contar, no solo con una plataforma
artística, sino, con tener un área de formación. Tras la primera cumbre de artistas
chuquisaqueños, que dio nacimiento a la Coordinadora de artistas de Chuquisaca 2015, se
planteó como necesidad, el contar con una institución musical de formación académica superior
que cumpla con los estándares de calidad para ser competitiva a nivel nacional e internacional.
La Orquesta de Cámara Universitaria de San Francisco Xavier y la escuela Musikal Sucre bajo
la dirección de Álvaro Monrroy realizaron los primeros contactos fuera del país con
profesionales que podrían comandar la propuesta.
En marzo de 2016 se concretó la presencia del músico italiano Francesco Paganini, quien dirigió
la orquesta Musikal Sucre en el V Festival Internacional de Música Barroca realizado en Sucre.
14
MUSICA DE SUCRE¨.
Luego de su llegada se gestionó la visita de cuatro músicos extranjeros: Beatrice Lupi, Adele
Posani, Gonzalo Borgognoni y Nicola Marvulli, que llegaron en agosto de 2016 para dictar los
“Talleres Internacionales” durante dos semanas, respaldados por Musikal Sucre, el Gobierno
Municipal de Sucre y la Orquesta de Cámara de la Universidad.
Para entonces, ya se contaba con el proyecto del Conservatorio Internacional y se organizaron
reuniones con autoridades universitarias, el vicerrector de la casa de estudios superiores, Wálter
Arízaga, fue un aliado fundamental para la implementación del Conservatorio Internacional. A
partir de ese momento, con la Universidad comprometida, se trabajó arduamente en el proyecto
oficial y también en la búsqueda del plantel docente extranjero.
Finalmente, el 6 de febrero de 2018, se anuncia oficialmente la creación del “Conservatorio
Internacional Universitario San Francisco Xavier”, con un plantel docente especializado
conformado por Beatrice Lupi (Suiza), Francesco Paganini (Italia), Aidan Pentinople (Canadá),
Adela Posani (Italia), Daniele Spada (Italia), Valentina Londino (Suiza) y Gregorio di Trapani
(Italia), en las áreas de piano, violín, viola, flauta, violonchelo, canto y percusión.
El conservatorio se apresta a recibir a más de un centenar de estudiantes en su primera
generación, en los ambientes de la carrera de Comunicación Social.
Después de un año, nuevas instituciones involucradas se ofrecieron a apoyar el proyecto y por
problemas administrativos, el “Conservatorio Internacional Universitario San Francisco
Xavier” se desvincula de la Universidad y forma nuevas alianzas bajo un convenio
interinstitucional que apunta a la auto sostenibilidad con el Instituto Técnico Superior de Música
Ÿubal¨, Fundación Musikal Sucre, Instituto Cultural Boliviano Alemán (ICBA), Alianza
Francesa y el Centro Boliviano Americano (CBA).
Actualmente el “Conservatorio Internacional de Música de Sucre” imparte clases en las
instalaciones del Tecnológico Boliviano Alemán (TECBA) en la calle Pilinco N202, mientras
se espera obtener la aprobación del Ministerio de Educación para establecerse con mayores
comodidades en una infraestructura más adecuada, está dirigido por el director Francesco
Paganini quien ve muchos aspectos positivos para desarrollar la formación académica en esta
ciudad, como el antecedente de tener un amplio y enorme archivo de música barroca a ser
explotada por los músicos en formación, además, se destacan por contar con maestros formados
en varias partes del mundo con una carrera a nivel internacional, para así poder crear músicos
que tengan ventaja en el exterior.
15
MUSICA DE SUCRE¨.
2.2.MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL
Permite recabar reseñas en conceptos concretos partiendo de nociones generales a particulares

que permita fundamentar el proyecto arquitectónico
1.3.1. CONSERVATORIO. - La palabra conservatorio procede en su etimología del latín

“conservatorium” y se aplica a los establecimientos públicos, y por excepción, privados, donde
se imparten lecciones especializadas de música, ocasionalmente de danza y otras artes. Es un
centro de estudios de nivel académico superior, para formar músicos orientados a fortalecer su
carrera a nivel profesional con competencia instrumental y teórica completa. Es una escuela
musical superior en la que se estudia un determinado instrumento de manera oficial para poder
ser profesor, formar parte de una orquesta, director de orquesta etc.
El tiempo de formación será de cuatro años de aprobar todas las materias, con lo que obtendrá
el título de técnico superior en música, con instrucción académica, que le permitirá realizar sus
propios proyectos.
1.3.2. CONSERVATORIO INTERNACIONAL. - Es denominado “internacional” ya que
cuenta con un plantel docente formado en varias partes del mundo, los docentes cuentan con la
profesionalización y la experiencia a nivel nacional e internacional.
1.3.3. MUSICA. – Es el arte de combinar los sonidos en una secuencia temporal atendiendo a
las leyes de la armonía, la melodía y el ritmo, o de producirlos con instrumentos musicales. Es
un producto cultural con múltiples finalidades, entre otras, la de suscitar una experiencia estética
en el oyente, la de expresar sentimientos, emociones, circunstancias, pensamientos o ideas.
1.3.3.1 MUSICA ACADÉMICA-CLÁSICA. - La música clásica es la corriente musical que
principalmente es producida o basada en las tradiciones de la música litúrgica y secular de
Occidente, principalmente Europa Occidental. Abarca un periodo de tiempo que va
aproximadamente del siglo XI al siglo XX, las principales características del género fueron
codificadas principalmente entre 1550 y 1900, considerado como el período característico de
producción de la música clásica.
1.3.3.2. MUSICA MODERNA. – Es la música del siglo XX, llamada así por su intento de
renovar el género, es vanguardista, haciendo un quiebre con la tradición, en sintonía con el
modernismo que se vivía en lo cultural, con los cambios sociales y los primeros avances
16
MUSICA DE SUCRE¨.
tecnológicos. Utiliza instrumentos como: guitarra acústica moderna, guitarra eléctrica,

percusión, piano y saxofón moderno.
1.3.3.3. MUSICA BOLIVIANA. – Es una mezcla de diferentes influencias culturales: indígena,
española e inclusive africana, debido a la historia colonial del país. La música boliviana puede
ser divida debido a la variadad cultural que existe. Como la: Andina, Occidental y Oriental.
Utiliza instrumentos como: guitarras, charangos, flautas, quenas, zampoñas, etc.
1.3.4. CANTO LIRICO. - es el conjunto de técnicas vocales utilizadas para cantar el repertorio
de la música docta. El término deriva de la lira, un instrumento de cuerda punteada primitivo,
con forma de ábaco que servía para acompañar al cantante en concursos en la antigua Grecia.
Pertenece a una mención de la carrera de Música Clásica
1.3.5. DIRECCION. - Es una rama musical bastante amplia como todo estudio general de la
música, que con lleva una disciplina y una pasión diaria para llegar a ser un buen director.
1.3.6. COMPOSICION. - Es el proceso de crear una nueva pieza musical. El compositor
(estudiante que presenta una obra) es una persona que expresa sus propios pensamientos e ideas
mediante la creación y el uso del sonido.
2.3.MARCO TEÓRICO CONTEXTUAL.

2.3.1. DATOS GENERALES DE LA CIUDAD DE SUCRE.
El departamento de Chuquisaca es considerado un destino turístico y culinario, su capital es
la ciudad de Sucre y limita al norte con el departamento de Cochabamba, al sur y oeste con
Potosí, al este con Santa Cruz.
La ciudad de Sucre se divide en cinco distritos urbanos conformados por juntas vecinales
exceptuando el distrito uno (área patrimonial) y tres distritos rurales.
Cuadro N° 2.3.1. DATOS GENERALES DE LA CIUDAD DE SUCRE

Idioma oficial Castellano y quechua
Provincia Oropeza
Superficie 11.800km2 (4,69%de Bol)
Altitud Media\2798msnm
Población (2012) 266.843 hab.
Clima Templado
Fuente: Elaboración Propia.
17
MUSICA DE SUCRE¨.
CAPÍTULO III:
3. ANÁLISIS Y DIAGNÓSTICO
INTRODUCCIÓN
En este capítulo se dará a conocer y determinar el contexto en el cual se desenvuelve la situación

del problema, se tomará en cuenta diferentes aspectos los cuales serán desarrollados, para que
posteriormente se determinen las conclusiones y sean aplicadas al proceso de diseño, los
aspectos a desarrollar son los siguientes:
3.1. Aspecto social cultural
3.2.Aspecto físico espacial
3.3.Aspecto institucional
3.4.Aspecto económico
3.1. ASPECTO SOCIO-CULTURAL
3.1.1. REALIDAD Y NECESIDADES DE LOS USUARIOS ACTUALES
Los usuarios que requieren servicios del instituto pasan incomodidades en cada actividad que
desarrollan, partiendo de la enseñanza desarrollada en ambientes improvisados, ensayos
grupales en ambientes inadecuados, actos culturales, exposiciones y presentaciones del
alumnado en curso.
Para el presente proyecto se realizó encuestas a los usuarios del Conservatorio, y dos entrevistas
al personal administrativo, con el objetivo de obtener información y datos específicos sobre el
interés y la necesidad de contar con una nueva infraestructura. (ver anexo 1 y 2)
En la siguiente tabla resumen se detalla los usuarios existentes las actividades que realizan y las
necesidades que requieren.
Cuadro N°3.1. REALIDAD-NECESIDAD DE LOS USUARIOS

TIPO USUARIOS REALIDAD NECESIDAD
Administrativos Asisten diariamente a Demandan ambientes
cumplir sus funciones con ventilados e iluminados
algunos inconvenientes de para el desarrollo de sus
Básico
espacio, sin una buena actividades
iluminación, ni administrativas y
ventilación. organizacionales.
18
MUSICA DE SUCRE¨.
Docentes Dictan el curso teórico o Espacios acondicionados

instrumental en cualquier para las evaluaciones
tipo de aula. individuales
Alumnos Desarrollan el curso en Acondicionamiento de
aulas improvisadas, no ambientes académicos
cuentan con espacios para un mejor aprendizaje.
especializados Instalación de una cafetería
acústicamente.
Servicios Realizan la limpieza del Ambientes para la portería,
instituto de forma y depósitos para los
eventual, no existe portero materiales de limpieza.
propio
Productores La cafetería esta inactiva
Espacios complementarios
para vender productos
Publico Asisten a las actividades Requiere de un espacio fijo
Complementario
culturales que organiza la para el desarrollo
institución organizado estas
actividades
3.1.2. ESTRUCTURA POBLACIONAL
En el análisis del problema específico, se muestra la población por distritos a partir de los datos
obtenidos del Censo Nacional de Población y Vivienda, por distrito urbano y su densidad en
función a su superficie de ocupación de suelo.
En el Censo 2012, la población en la ciudad de Sucre fue de 266.843 habitantes, con 91,4%
de la población en área urbana y 8,6% en área rural, teniendo una tasa de crecimiento de
1,3% anual
Según estadísticas del INE del 2012 se tiene una proyección para el 2020 de 295.476 habitantes
POBLACIÓN POR DISTRITOS
Tabla N°3.1.2.2. POBLACION POR DISTRITOS PROYECCION 2020
AREA DISTRITOS SUPERFICIES % USO POBLACION DENSIDAD
HAS DE HAB/HAS
SUELO
URBANA D1 216.27 2.54 33.695 194
D2 2075.20 24.37 135.284 153
D3 2710.67 31.83 46.310 41
D4 1858.45 21.82 22.533 49
D5 1656.22 1655.22 34.020 75
RURAL D6, D7, D8 1842.95 - 23.634 89
19
MUSICA DE SUCRE¨.
SUPERFICIE 8516.81km2 Superficie total: 10359.76 km2

TOTAL urb
POBLACION total 295.476 Hab
POBLACION urb 271.842 Hab
Fuente: Elaboración propia (Instituto Nacional de Estadística 2012)
El proyecto se enfoca hacia el área urbana, por lo tanto, se proyectará para una población de
271.842 habitantes.
3.1.3. CLASIFICACIÓN DE POBLACIÓN
Tabla N°3.1.3.1 POBLACIÓN ESTUDIANTIL SUCRE

Tipo de hombres mujeres R. PARCIAL
establecimiento
Fiscales 34.201 33.365 67.566
Particulares 7.046 5.975 13.021
Universidad de San 46.526
Francisco Xavier
TOTAL, POBLACION ESTUDIANTIL 48% 127.113
Fuente: (CEDUCA y Dirección Académica de SAN FRANCISCO)
La Ciudad de Sucre cuenta con un porcentaje elevado de estudiantes por su alto nivel académico,
según cifras de la Dirección Departamental de Educación se tiene 127.113 habitantes que
pertenecen al 48% de a la población estudiantil de la ciudad.
Tabla N°3.1.3.2. POBLACIÓN ESTUDIANTIL DEL ÁREA URBANA

POBLACION área urbana POBLACIÓN ESTUDIANTIL OTROS
100% 48 % 52%
271.842 130.484 141.357
Fuente: Elaboración propia (DIRECCION DE CULTURA G.M.S.)
Tomando en cuenta estas cifras se aplica este porcentaje para la población del área urbana
beneficiada dando un total de 130.484 habitantes pertenecientes a la población estudiantil
20
MUSICA DE SUCRE¨.
ACTIVIDADES DE LA POBLACIÓN POTENCIAL

El segmento de la población que dedica un tiempo a la música, dentro de los datos estadísticos
que se pudieron extraer de la Dirección de Cultura responsable de Patrimonio Cultural y Gestión
Artística de la ciudad de Sucre muestran que el 16.5% de la población dedica un tiempo a
practicar esta actividad artística, el resto de la población dedica su tiempo a otras actividades.
Tabla N°3.1.3.3. POBLACIÓN QUE PRACTICA
POBLACION potencial ACTIVIDAD MUSICAL OTROS
100% 16.5% 83.5%
130.484 21.529 108.955
ESTILOS DE MÚSICA QUE SE INTERPRETA EN LA POBLACION POTENCIAL
Tabla N°3.1.3.4. ESTILOS DE MÚSICA A INTERPRETAR
Estilos Criolla Nacional Clásica Moderna Fusión Rock Otros

% 15% 10% 17% 13% 15% 15% 15%
Total, estudiantes 3.229 2.153 3.660 2.799 3.229 3.229 3.229
21.529
Según la cantidad poblacional que practica música, se determinó la cantidad por los estilos
“nacional, clásica y moderna” que enseña el conservatorio, dando un total de 8.612 estudiantes
pertenecientes a estos estilos.
POBLACION INTERESADA EN ESTUDIOS SUPERIORES
El Porcentaje de la población que practica música en los estilos ya mencionados, a nivel
superior corresponde al 42% de la población total que practica según datos estadísticos del
Conservatorio Plurinacional de Música.
Tabla N°3.1.3.5. POBLACIÓN QUE ESTUDIA A NIVEL SUPERIOR

POBLACION ACTIVIDAD MUSICAL OTROS
100% 42 % 58 %
8.612 3.617 4.995
21
MUSICA DE SUCRE¨.
POBLACIÓN POR EDADES
Segmentando la población de sucre por edades, de los 3.617 interesados solo un 15% puede
acceder a este servicio, este porcentaje corresponde a las edades de 16 a 25 años, ya que estos
deben poseer el título del bachillerato, además deben tener conocimiento básico sobre el uso de
algún instrumento.
Tabla N°3.1.3.6. POBLACIÓN EN EDAD POBLACIÓN POR CONDICIÓN
POBLACION Estudiantes en edad Según el siguiente cuadro del instituto
estudiantil optima
nacional de estadística, un 73.1 % de la
100% 15 %
3.617 542 población en Sucre dispone de una
economía solvente para poder ingresar al
conservatorio a nivel superior.
Recursos medio-alto
Recursos medio-
bajos
Tabla N° 3.1.3.7. POBLACION POR CONDICION

POBLACION optima Recursos medio-alto Recursos bajos
100% 73.1% 26.9%
542 397 146
Fuente: Elaboración propia (Instituto Nacional de Estadistica)
Según datos extraídos se determina que la cantidad de la población beneficiaria que podría pagar
los servicios de la institución es de 397 postulantes para el año 2020, de los cuales actualmente
se encuentran inscritos solo el 37 % principalmente por la falta de espacio.
CAPACIDAD ACTUAL DEL CONSERVATORIO
En la fundación de esta institución (2018) se habilitaron 120 plazas, postularon 200 estudiantes
de los cuales 77 fueron admitidos, posteriormente en una segunda convocatoria aumentaron a
110 durante el mismo año, 126 para el 2019, llegando a un total 180 alumnos inscritos para el
presente año. Se pretende que estas cifras aumenten después de contar con una infraestructura
ideal, ya que atraerá no solo a los músicos de la ciudad, sino también, a estudiantes de otros
departamentos.
22
MUSICA DE SUCRE¨.
Tabla N° 3.1.3.8. CAPACIDAD ACTUAL

Año Estudiantes Docentes Tasa de crecimiento
2018 110 8
2019 126 10 14%
2020 180 12 16%
Fuente: (Conservatorio Internacional de Música)
3.2. ASPECTO FISICO ESPACIAL
La Ciudad de Sucre, es un municipio perteneciente a la Provincia Oropeza del Departamento de

Chuquisaca, cuenta con una superficie de 11.800 kilómetros cuadrados.
Fuente: (Ministerio de
Planificación de Desarrollo)
Está compuesta por cinco distritos que forman la “mancha urbana” y tres el área rural.
El área urbana de Sucre actualmente tiene 12.058 hectáreas.
El nuevo radio urbano está dividido en tres espacios, un área intensiva de 3.176 hectáreas de
mancha urbana consolidada, un área extensiva de 6.396 hectáreas para nuevos asentamientos y
un área protegida de 2.485 hectáreas.
DISTRITO referencia
1
2
3
4
5
Fuente: (Ministerio de Planificación de

Desarrollo)
23
MUSICA DE SUCRE¨.
3.2.1 ANALISIS GENERAL

Sucre es una ciudad cultural por lo que existen instituciones de educación musical en el área
urbana, las cuales se diferencian entre escuelas públicas y privadas.
Cuadro N° 3.2.1. ESCUELAS DE MUSICA SUCRE
10 3
8
2
7 9 1 5
4 6
ESCUELAS PRIVADAS ESCUELAS PUBLICAS

1. Escuela de música “Clave sol” 6. Escuela nacional de música “Simeon Roncal”
2. Taller de música “canto sur” 7. Escuela municipal de música
3. Academia de música “La Razza” 8. “La vieja escuela de música”
4. Escuela de música “Suzuki” 9. Centro de capacitación “Miguel Angel Valda”
5. Escuela de música “Musical Sucre” 10. Taller Universitario de violín “SFXCH”
Fuente: Elaboración propia
24
MUSICA DE SUCRE¨.
INSTITUCIONES DENTRO DEL RADIO URBANO DE SUCRE
1. Escuela de música “Clave sol”

Ubicación: calle San Alberto Nº413
Capacidad: 80 estudiantes.
2. Taller de música “canto sur”

Ubicación: calle Nicolas Ortiz
3. Academia de música “La Razza”

Ubicación: Calle Junín Nº 312
4. Escuela de música “Suzuki”

Ubicación: Calle La Paz y Sanchez de Oz
5. Escuela de música “Musikal Sucre”

Ubicación: Calle Camargo N.º 0 y Padilla.
6. Escuela nacional de música “Simeon Roncal”

Ubicación: Calle Camargo y Padilla.
7. Escuela municipal de música

Ubicación: Calle Dalence Nº61.
25
MUSICA DE SUCRE¨.
8. “La vieja escuela de música”

9. Centro de capacitación “Miguel Angel Valda”

Ubicación: Calle Junin Nº13
10. Taller Universitario de violín “USFXCH”

La mayor parte de estas instituciones realizan sus actividades academicas en ambientes
improvisados e insuficientes.
3.2.2. ANALISIS ESPECIFICO
En el siguiente análisis se desarrollará a un nivel más específico el estado actual de la institución,
principalmente, las deficiencias, carencias y problemas que actualmente presenta dentro del
aspecto físico espacial del equipamiento por la falta de infraestructura.
CAMBIO DE UBICACIÓN DEL CONSERVATORIO INTERNACIONAL.
Cuadro N°3.2.2.1. CAMBIO DE UBICACIÓN DEL CONSERVATORIO
3
Ubicación
nueva
Facultad
Comunicación
Social
Fuente: Elaboración propia (Google maps)
26
MUSICA DE SUCRE¨.
El conservatorio desde su creación ha pasado por muchos momentos de incomodidades,

teniendo que trasladarse de lugar, principalmente por la falta de espacios y acondicionamiento
en las aulas improvisadas de la facultad de la Carrera de Comunicación Social, actualmente la
institución se encuentra en ambientes de TECBA, en espera de un nuevo cambio a un
establecimiento momentáneo por la falta de una infraestructura propia y adecuada.
UBICACIÓN ACTUAL
Por estas molestas situaciones, el conservatorio se encuentra en búsqueda y aprobación de
nuevos ambientes para su desarrollo académico, para esto la institución eligió y propuso una
nueva ubicación sobre la calle estados unidos, entre las calles “honduras” y “el salvador”
Cuadro N° 3.2.2.3. TERCERA UBICACIÓN
Fuente: Elaboración propia (Google maps)
Este nuevo establecimiento se encuentra en el barrio Petrolero en una zona residencial, sobre
una vía vehicular de 2do orden de doble sentido.
PLANOS: Los siguientes planos muestran los ambientes del nuevo establecimiento en sus
cuatro plantas
PLANTA BAJA
27
MUSICA DE SUCRE¨.
1ra PLANTA
2da PLANTA
3ra PLANTA
REF. Aulas instrumentales Fuente:

Aulas teóricas Elaboración
Administración propia
Servicios (CIM)
28
MUSICA DE SUCRE¨.
Este nuevo establecimiento originalmente vivienda, cuenta con los ambientes básicos, pero no
los suficientes que requiere el conservatorio, además estos también son improvisados e
inadecuados para la actividad académica. La siguiente tabla detalla cada ambiente y superficie
en el lugar.
Planta Área Local Capacidad Superficie.
Usuarios m2
2 Administrativa Dirección y secretaria 2 15
1 Académica Aula instrumental 1 3 11.28
1 Aula instrumental 2 4 12
2 Aula instrumental 3 3 10.8
3 Aula instrumental 5 3 15
2 Aula teórica 1 17 20.8
2 Aula teórica 2 16 20
3 Aula teórica 3 24 30
2 Aula de computación 16 20
1 Servicios Cocina cafetería 15
1 Baño 5
2 Deposito 4.8
2 Deposito 4
2 Cocina 6
2 Sanitarios 3 10
3 Depósitos 6
1 Complementarios Cafetería 10
3 Biblioteca 10
0 Patio y garaje 60
TOTAL 92 330
Fuente: Elaboración propia (CIM
3.4. ASPECTO INSTITUCIONAL.
INSTITUICIONES QUE APOYAN AL MOVIMIENTO EDUCATIVO Y CULTURAL EN

SUCRE
El Gobierno Municipal de Sucre, Ministerio de Planificación de desarrollo y la Dirección
Departamental de Educación de Chuquisaca, son las instituciones encargadas del desarrollo
educativo y cultural artístico en la ciudad, son actores y promotores donde se observa un alto
desempeño institucional con la creación de planes que contemplan el desarrollo cultural como
el PDM Plan de Desarrollo Municipal 2015-2025, que se traduce en procesos que aportan al
29
MUSICA DE SUCRE¨.
desarrollo artístico musical, además se tiene altos niveles de inversión pública como privada, en
equipamientos culturales aportando a la educación y cultura.
INSTITUCIONES EN CONVENIO CON EL CONSERVATORIO
Actualmente el conservatorio se encuentra bajo un nuevo convenio interinstitucional que apunta
a la auto sostenibilidad con el Instituto Técnico Superior de Música Ÿubal¨, Fundación Musikal
Sucre, Instituto Cultural Boliviano Alemán (ICBA), Alianza Francesa y el Centro Boliviano
Americano (CBA).
VISION. -
El Conservatorio Internacional de Música tiene como visión el consolidarse como el referente
nacional de la formación musical, reflejada en una educación de calidad con excelencia
académica, adoptando los nuevos paradigmas de la educación tanto a nivel nacional como
internacional, proporcionando a los jóvenes un desarrollo integral de sus talentos y aptitudes por
medio de servicios educativos musicales competitivos y de alto nivel.
MISION. -
El Conservatorio Internacional de Música de Sucre es una institución especializada en el campo
musical con calidad del Instituto de Formación Superior Artística, que adecúa su estructura
institucional para desarrollar programas de Formación Artística Musical, se dedica a la
formación integral de músicos en los campos de la interpretación de la música académica,
moderna, y boliviana, cumpliendo con la encomienda de rescate y la preservación de las diversas
manifestaciones musicales que constituyen el patrimonio cultural estatal, nacional y universal,
a través de la formación de nuevos músicos a nivel superior.
Cuadro N°4. ORGANIGRAMA GENERAL DE LA INSTITUCION
FORMACION SUPERIOR ARTISTICA
ARTES PLASTICAS CINEMATOGRAFIA

DANZA MUSICA TEATRO
Y VISUALES Y AUDIOVISUAL
Dirección
Dirección académica Kardex y
administrativa archivo
Contabilidad
AFuente: Elaboración
continuación, propia (CIM)del CIM:
el organigrama
30
MUSICA DE SUCRE¨.
Cuadro N° 4.1. ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN
FORMACION SUPERIOR ARTISTICA

Secretaría
DANZA
ASESORIA AUDITORIA DIRECCION
LEGAL ADMINISTRATIVA
CINEMATOGRAFIA INTERNA
FINANCIERA
Y AUDIOVISUAL
SECRETARÌA ADM FINANC.
ARTES PLASTICAS
Y VISUALES SISTEMAS
TEATRO AREA AREA

MUSICA CONTABLE BIENES Y
SERVICIOS
Dirección
Secretaria
académica
Dirección Contabilidad Kardex y Coordinadores

administrativa archivo
Administración Docentes
Fuente: Elaboración propia (CIM)
USUARIOS
SEGÚN TIPO DE MUSICA

Tipo de usuario Turnos Nº de
Mañana/Tarde usuarios ESTUDIANTES SEGUN
Estudiante 90 AREA MUSICAL
Secretaria
Estudiante 90
Docentes 12 25% 35%
Coordinadores 2 Coordinadores
Administrativo 6 40%
Docentes
MUSICA MODERNA
MUSICA CLASICA
MUSICA BOLIVIANA
31
MUSICA DE SUCRE¨.
3.5. ASPECTO ECONÓMICO
En lo que refiere al Aspecto Económico el Conservatorio presenta un movimiento económico

normal, por lo que el mismo tiene respaldo de algunas instituciones con las cuales mantiene
convenios, además el conservatorio se maneja con el aporte que hace alumno durante el año, de
modo que pagando este aporte el estudiante se beneficia con todos los servicios que brinda la
institución, por otro lado el ingreso económico que de alguna manera respalda es el que se hace
de los espectáculos y presentaciones anuales de los músicos y estudiantes.
CONDICION ECONOMICA
Según el siguiente cuadro del instituto nacional de estadística, un 73.1 % de la población en
Sucre dispone de una buena economía para poder ingresar al conservatorio a nivel superior.
Recursos medio-alto
Recursos medio-bajo
El conservatorio brinda sus servicios bajo un cobro mensual de 350bs a cada estudiante durante
los 4-5 años de carrera.
32
MUSICA DE SUCRE¨.
3.6. SINTESIS Y CONCLUSIONES
Como síntesis y conclusiones del análisis realizado se hará énfasis de las partes más relevantes
de los aspectos citados:
ASPECTOS SINTESIS CONCLUSIONES

Aspecto Social El crecimiento y demanda de la El conservatorio actualmente cuenta
Cultural actividad cultural en sus con 180 alumnos admitidos.
expresiones musicales debido al La población potencial a ser
crecimiento poblacional genera beneficiada es de 397 con solo un 37%
397 usuarios potenciales de admitidos para el 2020
Los usuarios con posibilidad de
practicar dicha actividad tienen
un rango de 18 a 25 años para
estudiar a nivel superior.
Aspecto Físico En la ciudad existen El nuevo establecimiento es una
Espacial concentración de vivienda independiente de 4 plantas,
establecimientos artísticos la cual dispone de ambientes
musicales similares entre reacondicionados e inadecuados para
públicos y privados, la actividad que se quiere realizar, por
centralizados en el distrito 1, lo cual, se ve la necesidad de una
sufriendo hacinamiento en los infraestructura para el desarrollo de la
establecimientos (edificios enseñanza musical acorde a las
patrimoniales) y caos vehicular- normas profesionales.
peatonal en su entorno, además El distrito 1 no será una opción para la
dificulta que tenga áreas elección del sitio.
complementarias de
esparcimiento.
Aspecto El conservatorio es la única La necesidad de una infraestructura
Institucional institución en brindar títulos a para el desarrollo de la enseñanza
nivel superior a diferencia de las musical acorde a las normas
demás escuelas y academias de la profesionales será regulada por la
ciudad. Dirección Departamental de
Se cuenta con varios convenios Educación de Chuquisaca, para el
interinstitucionales. desarrollo del proyecto.
Aspecto La institución realiza un cobro de El segmento de población que
Económico 350bs mensuales por estudiante. conforma esta actividad musical es del
Se cuenta con un nuevo convenio 73% y cuentan con los recursos
interinstitucional que apunta a la económicos, los cuales generan el
auto sostenibilidad con varias aporte mensual por estudiante que
instituciones de la ciudad. recibe el Conservatorio.
33
MUSICA DE SUCRE¨.
CAPITULO III:
3.ANÁLISIS DE MODELOS
INTRODUCCIÓN
En este capítulo se analizarán dos modelos arquitectónicos, uno real y otro bibliográfico, con el
objetivo de recopilar datos y características de estos equipamientos para aplicarlos al proceso
de diseño. Se tomarán en cuenta los siguientes aspectos:
• Ubicación y accesibilidad
• Aspecto funcional
• Aspecto formal
• Aspecto espacial
• Aspecto ecológico medio ambiental
• Aspecto tecnológico
MODELOS A SER ANALIZADOS:
|
3.2. MODELO BIBLIOGÁFICO: 3.3. MODELO REAL:
CONSERVATORIO NACIONAL DE CONSERVATORIO DE MÚSICA Y
|MÚSICA DANZA HENRI DUTILLEUX
34
MUSICA DE SUCRE¨.
3.1. MODELO BIBLIOGRÁFICO: CONSERVATORIO NACIONAL DE MUSICA
DATOS GENERALES. ACCESIBILIDAD.

Autores: Arq. Hernán Feldmann
Programa: Centro Educativo + Salas
de Concierto (2010)
Ubicación: Ciudad de Buenos Aires,
Argentina.
Superficie: 5.432 m2
El edificio se desplaza hacia la calle
Viamonte, a efectos de generar entre
ambos edificios un espacio que será
utilizado, no sólo como medio de conexión
entre la Av. 9 de Julio y los Tribunales, sino
como ámbito contenido por la forma de
“V” del Conservatorio, plaza de uso público
y anfiteatro con el Teatro Colón de fondo.
Además, busca relacionarse con el Teatro
Colón, generando accesos por la calle
Libertad, así también la escalinata del
Teatro continúa en la del Conservatorio,
prolongándose hacia el acceso de la
propuesta.
FLUJOS.
El Conservatorio Nacional de Música,

supone la ponderación de aspectos de
diversa naturaleza, que van desde lo social
y cultural, hasta lo urbano y lo técnico.
Este edificio presenta un singular
emplazamiento junto a un símbolo
arquitectónico y artístico de la ciudad de
Buenos Aires, como lo es el Teatro
UBICACIÓN Colón, además de la densidad vehicular y
Ciudad de Buenos Aires, Argentina. Exactamente sobre la Plaza del peatonal del entorno inmediato.
Vaticano, a lado del Teatro Colón. Presenta en su entorno vías de
accesibilidad de segundo orden
35
MUSICA DE SUCRE¨.
3.1.1. ASPECTO FUNCIONAL

PLANTA BAJA (-2.70m) PLANTA BAJA (-2.70m) La organización funcional de las actividades del
1. HALL ACCESO PBLICO Conservatorio fue determinada según las condiciones
2. LOCAL COMECIAL 4
3. ARCHIVO urbanas, requerimientos acústicos y características
8 educativas y artísticas del edificio.
4. SALA DE EXPOSICIONES
4 TEMPORALES Fue así que se “despegó” el edificio de la planta baja, se
12 7 5. SALA DE CONCIERTOS
4 4 elevaron las actividades educativas (aulas) a los niveles
6. LECTURA PARLANTE
3 7. LECTURA SILENCIOSA superiores en directa relación visual con el Teatro Colón
4 8. DEPÓSITO mediante un ascceso, liberando las actividades de orden
PRIMERA PLANTA (+2.80m) público (sala de conciertos, biblioteca, sala de
6
ACCESO 9. ACCESO exposiciones y locales comerciales) y llevando las salas de
4 PRINCIPAL 10. AULAS 4
11. HALL RECEPCION ensayo y sala principal, a los niveles más bajos y de mayor
12. BAÑOS protección sonora. La disposición de las áreas para el
5 3 1 SEGUNDA PLANTA (+6.75m) sector docente- administrativo y las aulas grupales se
13. SALA DE PROFESORES concentran en el segundo piso, a través de un conector
4 4 4 4 14. OFICINA GENERAL 4
4 2 12 15. DIRECCION vertical.
4 4 16. DIRECCION CORAL SECTORIZACIÓN.
17. DIRECCION MUSICA
18. SECRETARÍA Conector vertical AREA ACADEMICA
CIRCULACIÓN. AREA PÙBLICA
19. AULAS 4
Las circulaciones externas invitan al acceso principal del área pública, los demás accesos funcionan como Accesos AREA ADMINIST. 4
conectores no solamente del exterior al edifico, sino, también conecta las calles y avenidas de su alrededor como
El conservatorio se encuentra dividido en tres áreas según sus funciones y se organizan 4
medio de unificar al proyecto con su entorno inmediato. Las circulaciones internas se manejan de manera simple
partiendo de un centro hacia los extremos de las alas. mediante los niveles -2.70, +2.80, +6.75 separando las actividades públicas de las privadas
13
4 15
16
12 12 4
4 11 9 4 18
14 17 4
4 4 4 4
PRIMERA PLANTA (+2.80m) SEGUNDA PLANTA (+6.75m)
36
MUSICA DE SUCRE¨.
3.1.2. ASPECTO FORMAL

La forma del proyecto parte de paseos y terrazas elevadas que dan lugar a espacios de bajo de los mismos. Utiliza
dimensiones y proporciones diferentes al resto, en fachadas y plantas, dando lugar a un conjunto de apariencia
heterogénea. Busca incesantemente la manera de compatibilizar la configuración espacial y programática que deseaba
con una apariencia exterior fragmentada y, al mismo tiempo, atractiva.
La división de áreas genera volúmenes en forma de prismas irregulares independientes

Se ha tratado a la cubierta del MORFOLOGÍA posicionados uno sobre otro, generando una morfología asimétrica en la parte superior,
edificio como una plaza elevada mientras que los volúmenes inferiores se encuentran rectos y subterráneos. Estos prismas
con excelentes visuales del superiores parecen estar suspendidos provocando una excelente visual desde los interiores
entorno abierto, a la que se
accede mediante una amplia
escalinata en forma de
triángulos y prismas irregulares
que permite la liberación de las
esquinas y un mayor
asoleamiento de la plaza
pública.
37
MUSICA DE SUCRE¨.
3.1.3. ASPECTO ESPACIAL
ESCALAS INTIMA NORMAL MONUMENTAL
Las alturas del edificio se manejan

según la función del espacio,
mantiene una altura normal en
todos los ambientes y una escala
monumental en el auditorio y la
planta baja utilizando doble altura
para las áreas públicas.
Las alturas de este proyecto son
estratégicamente planteadas para
que la infraestructura mantenga
armonía con su entorno
inmediato.
38
MUSICA DE SUCRE¨.
3.1.4. ASPECTO ECOLOGICO MEDIO AMBIENTAL

Luz cenital: En gran parte del conservatorio se ha planteado
ILUMINACIÓN la utilización de luz cenital mediante aberturas horizontales, a
CENITAL partir de la geometría en diente de sierra de los techos, con
inclinaciones estratégicamente dispuestas para recibir
determinada cantidad de luz, mejorando la calidad espacial,
además de ahorrar energía, estas deben estar
estratégicamente posicionadas y proyectadas en lo que se
refiere a las dimensiones y materiales sellantes, ya que tienden
a favorecer la ganancia de cargas térmicas en la edificación,
aumentando la temperatura interna.
TRANSPORTE DE LUZ
CENI Transporte de luz: sistema a base de
conductores de fibra óptica con el que se
consigue transportar luz solar a espacios
interiores en los que no hay ventanas, mediante
paneles solares, conductos de fibra óptica, y
En el proyecto se aplican diferentes operaciones para captar y provechar la iluminación solar natural. luminarias.
ILUMINACION NATURAL
ILUMINACION CENITAL
ILUMINACION POR TRANSPORTE DE LUZ
39
MUSICA DE SUCRE¨.
3.1.5. ASPECTO TECNOLÓGICO
DETALLES CONSTRUCTIVOS SISTEMAS CONSTRUCTIVOS

En este proyecto se
Panel Fenólico Aislación Térmica proponen aislantes
térmicos, como el
polietileno expandido en
muros y membrana
hidrófuga en cubiertas y
losas
Polietileno Tensor cielo raso

expandido
Losa Nervada
Mebrana Hidrófuga
Lana de vidrio
Aislante Acustico
Fonac
La técnica constructiva propuesta para la estructura (losas vigas y columnas) es la del

hormigón armado u hormigón reforzado mediante barras o mallas de acero, llamadas
armaduras.
Además, utiliza estructuras metálicas
para paneles acústicos tipo fonac y
para muros cortina.
Los materiales acústicos principales
que se proponen son: lana de vidrio,
las puertas de madera “Doortec Madera”,
vidrio templado, vidrio laminado doble y
simple de 4mm, panel acústico Fonac
Profesional.
40
MUSICA DE SUCRE¨.
3.2. MODELO REAL: CONSERVATORIO DE MUSICA Y DANZA HENRI DUTILLEUX
DATOS GENERALES.
vAutores: Arq. Dominique Coulon ACCESIBILIDAD.
3
& associés
Ubicación: Belfort Francia
Superficie: 3.985 m2
Año: 2015
Fotografías: Eugeni Pons 2
Fachada este
Presenta en su entorno vías de accesibilidad
vehicular de segundo orden en doble
sentido, un carril peatonal y ciclo vías.
Ademas cuenta con espacios públicos
1
como: una parada de buses y un
REFERENCIAS
Vehicular aparcamiento de bicicletas a efectos de
Peatonal generar espacios para el peatón y apoyar el
Parada de bus esquema de ciclo vías que maneja el lugar.
Est. vehicular
Est. bicicletas
UBICACIÓN Fachada posterior
1
3 El conservatorio hace eco del paisaje
abierto, ofreciendo en toda su magnitud
su solidez y la opacidad del hormigón. La
superficie del material posee una inusual
textura que imita las vetas del mármol,
Ubicado en la parte alta de la ciudad de Belfort, Francia, este edificio se logrando sutiles diferencias de tonos
inserta en el bosque delimitando el fin de la zona urbanizada. Se encuentra azules gracias a un dripping que otorga
entre las calles 1 Rue Paul Koepfler, 2 Rue du Fort Hatry Viamonte de además profundidad y dinamismo al
segundo orden y 3 Pont André Boulloche de primer orden. edificio.
41
MUSICA DE SUCRE¨.
3.2.1. ASPECTO FUNCIONAL

PLANTA BAJA (+0.0m) SÓTANO (-2.50m) El volumen condensa dentro de sí diferentes
S.01 SALA DE VENTILACION Programas espaciales, entre los que se cuentan
0.01. ANFITEATRO
S.02. SALA DE CALEFACCION dos salas de concierto, un teatro, un gran salón de
0.02. HALL INGRESO
0.03. SALA DE S.03. ANFITEATRO baile, una biblioteca, aulas, oficinas administrativas
PRIVADO S04. SALA TECNICA
CONCIERTOS y una serie de estudios con diferentes áreas,
0.04. UN. DE con volúmenes muy variados.
TRATAMIENTO DE
La acústica de cada estudio está diseñada para
AIRE
0.05. RECEPCIÓN adaptarse a un instrumento específico.
0.06. AULA Presenta una organización funcional agrupada
0.07. SALA DE ESTUDIO en cuatro plantas con circulaciones lineales,
0.08. CUARTO DE determinada también por la forma volumétrica
ALMACENAMIENTO
del edificio.
0.09. SALA DE
DESCANSO ACADEMICA SALA DE CONCIERTOS
0.10. SALAS TECNICAS INGRESO ESTUDIO DE DANZA
0.11. SALAS DE PUBLICO En esta masa compacta diferentes zonas vacías han sido excavadas
OFICINA proporcionando patios, tragaluces y dobles alturas en algunas
0.12. SALA DE
áreas para crear relación entre los diferentes niveles; el hall de un
REUNIONES
0.13. SALA DE ingreso da paso a una inesperada escalera, la biblioteca parece
ENSAYOS PREV. estar suspendida marcando la sección transversal que actúa como
0.14. FORECOUT SEGUNDA PLANTA (+5.80m) un deflector gigante.
REFERENCIAS
Presenta un programa tan sencillo como
Conector vertical 2.01. VACIO SOBRE
PRIMERA PLANTA funcional, conectado ciento por ciento
Circulaciones PATIO
(+2.80m) con su entorno más cercano y muy bien
1.01. PATIO Accesos 2.02. VACIO SOBRE
1.02. VACIO SOBRE GRADAS organizado en base a las necesidades de cada una de las disciplinas
HALL 2.03. VACIO SOBRE .
1.03. SALA DE RECEPCION
CONCIERTOS 2.04. ESTUDIO DE
1.04. SALA DE DANZA
PRACTICAS 2.05. VESTUARIOS
COLECTIVAS 2.06. ALMACEN
1.05. AULAS 2.07. AULA DE DRAMA
1.06. TERRAZA 2.08. AULAS
1.07. VACIO SOBRE 2.09. SALA DE
AULAS PACTICAS COLECTIVAS
1.08. SALA DE 2.10. ESTUDIO
MANTENIMIENT 2.11. VACIO SOBRE
O CONECTOR
2.12. PATIO
2.13. VAIO SOBRE AULA
2.14. SALA DE
MAESTROS
2.15. BIBLIOTECA
2.16. SALA DE
MANTENIMIENTO
42
MUSICA DE SUCRE¨.
3.2.2. ASPECTO FORMAL
MORFOLOGÍA El edificio se condensa en un Aberturas El diálogo entre la materialidad del

programa con muy variados concreto y el cristal dan forma al
volúmenes, elementos rectos y espacio de danza, en voladizo.
solidos puestos uno sobre Además, el ingreso público, generado
otro, los volúmenes se a partir de un vacío provocado por un
encastran creando espacios de desplazamiento del volumen superior
distintas escalas, presenta
monumentalidad, amplitud y
características únicas. También otras zonas vacías han sido
excavadas proporcionando patios,
tragaluces y dobles alturas en algunas
áreas para crear relación entre los
diferentes niveles
Posee excelentes visuales del entorno abierto, desde la
fachada este se observa el paisaje natural y desde la Cubiertas
fachada oeste se observa el paisaje de la ciudadela.
Vistas y marcos visuales
Fachada este
Fachada sur Fachada norte
El volumen superior recto y macizo parece estar sostenido por muros de concreto y muros
cortina, las pequeñas aberturas que presenta generan ventanas que extienden la mirada
creando nuevas perspectivas dentro de un muro recto de textura fría.
43
MUSICA DE SUCRE¨.
3.2.3. ASPECTO ESPACIAL
El ingreso conduce a una sala central desde donde se distinguen los volúmenes asimétricos, así como también las
distintas alturas existentes en un mismo recinto.
Este hall recibe a los usuarios y los distribuye al resto del edificio, presenta una escala aplastante, monumental y
continua, sobre ella se encuentran la biblioteca y un aula.
El anfiteatro y sala de conciertos se encuentran ubicados de manera estratégica logrando espacios confortables que
se integren a la forma racional del volumen.
HALL INTIMA NORMAL
01
MONUMENTAL APLASTANTE
01. ANFITEATRO
02. TRASTERO
03. HALL
04. SALA DE
07
CONCIERTOS
05. ESTUDIO DE
04 DANZA
06. BIBLIOTECA
07. AULA
03 08. PATIO
09. TERRAZA
Los espacios Las escalas en los ambientes están determinadas por la función del espacio, las áreas
académicos 03 públicas presentan escalas monumentales mientras que las áreas académicas mantienen
mantienen confort y una escala normal e íntima según el número de usuarios. Algunos espacios vacíos son
calidez, a su vez, el destinados para el ingreso de luz y ventilación al edificio.
desarrollo de las
formas, el color y la Ingreso
luz convergen en
libertad hacia el hall
provocando la
entrada al espacio
contenido gracias a
la morfología del
edificio.
44
MUSICA DE SUCRE¨.
3.2.4. ASPECTO ECOLÓGICO MEDIOAMBIENTAL
Es un edifico sostenible Para las aulas se utilizó Panel Acústico

gracias al aislamiento Microperforado combina la belleza de la
acústico con materiales madera natural con el diseño de
naturales y recursos perforaciones determinados por ingeniería
renovables.
acústica en una gama amplia de patrones
La lana de roca es un
clásicos.
elemento tecnificado
capaz de mejorar los
ruidos y aislar
acústicamente
produciendo menos CO2
y ahorrando energía
Para la construcción de paredes acústicas se recurrió al uso de

placas de yeso laminado rellenas de lana mineral, ya que es un
material liviano y totalmente reciclable, para aislar ruido
estructural se utilizó como sub-base placas de caucho
producidos en base de neumáticos reciclados por parte de la
empresa Eco-caucho.
Los auditorios tienen capacidad para 70 y 140 personas. Tanto los

suelos como parte de sus muros fueron cubiertos con madera. Crea
un diseño continuo y sofisticado con una acústica mejorada, usando los
tablones WoodWorks Channeled.
Utiliza los enchapados de madera real Natural Variations™ para un
verdadero diseño con madera ecológica
45
MUSICA DE SUCRE¨.
3.2.5. ASPECTO TECNOLÓGICO
En este contexto, el edificio ofrece En tanto que, los espacios

solidez, con una estructura interiores presentan la
convencional de hormigón armado y asombrosa desnudez de la
una masa casi opaca de hormigón gris. materialidad del concreto,
Utiliza el concreto como material para desembocar en el
protagónico. conjunto de espacios
La superficie de la masa tiene una académicos del
textura inusual, haciendo alusión a las Conservatorio con madera.
plantas o las venas del mármol.
Las gotas de pintura prestan
profundidad y espesor a la piel del
edificio. Las superficies vibran a la luz,
al parecer en movimiento la materia
deja de ser estática.
La textura del acabado singular de los

muros del Conservatorio provoca
muros en movimiento que empujan
hacia el abismo del misterio.
Sus tres principios básicos son
magistralmente simple:
LUZ, MATERIALIDAD, COLOR Y

MISTERIO.
La elección del equipo Jung (desde detectores de presencia de acero
inoxidable LS hasta interruptores LS 990 White instalados en las aulas, oficinas,
anfiteatro y en el auditorio) se integran en equilibrio y armonía con el diseño
interior contribuyendo al rendimiento funcional y energético del conjunto.
Utiliza paneles Acústicos RW
Además, a decir de los creativos, la acústica de cada estudio está

diseñada para adaptarse a un instrumento específico. Cabe señalar
que el color juega un elemento clave en el concepto creativo.
46
MUSICA DE SUCRE¨.
MODELO BIBLIOGRAFICO MODELO REAL

ASPECTOS CONSERVATORIO NACIONAL DE MÚSICA CONSERVATORIO DE MÚSICA Y DANZA HENRI CONCLUSIONES
DUTILLEUX
FUNCIONAL La organización funcional de las actividades del Conservatorio

fue determinada según las condiciones urbanas, requerimientos
La suma de geometría y materialidad, proporcionada en la
mayoría de los casos por el uso del concreto, fluyen en libertad
La organización funcional será beneficiosa si esta
estrechamente relacionada con la forma del
acústicos, características educativas y artísticas del edificio. para dar forma a dos salas de conciertos, un teatro, un gran edificio, los programas deben ser adecuados para
Este edificio contempla, una sala principal, salas de ensayo, salón de danza, una biblioteca, aulas, oficinas administrativas, y la escala del proyecto y se ajustarán a las
aulas, sala de conciertos, biblioteca, sala de exposiciones y una serie de estudios con muy variados volúmenes y áreas. características educativas, sobre todo a las
locales comerciales. condiciones urbanas (accesos, visuales).
FORMAL La morfología del edificio parte de paseos y terrazas elevadas
que dan lugar a espacios de bajo de los mismos. Utiliza
Resalta elementos arquitectónicos de grandes proporciones
encastradas
Se propone que el proyecto se integre al
contexto inmediato, utilizando volúmenes puros
dimensiones y proporciones diferentes al resto, en fachadas y Sus tres principios básicos es magistralmente simple: luz, encastrados y posicionados uno sobre otro, las
plantas, dando lugar a un conjunto de apariencia heterogénea. materialidad, color y misterio. formas serán rectas y puras, con algunas
Busca incesantemente la manera de compatibilizar la La geometría se entrelaza para crear formas únicas que proporciones diferentes al resto para demostrar
configuración espacial y programática que deseaba con una parecieran emergen de la tierra o flotar por la cima de la colina la ausencia de simetría en de una manera
apariencia exterior fragmentada y, al mismo tiempo, atractiva. espacio. contemporánea.
ESPACIAL Las alturas de este proyecto son estratégicamente planteadas
para que la infraestructura mantenga armonía con su entorno
Las áreas parecen encajar una en la otra. Las áreas vacías son
excavadas en esta masa compacta, la creación de relaciones
Los ambientes dentro del edifico gozaran de
escalas estrictamente planificadas según la
inmediato, por lo tanto, las alturas se manejan según la función entre los diferentes niveles. El hall de entrada es a una escala función que asuma el espacio. Las dobles alturas
del espacio, mantiene una altura normal en todos los ambientes inesperada. La biblioteca parece estar suspendida, marcando la son fundamentales para los espacios públicos
y una escala monumental en la sala de conciertos y la planta sección transversal y que actúa como un deflector gigante. mientras que en áreas académicas se
baja utilizando doble altura para las áreas públicas. Todas las áreas están integradas. Incluso los vacíos se pensaron mantendrían las escalas normales.
con una misión: relacionar los distintos niveles de la obra.
MEDIO En el proyecto se aplican diferentes operaciones para captar y
provechar la iluminación solar natural.
Haciéndose eco del paisaje, la intervención se caracteriza por
un volumen imponente en cemento gris, en los interiores
La planificación de este proyecto también
conlleva una conciencia por el medio ambiente
AMBIENTAL En gran parte del conservatorio se ha planteado la utilización
de luz cenital mediante aberturas horizontales mejorando la
pasa a ser un edificio ecológico utilizando aislamiento
acústico con materiales naturales y recursos renovables,
mediante el uso de materiales reciclados y el
ahorro de energías.
calidad espacial, y generando ahorro de energía, también utiliza como enchapados de madera real Natural Variations, lana de
un sistema a base de conductores de fibra óptica con el que se roca, fibra de vidrio, placas de yeso laminado rellenas de lana
consigue transportar luz solar a espacios interiores. mineral.
TECNOLÒGICO La técnica constructiva propuesta para la estructura (losas vigas
y columnas) es la del hormigón armado. Utiliza estructuras
Cada estudio está equipado con acústica calibrada en la
práctica de un instrumento específico.
El sistema constructivo a ser utilizado en las
estructuras será el hormigón armado,
metálicas para paneles acústicos tipo fonac y para muros Un registro arquitectónico lineal y coherente caracteriza empleando muros cortina, estructuras metálicas
cortina. todo el edificio combinando diseño y tecnología. para paneles acústicos, tipo fonac y Rw, logrando
Los materiales acústicos principales que se proponen son: lana Utiliza el Panel Acústico RW, diseñado para instalarse como dividir los espacios para ser equipados según sus
de vidrio, las puertas de madera “Doortec Madera”, vidrio tratamiento acústico en techos y muros. Su versatilidad en especificaciones acústicas manteniendo un
templado, vidrio laminado doble y simple de 4mm, panel cuanto a su diseño, forma, tamaño y color permite lograr una diseño y una decoración moderna en los
acústico Fonac Profesional. integración total con la línea arquitectónica y la decoración ambientes.
También se proponen aislantes térmicos, como el polietileno del ambiente que se necesite tratar acústicamente.
expandido en muros y membrana hidrófuga en cubiertas y losas
47
MUSICA DE SUCRE¨.
ETAPA III
CAPITULO IV
4. CRITERIOS CONCEPTUALES
INTRODUCCION
En base al estudio realizado durante todo el proceso de investigación, se tiene un conocimiento más claro
acerca de los requerimientos específicos para el equipamiento, por lo tanto, en este capítulo se establecerán
nuevos criterios conceptuales aplicables al proyecto, convirtiéndose en ideas centrales para la elaboración del
programa y posteriormente el partido arquitectónico.
Se considerarán los siguientes aspectos:

4.1 Aspecto funcional
4.2 Aspecto formal
4.3 Aspecto espacial
4.4 Aspecto tecnológico
4.5 Aspecto medio ambiental
4.1. ASPECTO FUNCIONAL
En este aspecto se plantean criterios aplicables a la organización funcional del edificio, para que
por medio de estos puntos se establezcan parámetros que ayuden a determinar las relaciones
funcionales en el programa.
Dadas las características propuestas del proyecto, el desarrollo de las actividades internas abarcara
un conjunto heterogéneo de acciones, las mismas que por sus características propias deberán ser
generadas y desarrolladas en espacios específicos y divididas por áreas.
Ubicación preferencial en relación a un predio hipotético.
El conservatorio se refleja en cuatro áreas: Ubicación Hipotética
1. Áreas Académicas. Al este y noreste
• investigación académica. Al noreste
2. Áreas de Administración. Al este
3. Áreas Complementarias. Al oeste
4. Áreas de Servicios. Al sur oeste
48
MUSICA DE SUCRE¨.
5. Áreas exteriores Al sur

El funcionamiento de este edificio estará adecuado a las acciones de un centro de enseñanza
artística superior en el área musical, para que este pueda cumplir con todas las necesidades del
estudiante deben aplicar ciertos criterios:
• Para el estudio de grabación se requiere de un cuidadoso diseño acústico, establecer el
tamaño y la forma óptima de la sala, asegurar un alto grado de difusión sonora, proveer al
estudio de una reverberación óptima, prevenir cualquier defecto acústico.
• Las aulas se diseñarán de acuerdo a la actividad que se desarrolle, tomando en cuenta los
requerimientos de las diferentes materias.
• La distribución de espacios deberá ser lineal y flexible, con varios frentes y estanterías,
deben comunicarse espacial y visualmente con el espacio de integración común y con el
jardín exterior.
• Debe mantener una relación indirecta con el área de servicios y con el espacio libre común.
• Las ventanas al jardín exterior deberán estar a la altura de la visión de los alumnos.
• Los espacios estarán relacionados mediante áreas de circulación, elementos direccionales
y texturas, de manera que sirvan como un vínculo de conexión, y exista un reflejo y
complementación entre las áreas interiores y exteriores.
• Se deben relacionar actividades compatibilizándolas con el fin de optimizar el uso del
equipamiento y armonizar los espacios de circulación.
• Los espacios tendrán que ser adecuados para el tráfico de usuarios con capacidades
diferentes. Los anchos de puertas tendrán un mínimo de 0,90m.
• Para una mejor acústica las salas deberán ser estrechas y altas, con muros cuya geometría
facilite las flexiones laterales rápidas, la pared posterior de la sala no debe reflejar el sonido
en dirección al podio, las paredes laterales deberán ser paralelas con entrantes y salientes,
para evitar el eco. El techo debe tener tramos con inclinaciones de 5º para conseguir una
flexión difusa, además debe conducir el sonido a la parte posterior de la sala.
• Los vestíbulos y camerinos, cuarto de luces y sonido, deben estar próximos al auditorio.
• Los servicios sanitarios estarán ubicados estratégicamente para mantener una ventilación
natural y evitar recorridos largos.
49
MUSICA DE SUCRE¨.
Áreas exteriores
Estas áreas comprenden: Accesos y salidas, Jardines exteriores, Plazas, estudio al aire libre,
Practica de sus melodías, Estacionamiento.
• El diseño arquitectónico estará emplazado en una zona extensiva, que pueda tener
relaciones directas con su entorno, natural y transformado, para dotar espacios públicos que
se integren y que diferencien el equipamiento.
• Se optará por la solución de circulaciones lineales y dinámicas, las mismas que se
jerarquizarán de acuerdo al flujo de usuarios existentes en cada sector. La estructura general
del proyecto serán ambientes cerrados y pausados por articuladores, jerarquizando el
ingreso principal en el área académica, e ingresos secundarios para el área administrativa y
el auditorio.
• Accesibilidad: Se pretende tener una organización simple dividiendo las áreas en diferentes
zonas, manteniendo estacionamientos subterráneos para no interponerlos en los ingresos
del edificio priorizando así la accesibilidad peatonal y ciclista dirigida de forma directa al
área correspondiente.
Cuadro N° 4.1.1. ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN

Vía de 2do orden
Distribuidor Administrativa
Académica
Servicios
Complementaria
4.2. ASPECTO FORMAL
• Para un manejo formal racional se emplearán elementos rectos y puros. No se necesario

que la planta de la sala tenga una determinada geometría para que su acústica sea
excelente, sin embargo, se debe tratar de evitar elípticas debido a que casi siempre
originan focos sonoros y una mala distribución de energía.
50
MUSICA DE SUCRE¨.
Se obtiene mejor acústica en la sala cuando:

• Se le da formas irregulares. Se puede establecer como regla general que, mientras más
simétrico es el recinto mayor será el rango de frecuencia, por ende, será menos deseable
que sea utilizada como auditorio o sala de grabación, el reto de la propuesta es
plantearse volúmenes rectos y modificar en los interiores según la necesidad de
acústica.
• Aplicación de difusores sobre las superficies, estos deben tener irregularidades
proporcionales a las longitudes de onda que se desea difundir.
• Geometría preferencial: racional, funcional, minimalista.
• La relación formal se aplicará mediante el encastre, el toque y generación de elementos
envolventes, que vinculen los distintos espacios. Generando fluidez espacial y la unidad
formal de todo el conjunto.
4.4. ASPECTO ESPACIAL
Hay tres tipos principales de fundamentos de la enseñanza musical que engloba la acción educativa
del calor de la música de acuerdo a diferentes criterios: metodológicos, pedagógicos y psicológicos.
Siguiendo este tipo de fundamentos, para conseguir el propósito de la enseñanza musical,
necesitamos aplicar una serie de principios como son: la creación, el audio, la percepción y la
improvisación.
El principio de la creación, en música se trabaja la composición. Como afirma Nunes, J. (2016), la
composición “es la síntesis de todas las disciplinas musicales, es decir, constituye la unidad de la
música, juntando todas las teorías y técnicas que hacen la esencia de este arte”
La vivencia de la música presenta las dos vertientes de la educación musical: la intelectual,
científica y técnica, basada en el conocimiento, y la artística y cultural basada en la sensibilidad.
Esto llega a ser un criterio importante para la implementación de áreas de descanso que permitan
al estudiante, recrearse, distraerse, encontrarse y motivarse en el proceso creativo.
Las escalas serán empleadas según el tipo de actividad que se desarrolle en las diferentes áreas, por
ejemplo, en áreas administrativas la escala será normal por tener oficinas, mientras que, en los
comedores, las salas de espera y de descanso la escala aumentará por la demanda del usuario, hasta
51
MUSICA DE SUCRE¨.
finalmente tener una escala alta en el auditorio, las demás áreas complementarias tendrán escalas
normales.
4.5. ASPECTO MEDIO AMBIENTAL
Las áreas estarán ubicadas según sus necesidades ambientales de acuerdo al movimiento del sol en
los horarios de uso establecidos por la institución.
El proyecto estará sujeto a implementar técnicas y materiales respetuosos con el medio ambiente
durante el proceso de construcción, teniendo en cuenta las condiciones del sitio, incorporándolos
al diseño siempre que sea posible, y buscar minimizar el impacto negativo del edificio a través del
consumo eficiente de energía y el espacio de desarrollo.
A manera en la que avanzamos en el tiempo, la contaminación en el planeta aumenta y las
temperaturas son más extremas en todo el mundo, ya sea en verano o en invierno, por lo tanto, se
propone un sistema central de calefacción y aire acondicionado impulsado por energía solar,
principalmente en ambientes que mantengan gran concentración de personas y lo requieran
Cuadro N° 4.5.1. ORIENTACIÓN DE AMBIENTES
O E
Área
administrativa
Área Área
complementaria académica
Área
servicios
• Iluminación: se priorizará que las aulas teóricas e instrumentales estén ubicadas al este,
manteniendo una iluminación natural y artificial, también se aplicará iluminación cenital
de modo que exista confort visual. Además, el diseño espacial deberá ser idóneo para la
actividad, generando claridad optima sobre todo en la biblioteca y la sala de lectura.
• Temperatura: Las oficinas administrativas deberán ubicarse al noreste para recibir la luz
solar y proporcionar confort y calidad ambiental en sus interiores. La sala de reuniones
52
MUSICA DE SUCRE¨.
deberá proporcionar iluminación natural al interior, por medio de ventanales de modo que
también se pueda apreciar el entorno.
• Ventilación: La cocina y los ambientes que requieran una buena ventilación estarán
ubicados al sur, separados del ambiente principal, relacionados con el aérea de servicios del
edificio. Se debe incluir un kiosco cerca al comedor confortable y cálido.
• Energía reciclada: Sistemas de ahorro de energía eléctrica, mediante la utilización de
energía solar
4.6. ASPECTO TECNOLOGICO
• Acondicionamiento lumínico y ventilación. - Es importante en todas las áreas

principalmente en las académicas y administrativas.
• Acondicionamiento acústico. – Se aplicarán paneles acústicos en muros y techos,
alfombra acústica y ventanas de doble vidrio en todos los ambientes que lo requieran,
principalmente en las aulas instrumentales, salas de ensayo, sala de conciertos.
El diseño del auditorio estará sujeto a cumplir con el volumen óptimo de 5m3. Se propone
una Pantalla acústica para amplificar el sonido hacia los espectadores. Techos y muros
revestidos con paneles acústicos de madera.
• Seguridad. - puertas de escape en caso de incendios, cámaras de seguridad para evitar robos
y daños al inmueble.
• Servicios básicos. - se contará con todos los servicios básicos de agua, luz, internet,
telefonía, alcantarillado, gas.
• Sistemas de construcción. - basados en criterios de estructuras de hormigón para generar
estructuras de cubiertas, escaleras, y cerramientos verticales en algunos sectores, mientras
que para el envolvente parcial del edificio se utilizara el sistema de piel de vidrio o muros
cortina sobre estructuras metálicas o sobre elementos de hormigón.
53
MUSICA DE SUCRE¨.
CAPITULO V
5. PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
INTRODUCCION
El presente capitulo comprende elaborar el programa cualitativo y cuantitativo, de todas las áreas
y sectores con los que contará equipamiento, tomando en cuenta todas las problemáticas
mencionadas, para proponer las soluciones y satisfacer todas las necesidades surge a partir de los
fundamentos teóricos y el análisis de la información recopilada en capítulos anteriores.
Permite aplicar normativas con diferentes requerimientos, como las normas de equipamiento,
cálculo de capacidad entre otras, para concluir con la propuesta según necesidades del proyecto
arquitectónico, haciendo incidencia en los siguientes aspectos:
5.1. Normativa
5.1.1. Normativa Urbana
5.1.2. Normativa Arquitectónica
• Funcional
• Espacial
• Formal
• Tecnológica
5.2. Determinación de usuarios y requerimientos
5.2.1. Tipos de usuario
5.2.2. Cálculo de capacidades
5.2.3. Cuantificación de ambientes
5.2.4. Actividades de los usuarios
5.3. Relaciones funcionales
5.4. Programa general de necesidades
5.5. Fichas programáticas
5.6. Síntesis programática.
5.1.NORMATIVA
El proyecto se basará en la normativa “Reglamento específico de infraestructura, equipamiento y
mobiliario de los centros de capacitación artística superior privado y de convenio” establecida por
los Reglamentos de Formación Superior Artística regidos por el Ministerio de Educación del
Estado Plurinacional de Bolivia, la cual tendrá un relacionamiento nacional e internacional.
En la actualidad la casa de estudios superiores tiene dos normas oficiales que lo regularizan:
54
MUSICA DE SUCRE¨.
• LEY DE LA EDUCACIÓN “AVELINO SIÑANI – ELIZARDO PEREZ”

Articulo 24 (Educación Permanente, no escolarizada).
• DECRETO SUPREMO 1720
Artículos: 3, 28, 30, 47, 48, 49.
El reglamento específico de infraestructura, equipamiento y mobiliario de los centros de
capacitación artística superior privado y de convenio
Además, se emplearán normativas internacionales:
• “El arte de proyectar” Ernest. Neufert.
• “Planificación urbana” Dieter Prinz
• “Equipamiento Urbano” Saravia valle.
• “Enciclopedia de Arquitectura” Plazola.
5.1.1. NORMATIVA URBANA
Ubicación: las áreas periféricas de la ciudad son propias para la ubicación de estos equipamientos
Debe contar con una buena infraestructura (vialidad, drenaje, transporte, agua, luz). Ligada a un
centro educativo, parque urbano, centro histórico, para reunir más gente.2
Terreno: se requiere terrenos grandes con paisajes naturales a revitalizar
De características topográficas no muy regulares, para crear espacios agradables, contará con todos
los servicios municipales, el terreno deberá tener como superficie aproximada 5000m2 (Plazola
2017)
Usos de suelo: deberá ser autorizada previa consulta de autoridades encargadas.
Contexto urbano: debe integrarse con el contexto urbano no circundante. En cuento a la imagen
urbana tratara de adaptarse al mejor punto y de fácil acceso. Se buscará sectores de fácil acceso.
Paisaje urbano: se deberá aprovechar los elementos físicos y naturales, como la topografía del
terreno, tipo de vegetación, materiales del lugar, clima, integración dentro del mismo contexto
urbano.
2
PLAZOLA Pág. 607 Centro Cultural
55
MUSICA DE SUCRE¨.
Vialidad: deberá estar preferentemente integrado al conjunto para lograr una fácil accesibilidad y
contar con vialidad regional, una o dos vías primarias, vialidad secundaria y vialidad peatonal,
todas ellas con señalamientos que guíen al visitante.3
5.1.2. NORMATIVA ARQUITECTONICA
Un equipamiento educativo-cultural realiza actividades sociales y culturales prioritarias y

diversificadoras, para la difusión, formación y creación en diferentes ámbitos de la cultura, el
público tiene libre acceso al equipamiento y a la mayor parte de las actividades como observadores
del desarrollo de aprendizaje.
Para regular dicho equipamiento se tomarán en cuenta la normativa extraída de diferentes libros de
proyección arquitectónica reflejados en los siguientes aspectos:
A. Funcional.
Aulas teóricas: Contar con ingresos directos, sin ruidos, ubicados estratégicamente para una buena
iluminación y ventilación natural, no excesiva. Capacidad para 24 alumnos. Según la normativa de
Neufert determinamos un parámetro normativo para este tipo de equipamientos de 2.00 m2 a 4.50
m2/alumno en aula teórica, entonces asumiendo un parámetro medio tendremos: 3 * 24 alumnos =
72m2
Aulas practicas: Estas aulas por la producción de ruido, deberán ubicarse lejos de las aulas
teóricas, deberá tener ventilación e iluminación natural y artificial, un depósito, atriles. Capacidad
de 3,5m por persona, capacidad máxima para 20 personas.
Sala de ensayos: Escenario con dimensiones similares al de la sala de conciertos, más un margen
de 1m en la parte posterior y laterales, 1-2m en la parte frontal. Capacidad para 30 personas, 3m
c/u.
Sala de conciertos: no debe ubicarse cerca del área académica, es una sala de espectáculos con:
iluminación artificial de 300lx, ventilación artificial para lograr el confort térmico adecuado,
escenario para el 15% del total de usuarios 1m2 c/u, cabina de control (iluminación de 250lx
ventilación artificial, capacidad de 10m2 para 4 personas).
3
PLAZOLA. Vol3 Centros Culturales
56
MUSICA DE SUCRE¨.
Pasillos: la anchura de los pasillos debe decidirse en función al número de locales, pero no debe
ser inferior a 1.80m, es esencial una buena iluminación natural y artificial, los pasillos deben
cortarse de trecho en trecho para reducir corrientes de aire y ruidos mediante puertas que habrá en
ambos lados. 2m para pasillos entre aulas.
Escaleras: por seguridad en todo el edificio debe haber al menos dos escaleras, preferentemente
en extremos opuestos, pero no más de 60m entre ellas, deben tener iluminación y ventilación
adecuada, el ancho mínimo de los tramos debe ser de 1.20m y las ramplas no deben tener más de
40 peraltes seguidos sin descansos intermedios. 1,25 en zonas de aulas. Ancho por cada 100
personas 0,8m, no más de 2,5m.
Salidas de emergencia. Anchura libre de 1-1,5m para 150 personas. 30 m como máximo de
recorrido.
Organización general: para las oficinas los espacios deberán ser flexibles y combinados para
permitir el trabajo en grupo y complementar esta distribución se hará uso de un concepto de oficina
reversible.
B. Espacial.
La interacción espacial debe ser dinámica, se buscará que cada espacio se muestre individual y la
vez pertenezca a un conjunto a través de espacios abiertos que permitan la interacción. Además,
las aulas deberán crear espacios abiertos, semiabiertos y cerrados, generando espacios pedagógicos
flexibles y un mejor entorno de aprendizaje.
Aulas teóricas: mayor flexibilidad en el uso de los espacios y del mobiliario favoreciendo la
interacción entre los estudiantes y el docente. Altura mínima 2.5m.
Aulas prácticas: paredes y techos con absorción acústicos, colores oscuros, suelo de alto tráfico y
material acústico. Altura mínima 3m. iluminación artificial.
Sala de conciertos: a nivel subsuelo es necesario una monta carga o sistema de elevación, paredes
y techos con contemplación acústica además de un sistema de parrilla y de maniobras escénicas.
Suelo del escenario con piso amortiguado. Colores oscuros. Citofonía debe conectarse con
boletería, camerinos, escenario y la sala de control.
C. Formal.
57
MUSICA DE SUCRE¨.
La manera en la que los espacios se relacionaran entre si tiene como objetivo en un centro
educacional cultural ayudar a que el desplazamiento a través de las edificaciones estimule al artista
y mejore su aprendizaje. Esta flexibilidad se logra a través de la capacidad de algunos elementos o
materiales que permiten modificaciones en su forma sin perder su estructura esencial.
Se requiere una forma regular de gran dimensión para que permita reunir a los espacios secundarios
a su alrededor. Además, mantener la flexibilidad por medio de una organización agrupada en
diferentes dimensiones, formas y posiciones.
Auditorio: las salas de espectadores contiguas deberán estar separadas con paredes con aislamiento
acústico de 85Db 180000-20000 Hz p408. Las superficies de reflexión acústica en el techo, con
una reverberación reducida. El tiempo de reverberación puede ser mayor al aumentar el tamaño de
la sala y decrece de las frecuencias graves a las altas de 0 a 0,2 seg p424.
El muro detrás de los espectadores deberá aislarse contra el eco. Los altavoces se distribuyen de
manera que no haya una diferencia en la intensidad acústica mayor a 4Db.
D. Tecnológico.
Los motores usados en el sistema de calefacción no deberían emitir sonidos más allá de
30decibeles, con el objetivo de reducir al máximo la contaminación acústica de la sala.
Se aconseja situar los ductos de climatización a los costados de la sala paralelos a los pasillos de
circulación pública.
Se recomienda la inyección de aire desde el piso en el patio de butacas.
En el escenario se sugiere un tablero de energía trifásica de 100 amperes como mínimo con tablero
separado para el audio.
Enchufes a nivel de piso en: escenario, camerinos, varal frontal.
Control de iluminación de manera escalonada y a distancia desde cabina de control.
E. Exteriores.
Ubicación: se deberá ubicar en un área tranquila, de poca densidad, de fácil acceso vehicular y
peatonal, asegurando cobertura eficiente a la demanda poblacional según el alcance propuesto.
Evitar asentamientos irregulares de aspectos desagradables.
58
MUSICA DE SUCRE¨.
Accesos: Es conveniente que el edificio cuente con una sola entrada publica localizada de forma
totalmente independiente, con respecto a las entradas del personal y de servicio, además debe ser
diferenciada como tal a través del tamaño o tratamiento que se le aplique, estas medidas
garantizarán un control de entrada y salida del público en general (Plazola 2017)
• Vehicular: este se efectúa a través de una vía secundaria o de poca afluencia. Se debe
conectar con facilidad a una vía primaria.
• Peatonal: Un acceso de tipo primario se enmarcará con elementos que inviten al visitante
a introducirse al conjunto y se pueda identificar a distancia. Los edificios contarán con
accesos de tipo secundario, que harán las veces de salida de emergencia.
Plazas interiores: se proyectan en relación con los elementos circundantes serán de 20m2 como
mínimo, podrá haber paseos y plazas a cubierto que permitan al visitante resguardarse de la lluvia
y el sol.
Espacio escultórico: son elementos a los que asisten las personas esporádicamente para que sean
más concurridos, su ubicación debe ser en puntos clave dentro y fuera del equipamiento. Deben
estar conectados con alguna vialidad importante y no debe tener elementos que eviten su
visibilidad.
Espacios libres: No solo sirven como elementos de circulación, sino que pueden funcionar como
complemento del equipamiento cultural proporcionando áreas abiertas para usos múltiples al
exterior.
Agua: es necesaria la integración natural y arquitectónica (fuentes, cascadas, espejos de agua).
Parques: dada la posible versatilidad de este género puede incorporarse en el programa aspectos
de tipo creativo y paisajista.4
NORMATIVA MINISTERIO DE EDUCACION (ver anexo 3)
REQUISITOS MÍNIMOS DE INFRAESTRUCTURA (ver anexo 4)
5.2. DETERMINACION DE USUARIOS Y REQUERIMIENTOS
Este aspecto es esencial en la etapa de programación porque analiza al usuario a quien va dirigido,
destinando diferentes espacios y ambientes en la propuesta.
4
Enciclopedia de Arquitectura Vol.3
59
MUSICA DE SUCRE¨.
5.2.1. TIPOS DE USUARIOS
Los usuarios para el Conservatorio Internacional de Música responden a 7 tipos

Cuadro N° 5.3.1. TIPOS DE USUARIOS
TIPO USUARIOS FUNCIONES PERSONAL
Administrativos Son los encargados de llevar a Director general
cabo el buen funcionamiento. Director administrativo
Administrador
Coordinadores
Asesor
Auditor
Kardista
Contador
Recursos humanos
Secretaria
INTERNO
Docentes Dictan el curso teórico o Docentes teóricos
instrumental en cualquier tipo Docentes instrumentales
de aula. Docentes complementarios
Alumnos Desarrollan y reciben el curso

Servicios Se encargan del mantenimiento Personal de seguridad
y cuidado del equipamiento. Personal de registro
Personal de limpieza
Administrador de cafetería
Personal de servicio
Complementario Brindan atención al público y Personal de seguridad
se encargan de áreas Bibliotecaria
complementarias al Administrador de cafetería
equipamiento. Cocineros
Meseros
Productores Ofrecen productos en la Vendedores de productos
cafetería y el quiosco
Mantenimiento Realizan la limpieza del Personal de mantenimiento
EXTERNO instituto de forma eventual.
Publico Población en general, asisten Población en general
de forma eventual a las
actividades culturales que
organiza la institución.
Fuente: (CIM)
60
MUSICA DE SUCRE¨.
Organigrama general de los usuarios:
Cuadro N° 5.3.2. ORGANIGRAMA DE LOS USUARIOS BASICOS
ADMINISTRATIVOS DIRECTOR. SECRETERIA. ADMINISTRACION.

CONTABILIDAD.
DOCENTES ALUMNOS
COMPLEMENTARIOS PRODUCTORES PUBLICO
SERVICIOS PORTERO
Fuente: (CIM)
PERSONAL PROYECTADO
Para el cálculo de crecimiento, es necesario asumir que los usuarios ascienden a un determinado
ritmo, por lo tanto, se hace un ajuste matemático para determinar los resultados para años
posteriores, especialmente en usuarios temporales. Con un parámetro de proyección de 20 años
que será la capacidad máxima del equipamiento.
5.2.2. CALCULO DE CAPACIDADES
Cálculo de coeficiente de uso:

Para determinar este dato, se extrae la cantidad de la población interesada en estudios superiores
en música entre la cantidad de habitantes del área urbana.
𝟑𝟗𝟕
𝑪𝒖 = = Cu= 0,001
𝟐𝟕𝟏.𝟖𝟒𝟐
Norma de Necesidad. - Condición para poder implementar el equipamiento, determinada por la

presencia de usuarios potenciales en cantidad para la óptima capacidad del establecimiento.
Dónde: 𝑲∗𝑨
N = Número de Instalaciones o necesidad 𝑵=
𝒅
K= Coeficiente de Uso
d= Capacidad de locales o 𝟎, 𝟎𝟎𝟏 ∗ 𝟐𝟕𝟏𝟖𝟒𝟐
establecimientos 𝑵=
𝟏𝟓𝟎
A= Número de Habitantes
D= Densidad de Población 𝑵= 𝟏, 𝟖 Requerimiento
Z= Área Servida Equipamiento 2
61
MUSICA DE SUCRE¨.
Cálculo del Número de Usuarios. - Para el cálculo de usuarios potenciales se realizó una
clasificación de la población, la cual se tomará en cuenta mediante los datos estadísticos
respaldados en el capítulo de análisis y diagnóstico, donde se determinó que 397 es el numero de
usuarios potenciales
Cálculo de población POTENCIAL proyectada a 20 años:
Tasa de crecimiento poblacional: TC = 1,3%
N: años de proyección = 20 años
Población inicial: pi = 397 habitantes
Población final: pf = 514 habitantes
𝑝𝑓 = 𝑝𝑖 ∗ (1 + 𝑇𝐶)𝑁
𝑝𝑓 = 422 ∗ (1 + 0.013)20
pf = 514 usuarios
Para optimizar al máximo el uso del equipamiento para lograr una amplia cobertura y
aprovechamiento del equipamiento en vista de sus características integrales de la oferta curricular
atendida por el campo arquitectónico, se considera el funcionamiento en 2 turnos/día (T): horario
diurno y vespertino para calcular el Nº real de establecimientos (Nre).
Cálculo de Nº de establecimientos real (Nre)
Nre = Ne/T
Nre =3/2
Nre = 1.5 establecimiento
Cálculo de Nº de alumnos por turnos
Nat = Nu/2
Nat = 514/ 2
Nat = 257 alumnos por cada turno.
Área musical preferencial.
Según el área musical que prefieren los estudiantes, se determina la cantidad de alumnos por
carrera, con un total de 257 estudiantes. Según la malla curricular (ver anexo 5) el conservatorio
ofrece tres áreas de aprendizaje:
62
MUSICA DE SUCRE¨.
Tabla N° 5.3.2. AREAS MUSICALES

Área nacional 25% Área académica-clásica 40% Área moderna 35%
64 103 89
Fuente: (CIM)
5.2.3. CUANTIFICACIÓN DE AMBIENTES
Aulas
Capacidad de número de aulas
Para determinar cuántas aulas se necesitan se segmentan las materias, según la función y las
actividades que se requiere cada una de ella, para lo cual se determinaron en el área académica 2
tipologías de aulas: teóricas 50%, instrumentales 50 %
Calculo de N.º de aulas (Na) teóricas según capacidad por aula (Ca)
Na = Nae/Ca
Nre =129/25
Na = 5,1 ≈ 5 aulas teóricas
Cálculo de N.º de aulas (Na) instrumentales según capacidad por aula (Ca)
Tipo 1 Tipo 2
Na = Nae/Ca Na = Nae/Ca
Nre = 60/5 Nre = 30/15
Na = 12 aulas instrumentales Na = 2 aulas instrumentales
Las aulas teóricas que sirven al 50% de las materias del conservatorio y responden a la necesidad
de contar con 5 aulas para un máximo de 25 alumnos.
Las aulas instrumentales están direccionadas a los tipos de instrumentos y al número de
estudiantes con el que generalmente se trabaja en cada grupo instrumental ya sea vocal,
instrumental o mixto, integrándose adecuadamente en el conjunto como un miembro más del
mismo o para actuar como responsable del conjunto.
Aula Tipo 1.- dirigida exclusivamente a alumnos individuales o grupos hasta de 5 integrantes.
Aula Tipo 2.- dirigida a grupos de alumnos de hasta 15 integrantes.
Las clases prácticas que dicta el conservatorio engloban las siguientes instrumentos y menciones:
• Instrumentos de percusión: piano clásico, percusión sinfónica.
63
MUSICA DE SUCRE¨.
• Instrumentos de viento: flauta traversa, clarinete, oboe, fagot, saxofón clásico, trompeta tuba
trombón, corno francés, bombardino.
• Instrumentos de cuerda: guitarra clásica, violín, viola, violonchelo, contrabajo.
• Mención Canto, Dirección orquestal, Composición
• Instrumentos eléctricos: bajo, guitarra, batería, además percusión moderna, piano
moderno, saxofón moderno.
Salas de ensayos.
Considerando los ensayos grupales se tendrán 2 salas para 30 alumnos, para el ensayo previo de
las presentaciones culturales.
Dando un total de 2 salas de ensayo.
Estudio de grabación.
Se tendrá un ambiente para estudio de grabación de sonido.
Área de investigación académica.
Biblioteca. Centro informativo para enseñanza, reciclaje y tiempo libre. De 1000 libros de consulta
para aproximadamente 5% de los alumnos y profesores: 25m2. Comprende salas de lectura, sala
de trabajos en grupo de 8-10 personas en 20m2. Catalogación 20-40m2 y servicio de préstamos
5m2, depósito de libros 20-40m2.
Fonoteca. Ampliación de la biblioteca con posibilidades de material audiovisual y material
software. Se determina por normativa: 0,35-0,55 m2 por alumno
AREA ADMNISTRATIVA
Oficinas. Las oficinas se determinan por la cantidad de usuarios dentro de esta área. 7 a 12m2
por empleado. Mas de 50m2 la altura debe ser 2,75m, para 100m2, 3m.
Secretaria. Superficie necesaria 10m2 como mínimo.
Sala de espera. Se tendrá un espacio de espera para los usuarios externos.
Sala de reuniones. Utilizada por el administrativo de manera eventual. 2,5m2 por persona. 24-
30m2.
Sala de docentes. Estará ambientada para la reunión y descanso de docentes. 2,5m2 x usuario.
AREA COMPLEMENTARIA
Sala de conciertos. Según normativa se cuenta con requerimiento a nivel urbano arriba de
77.000 hab. Se toma un módulo de 300 butacas para sala de conciertos.
64
MUSICA DE SUCRE¨.
Vestíbulo. Para determinar el área se requiere aplicar la normativa de 0,5 por butaca.
Escenario. El escenario estará proyectado para un máximo de 30 artistas, según normativa se
requieren 100 m2, considerando que en una presentación intervienen 30 integrantes.
Fosa de orquesta. Según normativa se requieren 50 m2, considerando que en una presentación
intervienen 33 integrantes.
Camerinos. Los camerinos para los artistas serán colectivos por tipo de sexo.
15 cubículos para mujeres y 15 cubículos para hombres
AREA DE SERVICIOS
Comedores. En función al número de alumnos por 1,2- 1,4 m2. Cada 40 plazas, un lavamanos en
la entrada. 257 * 1,2m2 = 308,5 m2
Cafetería externa. Según Normas. - para este tipo de locales se toma en cuenta una superficie de
35 m2 por cada 300 butacas, con un 30% para cocina y 3.5 m2 por mesa para seis comensales.
• 30% de 35m2 = 10,5m2
35 m2 para comensales y 10,5m2 para cocina
• 45,5 m2 de área + 60% de circulación = 72,8m2
• 35 m2/3,5m2 = 10 mesas para 6 comensales por mesa
Cálculo de sanitarios
De acuerdo a norma se considera 1 sanitario por cada 40 estudiantes.
• Estudiantes: 257 usuarios/40 = 6
Damas: 2 baterías de baño con 3 sanitarios y 2 lavados
Varones 2 baterías de baño con 3 sanitarios 2 mingitorios y 2 lavados
• Administrativos y docentes 33/5 = 7
Dirección: 1 batería de baño con 1 sanitario y 1 lavado
Damas: 1 batería de baño con 4 sanitarios y 3 lavados
Varones 1 batería de baño con 3 sanitarios, 2 mingitorios y 3 lavados.
• Sala de conciertos 300/40 = 8
Damas: 2 baterías de baño con 4 sanitarios y 4 lavados
Varones 2 baterías de baño con 4 sanitarios 2 mingitorios y 4 lavados
• Servicios 15/25 = 2
Damas: 1 batería de baño con 1 sanitario y 1 lavados
65
MUSICA DE SUCRE¨.
Varones 1 batería de baño con 1 sanitario 1 mingitorios y 1 lavado

Tabla N° 5.3.3. RESUMEN CALCULO DE SANITARIOS
Area Baterías Sanitario Mingitori Lavamanos Superficie Circul Total
de baño o subtotal ación M2
50%
Académica 4 6 * 1,4m2 2 * 0,36m2 4 * 0,36m2 10,56 5,28 15,84
Administrativa 3 7 * 1,4m2 2 * 0,36m2 3 * 0,36m2 11,6 5,8 17,4
Complementaria 4 8 * 1,4m2 2 * 0,36m2 4 * 0,36m2 13,36 6,7 20,06
Especial 1 2,4 1,2 3,6
Total, sanitarios 54,9
Área total de sanitarios = 54,9 m2

Cálculo de estacionamientos
Según normativa se establecen los siguientes parámetros:
Tabla N° 5.3.4. RESUMEN CALCULO DE ESTACIONAMIENTOS
Sector normativa Usuario Cajón de parqueo
Profesores 1 cajón c/5 personas 23/5 5
Administrativos 1 cajón c/5 personas 11/5 2
Artistas 1 cajón c/10 personas 30/10 3
Público asistente 1 cajón c/33 personas 300/33 10
Total 20
Área total de parqueos = 20 * 2,5 * 5 = 250m2
5.2.4. ACTIVIDADES DE LOS USUARIOS, CUANTIFICACIÓN Y FRECUENCIA.
Cuantificación de personal académico

Cuadro N° 5.3.2.3. ACTIVIDADES DE LOS USUARIOS ACADEMICOS
Sector Cargo Función Frecuencia Usuarios
Docencia Docentes Dictan las materias teóricas y P
practicas
66
MUSICA DE SUCRE¨.
Teóricos Según la cantidad de alumnos P 11

por turno, se tiene 257, los
cuales necesitan 1 docente por
cada 24 alumnos
Practicas Se necesita 1 docente por P 9
instrumento o mención musical
Investigación Bibliotecaria Administra, regula las P 1
actividades dentro de la
académica
biblioteca.
Ingeniero Tendrá a su cargo todas las P 1
áreas de educación audiovisual.
Total 25
En el área académica se tiene un total de 25 usuarios.

Cuantificación de personal administrativo.
Cuadro N° 5.3.2.4 ACTIVIDADES DE LOS USUARIOS ADMINISTRATIVOS
Dirección Director Administra el plantel educativo y P 1
las actividades artísticas
académico
Secretaria Coordinar actividades del director P 1
y del personal a cargo, la secretaría
consta de correspondencia y
archivo.
Administración Jefe Encargado de toda la P 1
administración y gestión
administrativo
Administrador Tiene un jefe administrativo que P 1
junto a todo su equipo se encargan
de toda la administración y gestión
del establecimiento.
Contabilidad y Contador Responsable del area contable. Así P 1
como de tratar con las autoridades
finanzas
los permisos y seguros de los
trabajadores
Asesoría legal Asesor Tiene la tarea de solucionar P 1
problemas legales, de reglamentos
interna
y de normas.
Recursos Licenciado Encargado del proceso de gestión P 1
que se ocupa de formar seleccionar
humanos
contratar emplear al personal para
67
MUSICA DE SUCRE¨.
que la institución logre sus

objetivos.
Kardex Kardista Encargado del registro para P 1
mantener el control del historial
académico por ciclos del alumno.
Publicidad Información y Atención al cliente, brinda P 2
información, inscribe.
Difusión
Realiza anuncios para prensa y
radio, fijación de carteles en las
calles y distribución por correo.
Total 10
En el área administrativa se tiene un total de 10 administrativos.

Cuantificación de personal de servicio.
Cuadro N° 5.3.2.5. ACTIVIDADES DEL PERSONAL DE SERVICIO
Portería Portero Vigila los ingresos del P 1
edificio, además del
cuidado y mantenimiento.
Auxiliar técnico Auxiliar Encargado del soporte P 1
técnico de todo el
establecimiento.
Seguridad Monitoreo Encargado de todas las P 1
cámaras de seguridad
Guardias Son los encargados de P 3
resguardar y vigilar los
accesos del conservatorio.
Limpieza Personal de Encargados de mantener la P 3
limpieza y el orden de los
limpieza
ambientes.
Cafetería Cocinero, Personal encargado de la P 3
producción y atención en la
meseros.
cafetería.
Personal de apoyo Complementario Encargados de la E 4
organización de
presentaciones culturales
en el área complementaria.
Total 15
En el área de servicios se tiene un total de 15 usuarios.
68
MUSICA DE SUCRE¨.
5.2.3.1.CUADRO RESUMEN POR TIPOS DE USUARIOS:

Tabla N° 5.3.2.4. RESUMEN TIPOS DE USUARIOS
TIPO DE USUARIO PERMANENTE EVENTUAL
Administrativos 10
Alumnos 507
Académicos 23
Investigación académica 2
Servicios 11 4
Complementarios 300
Sub Total 553 304
Total, usuarios 857
5.3. RELACIONES FUNCIONALES

Una vez identificadas las distintas áreas, desglosamos estas para lograr una relación funcional
entre sectores y la circulación directa o indirecta entre las distintas áreas, considerando los tres
tipos de usuarios: Público, artistas (alumnos), personal administrativo.
Grafica N° 5.3.2.5. ORGANIGRAMA GENERAL
Acceso
Estacionamientos Sala de
Distribuidor conciertos
Administración
Cafetería
Personal
administrativo Área académica Sala de
conciertos
Docentes
Cuarto de maquinas Portería Servicios

DIRECTA
INDIRECTA
69
MUSICA DE SUCRE¨.
AREA ACADEMICA
Esta área del equipamiento está destinada a todos los espacios de uso académico para los
docentes y alumnos como: aulas (teóricas y prácticas), sala de docentes, sala de ensayos.
Esta área presenta también el sector de investigación académica que contiene una biblioteca con
sala de lectura, información y recepción de libros, área de trabajos e grupos depósito y mediateca.
Cuadro N° 5.3.2.5.2. ESQUEMA GENERAL
Área Sector USUARIO Nº LOCAL Nº
Docencia Docentes 23 Sala de descanso 1
A Aulas Teóricas Alumnos 24 Aulas teóricas 5
C Aulas Prácticas. (T1) Alumnos 5 Aula practica (T1) 5
A (T2) Alumnos 15 Aula practica (T2) 15
D Sala de ensayos Alumnos 25 Sala 1 1
E Alumnos 30 Sala 2 1
M Investigación Alumnos y Docentes 30 Biblioteca 1
I Alumnos y Docentes 15 Mediateca 1
C Servicios Docentes 1 Batería de baños 2
A Alumnos 2 Batería de baños 2
Académicos 8 Batería de baños 2
Total 13
Grafica N° 5.3.2.6. ORGANIGRAMA AREA ACADEMICA COMPLEMENTARIO
Aulas teóricas
ADMINISTRACION
Biblioteca
Distribuidor
Sala de Salas de ensayo
docentes
Aulas practicas
DIRECTA
SERVICIOS INDIRECTA
70
MUSICA DE SUCRE¨.
AREA ADMINISTRATIVA
Esta área del equipamiento está destinada a la coordinación en cuanto a las actividades de
enseñanza y presentaciones musicales que realiza el Conservatorio.
Esta área presenta los subsectores de dirección, sala de juntas, contabilidad, asesoría legal,
recursos humanos.
Cuadro N° 5.3.2.5. ESQUEMA GENERAL
Dirección Director académico 1 Oficina dirección 1
A Director académico Sanitario 1
D Cocineta 1
M Secretaria 1 Secretaría 1
I Administrativos Archivo 1
N Sala de juntas Administrativos 8 Sala de juntas 1
I Administración Jefe administrativo 1 Oficina administración 1
S Administrador 1 Oficina administración 1
T Contabilidad y Contador 1 Oficina contabilidad y 1
R fianzas
finanzas
A Asesoría legal Asesor 1 Oficina de asesoría 1
T legal
interna
I Recursos Licenciado 1 Oficina de recursos 1
V humanos
humanos
A Kardex Kardista 1 Kardex 1
Publicidad Información y difusión 2 Información y atención 1
Administrativos 8 Batería de baños 2
Total 15
71
MUSICA DE SUCRE¨.
Grafica N° 5.3.2.6. ORGANIGRAMA AREA ADMINISTRACIÓN
Acceso
Información y
Recursos
difusión
ACADEMICA
humanos
Sala de espera
Jefe Kardex
administrativo
Secretaria Archivo
administrador
Contabilidad
Dirección Asesor
Sala de reuniones
académica legal DIRECTA
INDIRECTA
AREA COMPLEMENTARIA
Esta área está destinada a los ambientes secundarios en el equipamiento, aun así, son de gran
importancia ya que permiten varias actividades que complementan al desarrollo académico, como
las presentaciones musicales que realiza el Conservatorio.
Esta área presenta los subsectores de cocina y cafetería, sala de conciertos (fosa orquestal, foyer,
escenario)
Cuadro N° 5.3.2.6. ESQUEMA GENERAL
COM Sala de conciertos Artistas 30 Camerinos 30
Artistas 30 Escenario 1
PLE Artistas 33 Fosa orquestal 1
Publico 300 Butacas 300
MEN Cafetería Personal de servicio 3 Cocina 1
Alumnos 257 Comedores 1
TA
Cafetería externa Publico 300 Cafetería y quiosco 1
Sanitarios Publico 300 Batería de baños 4
RIA
72
MUSICA DE SUCRE¨.
Grafica N° 5.3.2.6. ORGANIGRAMA AREA COMPLEMENTARIA
Acceso
ACADEMICA
Cafetería estacionamientos
externa
Auditorio
Comedores
Camerinos Servicios DIRECTA

INDIRECTA
5.4. FICHAS PROGRAMATICAS
Las fichas programáticas están divididas en aspectos cualitativos y cuantitativos estableciendo

parámetros para un correcto dimensionamiento de ambientes de gran importancia para el proyecto.
A continuación, las fichas de las áreas más importantes, las demás se encuentran en anexos 6.
73
MUSICA DE SUCRE¨.
74
MUSICA DE SUCRE¨.
75
MUSICA DE SUCRE¨.
76
MUSICA DE SUCRE¨.
5.5. PROGRAMA GENERAL DE NECESIDADES
AREA SECTOR Nº LOCAL Nº Superf. Superf. Sup.

Usuario Local Local Parcial Área
Acadé Aulas 24 Aulas teóricas 5 60 m2 300 m2
mica 5 Aulas prácticas T1 12 18 m2 210 m2
15 Aulas prácticas T2 2 70 m2 140 m2
Sala de ensayos 30 Sala 2 130 m2 260 m2
Depósitos 20 Para instrumentos y 4 17 m2 68 m2
1080
partituras
Estudio y 3 Estudio de grabación 1 90 m2 90 m2
grabación
3 Taller de sonido 1 60 m2 60m2
Sanitarios 257 Baterías de baño 4 5 m2 20 m2
Investi Biblioteca 1 Catalogación e info 1 25 m2 25m2
gación 30 Sala de lectura 1 70 m2 70 m2
1000 Espacio de libros 2 25 m2 50 m2 252
2 Deposito 1 20 m2 20 m2
Fonoteca 250 Sala audiovisual 1 87 m2 87 m2
Admini Dirección 1 Dirección 1 25 m2 25 m2
strativ general
a 1 Sanitario 1 6 m2 6 m2
1 Secretaría 1 15 m2 15 m2
1 Archivo 1 15 m2 15 m2
1 cocineta 1 4 m2 4 m2
Dirección 1 Jefe administrativo 1 15 m2 15 m2
administrativa
1 Administración 1 12 m2 12 m2
1 Contabilidad y 1 12 m2 12 m2
finanzas 257
77
MUSICA DE SUCRE¨.
1 Kardex 1 20 m2 20 m2
2 Publicidad 1 15 m2 15 m2
información y
difusión
1 Recursos humanos 1 15 m2 15 m2
1 Asesoría legal 1 15 m2 15 m2
5 Sala de espera 4 15 m2 15 m2
10 Sala de reuniones 1 25 m2 25 m2
Docentes 12 Sala de descanso 1 30 m2 30 m2
Sanitarios 33 Batería de baño 3 6 m2 18 m2
Compl Auditorio 30 Escenario 1 100 m2 100 m2
ementa 30 Tras escenario 1 50 m2 50 m2
ria 30 Utilería 1 25 m2 25 m2
Cabina de control 1 15 m2 15 m2
sonido
Cabina de telón y 1 15 m2 15 m2
luces
33 Fosa orquestal 1 50 m2 50 m2
300 Butacas 300 300 m2 300 m2
864
Foyer 300 Vestíbulo 1 150 m2 150 m2
Taquilla 2 5 m2 10 m2
Control 1 8 m2 8 m2
Cafetería 60 Externa 1 72,8 m2 72,8 m2
Sanitarios 300 Batería de baños 4 6 m2 24 m2
Depósito D. de instrumentos 1 15 m2 15 m2
Camerinos 15 Mujeres 1 15 m2 15 m2
colectivos
15 Hombres 1 15 m2 15 m2
Servici Cafetería de Cocina 1 15 m2 15 m2
478
os estudiantes
78
MUSICA DE SUCRE¨.
Comedores 1 308,5 m2 308,5 m2

Vivienda de 1 Portería 1 55 m2 55 m2
Portero
Casilleros 500 p/estudiantes 500 0.25 m2 31 m2
Deposito General 1 42 m2 42 m2
Cuarto de 1 1 15 m2 15 m2
limpieza
Cuarto de basura 1 11 m2 11 m2
Estacionamiento Administrativos 5 12,5 m2 62,5 m2
Exterio
res
212
Docentes 2 12,5 m2 25 m2
Públicos 10 12,5 m2 125m2
5.6. SINTESIS PROGRAMATICA
SINTESIS PROGRAMATICA
Académica 1357 3.161
Administración 262
Complementarios 864
Servicios 466
Exteriores 212
30% Circulación 948,3 1.580,3
10% Muros 316
10% Plaza accesos 316
TOTAL, SUPERFICIE DE CONSTRUCCION 4.741,3
40% AREA LIBRE 1.896,5
TOTAL, SUPERFICIE 6.637,8
79
MUSICA DE SUCRE¨.
CAPITULO VI:
6. ANALISIS DE SECTOR Y SITIO
INTRODUCCION
En el presente capítulo se determinará el sector de intervención y el sitio específico para el
emplazamiento del proyecto, para esto se realizará la evaluación de tres posibles sitios a
intervención que cumplan con la superficie requerida y se encuentran dentro del radio urbano de la
ciudad de Sucre, el análisis permitirá conocer la situación actual del sitio, sus potencialidades y
limitaciones que serán aprovechadas y mejoradas.
Para obtener los datos necesarios, se analizarán aspectos generales de ubicación del sector,
estructura vial, equipamientos, topografía, entre otros, posteriormente se analizará de manera
específica el sitio seleccionado, donde se realizará un estudio minucioso tomando en cuenta
diferentes aspectos organizados de la siguiente manera:
6.1. Elección del sector (urbano)

6.2. Análisis del sector y sitio
6.2.1. Ubicación
6.2.2. Usos de suelo y equipamientos.
6.2.3. Estructura vial
6.2.4. Imagen urbana
6.2.5. Visuales
6.3. Análisis del Sitio.
6.3.1. Delimitación del terreno
6.3.2. Topografía y pendientes
6.3.3. Accesibilidad
6.3.4. Condicionantes de clima
6.3.5. Vegetación
6.3.6. Infraestructura y redes de servicio
80
MUSICA DE SUCRE¨.
6.1.ELECCION DEL SECTOR (URBANO)
Para la elección del sitio se tienen tres alternativas:

ALTERNATIVA 1
UBICACIÓN:
ZONA 20 DE OCTUBRRE
Esta zona se encuentra en el distrito 3,
El terreno se ubica sobre la calle s/n
Sobre una vía de primer orden
denominada Juana Azurduy de Padilla
3 Este predio presenta topografía plana
y una morfología irregular.
SUPERFICIE: 6.980,10 m2
2
ALTERNATIVA 2
UBICACIÓN:
ZONA ARANJUEZ
Esta zona se encuentra en el distrito 4,
El terreno se ubica sobre la calle s/n
en el barrio Aranjuez, sobre una vía de
primer orden paralela al rio Quirpinchaca
1 Este sector presenta topografía y
estructura vial irregular.
4
ALTERNATIVA 3
UBICACIÓN:
ZONA EMIRATOS ARABES UNIDOS
5 Esta zona se encuentra en el distrito 2,
El predio libre del sector se encuentra
sobre vías de segundo orden, entre
las calles San Martin y Av 2016
Este sector presenta topografía irregular,
morfología regular y una estructura vial
lineal.
81
MUSICA DE SUCRE¨.
ALTERNATIVA 1 ALTERNATIVA 2 ALTERNATIVA 3

UBICACIÓN: UBICACIÓN: UBICACIÓN:
ZONA 20 de octubre ZONA Aranjuez ZONA: Emiratos Árabes Unidos.
SUPERFICIE: 6.980,10 m2 SUPERFICIE: 7.045,7 m2 SUPERFICIE: 6.714,6 m2
TOPOGRAFIA: El terreno cuenta con pequeñas pendientes, producto TOPOGRAFIA: Cuenta con una pendiente pronunciada entre el 10% y TOPOGRAFIA: el predio presenta una topografía accidentada.
de accidentes topográficos. 35% aproximadamente. ACCESIBILIDAD: este predio cuenta con circulaciones viales
ACCESIBILIDAD: el sitio cuenta con circulaciones viales ACCESIBILIDAD: el predio cuenta con circulaciones viales consolidadas y legibles del sitio, entre las calles San Martin y Av
consolidadas y legibles del sitio, las vías de segundo orden que rodean consolidadas y legibles del sitio, entre las calles Calama y estación 2016, donde llega también el transporte público.
el predio desembocan a la Av. Juana Azurduy de Padilla, vía de primer aniceto Arce. INFRAESTRUCTURA: Cuenta con todos los servicios básicos
orden. INFRAESTRUCTURA: Cuenta con todos los servicios básicos como como ser, agua, luz, alcantarillado, gas e internet.
INFRAESTRUCTURA: Cuenta con todos los servicios básicos como ser, agua, luz, alcantarillado, gas e internet. CONDICIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES: El espacio es
ser, agua, luz, alcantarillado, gas e internet. CONDICIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES: El espacio es óptimo, ya que está emplazado en un lugar con el uso de suelo
CONDICIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES: El espacio es óptimo, ya que está emplazado en un lugar con el uso de suelo residencial. Además de contar con el área necesaria para el
óptimo, ya que está emplazado en un lugar con el uso de suelo residencial. emplazamiento, cuenta con un área de expansión para plazas de
residencial. El sitio cuenta con vegetación media, baja, alta y tapizante USO DE SUELO: Fundamentalmente el suelo es de uso residencial. El peatonales o posibles ampliaciones.
en algunos sectores. sitio elegido es una opción adecuada para un equipamiento USO DE SUELO: el uso de suelo que prioriza es el residencial,
USO DE SUELO: Fundamentalmente el suelo es de uso residencial educacional-cultural, ya que el contexto posibilita la integración con además de contar en el sector con varios equipamientos, asistencial,
exceptuando el uso comercial sobre la avenida. Este sector contempla los equipamientos de Educación e institucional. educativo y recreativo (ETI, E.U. Cristina Ritken y un parque
dos equipamientos, deportivo (piscina olímpica) e institucional infantil).
(senasag) , por lo que el contexto posibilita la integración con el
proyecto.
82
MUSICA DE SUCRE¨.
CALIFICACION DE LOS SECTORES

Para poder realizar la elección del sitio, se evaluarán cada una de las alternativas tomando en cuenta parámetros básicos con los que debe contar el mismo, dando a cada aspecto una puntuación que podría llegar al 50
determinando que el sitio sea el más idóneo para poder emplazar el proyecto.
Alternativas Ubicación Topografía Accesibilidad Infraestructura Uso de suelo Total
1. Zona 20de Octubre 5 7 6 7 7 32
2. Zona Aranjuez 6 6 4 7 7 30
3. Emiratos A. U. 8 6 8 7 8 45
Al realizar la ponderación de cada alternativa llegamos a la conclusión de que el predio Nº 3 es el que mejores características presenta para el emplazamiento del proyecto. Esta alternativa tiene un área para la opción de
de una futura expansión o para la utilización de plazas y áreas verdes.
6.2.ANALISIS DEL SECTOR (URBANO)

En esta etapa se analizará aspectos referidos tanto al entorno mediato e inmediato al predio, tomando en cuenta el medio físico transformado (estructura vial, accesibilidad, usos de suelo, equipamientos, imagen urbana) y
medio físico natural (Topografía, Vegetación, Clima, Visuales y paisaje).
6.2.1. UBICACIÓN.
El sector elegido tiene la ventaja ser una zona estratégica ya que se encuentra a menor distancia del El Sector comprende parte de los barrios: mutual la plata, emiratos árabes unidos y bajo libertadores. En la
centro histórico, exactamente en el extremo sur del distrito 2 y al noroeste del distrito 1. siguiente grafica se puede observar el sector y sus densidades
ºº
DENSIDADES
Alta 200-250
Media 150-200
Media 100-150
Media 50-100
Baja 25-50
83
MUSICA DE SUCRE¨.
6.2.2. USOS DE SUELO Y EQUIPAMIENTOS.
MULTIFAMILIAR COLINAS P.
REFERENCIAS USOS DE SUELO
Residencial El sector a intervenir cuenta con una superficie mayor para el uso residencial,
Asistencial también posee algunos equipamientos y áreas verdes, los cuales se detallarán en
Recreación la siguiente tabla:
Salud
Área total 250.057,45 m2 100%
Comercio
Residencial 181.404,89 m2 72,5%
Área verde
Residencial col. Verde 21.397,30 m2 8,5%
Limite del sector Equipamientos 3.428,77 m2 1,5%
Vías 37.508, 61 m2 15%
Comercial 6.318,57 m2 2,5%
CLUB LIBERTADORES
Se identificaron los siguientes tipos de equipamientos:
Recreación y deporte Cancha libertadores
Club deportivo
Parques y áreas verdes.
Asistencia Escuela taller de integración
Educación U.E. Cristina Aitken
Salud Centro kinesiológico
Educación Instituto árabe (abandonado)
Culto Iglesia casa sobre la roca
PARQUE LIBERTADORES
Comercio Mini mercados y tiendas de barrio
EQUIPAMIENTOS
En el sector se identifica varios tipos de equipamientos, la mayoría está
implantada por normas de ubicación, por la necesidad que tiene el sector o por
la compatibilidad entre equipamientos.
El equipamiento mas sobresaliente es la Escuela Taller de Integración que junto
ESCUELA TALLER DE INTEGRACION a la U.E. Cristina Aitken se encargan de la formación académica de personas
INST ARABE (AVANDONADO) KINESIOLOGIA Y FISIOTERAPIA
con bajos recursos, mediante becas para aprender a realizar trabajos manuales.
Existe un centro kinesiológico y dos equipamientos de vivienda, además de un
equipamiento de culto, dos espacios de recreación y áreas verdes.
En este sector también se identificaron varios locales comerciales, entre ellos,
tiendas de barrio y micro mercados
84
MUSICA DE SUCRE¨.
6.2.3. ESTRUCTURA VIAL
REFERENCIAS La estructura vial de este sector se compone por la siguiente clasificación: Estas vías no tienen deficiencia
Vía de 1er orden VÍAS DE PRIMER ORDEN: Av. 2001, y 2007 de diseño, exceptuando la av.
Vía de 2do orden 2001 la cual tiene sectores en los
que las dimensiones de anchura
Vía de 3er orden
disminuyen, esta deficiencia se
Vías peatonales deberá subsanar en el diseño
Escalinatas urbano.
Límite del sector La frecuencia de uso es fluida
por automóviles públicos y
privados.
Los flujos están ordenados en
dos carriles para cada dirección.
9-12
En estas vías se identifican
VÍAS DE SEGUNDO ORDEN: calle Estados Unidos, av. 2016, General José San deficiencias en la circulación
Martín, Barbados. vehicular comenzando por la Av.
Emilio Mendizábal y la calle
Estados Unidos, además que en
todo el recorrido varía el ancho
de las vías, éstas son
importantes, ya que conectan
áreas urbanas extensivas e
intensivas.
Los flujos están desordenados ya
que los automóviles estacionan
5-7 en ambos lados.
Estas vías son las que menos

favorecen en la estructura urbana
VÍAS DE TERCER ORDEN: todas las calles circundantes: El Salvador, Mariscal Sucre, por contar con calles que se
Santa Lucia, Nicaragua, Jose Miguel Lanza, , y otras sin denominación. cortan en cierto lugar como la
calle Paraimiri o la calle
VÍAS PEATONALES: tienen un ancho de 2 a 3 Lechuguillas, también algunos
metros y se encuentran dispersas en todo el sector. casos, las aceras se hacen
Algunas se cortan por las viviendas. estrechas dificultando la
ESCALINATAS: están generadas por las circulación de peatones.
diferencias de alturas entre las vías, ya que el gran Muchas calles mantienen flujos
con menor frecuencia por lo que
porcentaje de pendientes dificultaría la circulación
no respetan las direcciones. Falta
de los vehículos. de señalizaciones.
3-5
85
MUSICA DE SUCRE¨.
6.2.4. IMAGEN URBANA
IDENTIFICACION DE CONCEPTOS IMAGEN Y PAISAJE

BASICOS DE LA IMAGEN IDENTIFICACION DE ELEMENTOS DE DISEÑO URBANO
La imagen urbana esta integrada por diversos elementos Físico-Espaciales que deben estar estructurados para que en conjunto transmitan al observador una
Esencialmente un espacio urbano debe cumplir perspectiva armónica legible y con significado.
con todos los criterios normativos de diseño por El sitio de intervención está compuesto por cuatro elementos:
lo que se deberá pugnar para que el mismo ESTRUCTURA VISUAL JERARQUÍA

Es la imagen mental organizada por características físicas como la En el sector se identifican
satisfaga el mayor número de ellos, en función
continuidad y repetición de la vegetación, en el caso de la Av. Emilio elementos jerárquicos como
de lograr una imagen urbana más nítida. Mendizábal o las masas predominantes dentro de un radio urbano la ETI cuyo equipamiento
consolidado como los terrenos del instituto árabe. subordina al resto junto al
Se identifican los criterios normativos dentro
parque los libertadores que a
del sitio de estudio, los cuales deberán prever la vez se conecta con otras
áreas verdes.
en el diseño urbano.
• CONFORT: el sitio de intervención es
REFERENCIAS
un lugar tranquilo con un clima Jerarquía ETI
templado Jerarquía parque l.
• LEGIBILIDAD: Tiene áreas legibles en
la distribución de vías primarias y no así
en las de tercer orden, también se puede PROPORCION Y ESCALA
El área residencial del sector presenta en sus elevaciones cierta proporción con
identificar fácilmente las áreas verdes el resto de los equipamientos.
SECUENCIA VISUAL
como el parque los Libertadores o
plazas existentes.
• ORIENTACION: Las av. 2001 y Emilio c/Barbados
Mendizábal actúan como vías de
orientación por ser las mas
sobresalientes, así también debe actuar
la avenida barbados que conectará áreas c/Mariscal Sucre
intensivas y extensivas.
Generalmente la vegetación crea secuencias visuales desde cualquier punto

de observación, algunas calles cuentan con esta secuencia en otras escasea c/San Martin
86
MUSICA DE SUCRE¨.
6.2.5. VISUALES
• VISTAS DEL ENTORNO AL SITIO. • VISTAS DEL SITIO AL ENTORNO.

El sitio presenta una forma regular con una pendiente pronunciada la cual provoca cierta visibilidad El sito presenta un entorno residencial consolidado, aun así el predio es aislado y es colíndate de un
por la altura que presenta. área abandonada, cuenta con excelentes vistas, al este con paisajes naturales, al norte, sur y oeste
con áreas residenciales
87
MUSICA DE SUCRE¨.
6.2. ANALISIS DE SITIO

El predio elegido se encuentra en el distrito 2 en la zona libertadores, frente al instituto de integración. En este punto se analiza el predio específicamente, el cual cuenta con una superficie de 6.914,5m2, además del análisis
complementario de su entorno inmediato de manera general tomando en cuenta los siguientes aspectos:
6.2.3. DELIMITACION DEL TERRENO

6.2.4. TOPOGRAFIA Y PENDIENTES.
DELIMITACION
El sitio con su forma casi rectangular, se encuentra delimitado por vías de segundo orden, al norte, sur y oeste limita con áreas
residenciales, mientras que al este limita con un área verde. El terreno es mayor a la superficie requerida en el programa Corte A-A’
arquitectónico, por lo tanto, a estas áreas se le dará uso público.
Corte B-B’
El terreno presenta una

topografía irregular, sus
Corte B-B’ pendientes varían entre
15º% y 20%
aproximadamente, al este
baja y al oeste aumenta.
Corte A-A’ El suelo generalmente es
rocoso y algunos sectores
arenosos
REFERENCIAS SUPERFICIES
Predio 6.714,6 m2
Área extensiva 2.217,95m2
JUSTIFICACION
Se eligió esta alternativa de sitio por muchas características que posee y que pueden favorecer al proyecto, tales como: presentar
cierta compatibilidad con el equipamiento propuesto, mantener en frente un equipamiento educativo, esta área fue dada en
usufructo para la construcción de un complejo educacional, al instituto internacional de la Liga Árabe, el cual no se realizó, por lo
º tanto, es un sitio ideal para un equipamiento educativo-cultural.
88
MUSICA DE SUCRE¨.
6.2.5. ACCESIBILIDAD
Vía de Segundo Orden:

FLUJOS Y SENTIDOS
Calle Barbados
El flujo vehicular en las calles adyacentes al terreno no es muy
alto, las vías de segundo orden tienen mayor flujo ya que
conectan distintos barrios, mientras que la vía de primer orden
mantiene un mayor flujo conectando zonas mas grandes.
Al ser vías con poco flujo y algunas sin denominación, son de
doble sentido solo con dos carriles, con una considerable
Vía de Tercer Orden: anchura.
Calle Mariscal Sucre.
Vía de Primer Orden: ESTADO DE LAS VÍAS:

AV. 2001, 2007
Vía de Tercer Orden: Vía de Segundo Orden: Alrededor del sitio podemos definir que las calles poseen un
Calle Comarapa. Calle General San Martin. buen estado, no tiene baches o grietas ni alcantarillas
destapadas. Algunas vías se encuentran en un estado regular, ya
faltan en algunos cordones de las aceras que rodean el predio.
Los materiales usados como revestimiento son:
- Revestimiento Asfaltico.
Para llegar al sitio existe una buena accesibilidad, la cual consiste en una estructura lineal, formada por una vía primaria que conecta a una
secundaria para dirigirse al sitio
La accesibilidad se ve favorecida por la generación de una nueva vía que mejora el acceso al sitio, además de actuar como delimitante.
El predio presenta accesos por los cuatro lados, por lo que por normativa se plantea una vía de segundo orden como acceso principal dirigida
por la av. Barbados.
89
MUSICA DE SUCRE¨.
6.2.6. CONDICIONANTES DE CLIMA
TEMPERATURA VIENTOS
La temperatura en la ciudad de sucre es Los vientos tienen tendencia definida de
variable, por lo que se muestra climas noreste a suroeste la mayor parte del año, este
similares en muchas zonas, en este sector aspecto es importante ya que el sitio se
se registró los últimos 5 años, encuentra en el lugar las elevado especto a su
temperaturas próximas a: una máxima de entorno.
33ºc, media de 22ºc, mínima media de
19ºc y una mínima de -4ªc.
ASOLEAMIENTO
El sitio presenta un buen asoleamiento por la
CLIMA
altura en la que se encuentra, en primavera y
• Primavera en sucre. - El clima
verano es donde mayor calor e iluminación se
ligeramente cálido y agradable con
obtiene.
algunas lluvias.
• Verano en Sucre. - Clima cálido y
húmedo
• Otoño en Sucre. -Clima moderado
• Invierno en sucre. - Clima frio y
seco
PRECIPITACION PLUVIAL
De acuerdo a los datos proporcionados por
SENAMHI la precipitación pluvial es la
siguiente: HUMEDAD
desde diciembre hasta marzo se registra la La humedad registrada en los últimos cinco años es
mayor precipitación pluvial. de:
Frecuencia de granizo de octubre a marzo Media anual 60,75%
Frecuencia de heladas de mayo a REFERENCIAS Media mínima 34,0%
septiembre Predio Máxima 90,9%
Límite del sector
90
MUSICA DE SUCRE¨.
6.2.7. VEGETACION
El sector de estudio cuenta con una variedad de vegetación, aunque es escasa por la falta de mantenimiento, la mayor cantidad de ellas introducidas por intervención del hombre, se hizo la siguiente clasificación de acuerdo
al tipo de vegetación.
Tipo de vegetación Altura Especie DENOMINACIÓN FORMA FOLLAJE USO CARACTERISTICAS

Alta 15m o mas Pino PINO PIRAMIDAL DENSO En barreras visuales y acústicas como Altura: 15-16m
direccionantes, en parques plazas, Diámetro de copa: 3-5m
Media 12 a 14m Molle, Paraiso
jardines, avenidas Sombra: Media
Baja 6 a 11m Lingustro, Tarco Hoja: Verde oscuro
Fruto: Piña gruesa
Tapizante Arbustos o alfombras v. Cesped
REFERENCIAS MOLLE PENDULAR MEDIO En áreas verdes, como cortinas o rompe Altura: 10-15m
vientos, en calles, estacionamientos, Diámetro de copa: 6-8m
V. Alta
avenidas, parques, plazas, jardines. Sombra: Media
V. Media Hoja: Compuesta.
Floración: agosto-septiembre.
LIGUSTRO ESFERICO MEDIO En barreras visuales y acústicas como Altura: 5-8m

direccionantes Diámetro de copa: 4-5m
Sombra: Baja
Hoja: Verde oscuro
Flor: Blanquecina
TARCO IRREGULAR MEDIO En barreras visuales y acústicas como Altura: 4-6m

direccionantes Diámetro de copa:2.5-4m
Sombra: Media
Hoja: compuesta
EUCALIPTO ESFERICO MEDIO En modo de barreras sobre toda el área Altura: 15-18m
periférica. Diámetro de copa: 4-5m
Funcionan como barreras visuales y Sombra: Media
acústicas. Hoja: Verde azulado
REMATA MEDIO Esta especie permite la decoración en Altura: 0.60-1.50m

áreas verdes, se encuentra en plazuelas Diámetro de copa: 4-5m
cercanas al sitio y de la av. Emilio Sombra: Baja
Mendizábal. Hoja: Verde amarillento.
Se necesita un buen manejo de la vegetación, en vías y plazuelas, ya que el sitio Flor: amarilla
presenta escasa vegetación y sin mantenimiento al igual que en las vías.
91
MUSICA DE SUCRE¨.
6.2.8. INFRAESTRUCTURA DE REDES Y SERVICIOS BASICOS
ENERGIA ELECTRICA SISTEMA DE BOMBEO

La energía eléctrica abastece a toda la ciudad de Sucre, por lo tanto, en el sector “El crecimiento desorganizado del municipio ha
cuenta con este servicio básico. generado zonas con mayor nivel que el de la
planta de tratamiento actual, implicando que,
para cumplir con la necesidad de agua en ciertos
sectores, se ha tenido que instalar estaciones de
bombeo, lo cual conduce a un incremento en el
costo de traslado del producto” (PMOT).
AGUA POTABLE
La dotación de agua en el sector y sitio es buena,
exceptuando una pequeña zona donde la calidad
disminuye, las conexiones son por medio de
medidores. Existe un tanque de distribución de
agua en el parque del barrio los libertadores
puesta en acción en 1991
REFERENCIAS COMUNICACIONES
REFERENCIAS
Eje matriz El sector cuenta con servicios telefónicos,
Alcantarillado eje matriz
Transformador telecomunicaciones y tv cable. De igual manera
Dotación por bombeo
Red de distribución de agua las líneas telefónicas convencionales permitiendo
ALUMBRADO PUBLICO
La alcaldía es responsable del alumbrado público, sin embargo, el cargo ALCANTARILLADO al sector estar comunicados.
económico es adicionado a la tarifa de todos los usuarios. El horario de uso es El alcantarillado pasa por todos los sectores teniendo un eje matriz en Existen redes de fibra óptica para los servicios de
variable dependiendo principalmente de las estaciones de año y su representación. la Av. Emilio Mendizábal. internet
92
MUSICA DE SUCRE¨.
Del análisis realizado se eligió una de tres alternativas, de la que es posible destacar algunos
aspectos favorables para la elección del sitio en el sector, donde se proyectará el nuevo
equipamiento.
Se realizo un análisis minucioso de los aspectos más importantes del sitio que contribuyen al
cumplimiento de las políticas, estrategias y premisas planteadas con anterioridad, alguno de los
más importantes son los siguientes:
• Topografía y pendientes. - La topografía de este sector es favorable, ya que cuenta con
pendientes regulares las cuales permiten el dinamismo formal que se busca para emplazar
el equipamiento.
• Accesibilidad. - El acceso al predio tiene mayor impacto a través de la Av. 2001, 2007,
Emilio Mendizábal, todas estas vías de primer orden conducen a la calle General San
Martin. Se considera la propuesta de vías dentro área de extensión para lograr una mejor
organización en el flujo vehicular y peatonal del equipamiento.
• Condicionantes de clima. – la zona cuenta con un clima templado de 19º a 33º la mayor
parte del año, mientras que en invierno presenta una mínima de -4º.
• Calidad de suelos. – el predio cuenta con suelos duros y semiduros, óptimos para la
ubicación del equipamiento.
• Imagen urbana. - Siendo la zona elegida, un espacio ubicado a mayor altura que las
demás. permite mayores posibilidades de impacto visual y no así para las zonas bajas que
se encuentran inmersas y las vistas son limitadas.
• Servicios básicos. El sector al igual que el sitio posee todos los servicios básicos.
Se definió el sitio de intervención por presentar mejor ubicación, mayores opciones de
accesibilidad y compatibilidad con los parámetros ya mencionados anteriormente.
93
MUSICA DE SUCRE¨.
CAPITULO VI:
7. PREMISAS DE DISEÑO Y PARTIDO INICIAL
INTRODUCCION
En este capítulo se exponen las primeras ideas del proyecto a nivel urbano y arquitectónico en
conjunto con los primeros esquemas de diseño que aportaran a la realización del partido, con el
objetivo de tener ideas simples y claras que se encuentren acompañadas de esquemas y gráficos,
generados mediante el estudio de modulaciones propuestas y esquemas de diseños preliminares
buscando una posible solución a la etapa final de la propuesta. Este capítulo se desarrollará
mediante los siguientes puntos:
• Premisas Urbanas
Usos de suelo
Estructura vial
Equipamientos
Imagen urbana
• Premisas Arquitectónicas
Funcionales
Espaciales
Formales
Tecnológicas
94
MUSICA DE SUCRE¨.
7.1.2. ACCESIBILIDAD VIAS VEHICULARES

AREA URBANA
7.1. PREMISAS URBANAS El sector cuenta con una estructura vial conformada con vías
La propuesta hace énfasis en conectar el sector urbano con áreas de segundo orden las cuales serán mejoradas para
extensivas mediante vías, ya que el sector de intervención se integrarlas con el entorno y con las vías secundarias que
encuentra dentro del radio y al límite de áreas urbanas extensivas. conducen al sitio. Además, se generar una nueva vía
Además, se busca generar espacios libres y públicos que peatonal y la ciclovía de integración, los cuales funcionarán
complementen al equipamiento. como un corredor urbano permitiendo el libre tránsito de los
REFERENCIAS
REFERENCIAS Vía primer orden Vía segundo orden Vía propuesta Nodo
Vía de 2do orden usuarios internos y externos.
Límite del sector
Consolidará una estructura vial en el predio para distribuir
Áreas Extensivas CICLOVIAS
Límite del distrito y mejorar las circulaciones al estacionamiento, con retorno
7.1.1. USOS DE SUELO mediante un nodo que direccione los espacios en los puntos
USOS DE SUELO
de conflicto.
Dentro del sector se contemplan equipamientos de asistencia,
Reestructurar el Sector de intervención a partir de mejorar
educación, y recreación (áreas verdes) con los cuales se generará
las vías principales y secundarias, y la continuidad de las
ciclovías conectando los mismos, los demás equipamientos no se
de tercer orden.
encuentran dentro de la delimitación del sector, se encuentran en su
Proponer señalización horizontal para prevenir, canalizar y
entorno mediato. REFERENCIAS
orientar la circulación de los vehículos y peatones. Áreas verdes
Se propone actividades que potencialmente puedan desarrollarse Ciclovía
tanto por el usuario interno como el externo. 7.1.3. EQUIPAMIENTOS EQUIPAMIENTOS
Generación de nuevos espacios, peatonales y áreas verdes, dentro
del manzano, el cual cuenta con sectores abandonados y vías La implementación de un nuevo servicio urbano tendrá
mayor impacto ante la presencia de otros con los que
descuidadas de tercer orden, que se pretenden aprovechar para REFERENCIAS puede generar sinergias.
Residencial
convertirlos en espacios integradores de equipamientos y áreas Tomando en cuenta que ya existen equipamientos
Asistencial
verdes. Recreación establecidos y también un espacio disponible frente a la
Salud
Comercio institución dominante que es ETI, se plantea agrupar los
Área verde equipamientos con el criterio de concentración de
Residencial col. equipamientos, a partir de ahí surgen las infraestructuras
Límite del sector
nuevas y existentes.
El territorio es un constante cruce de flujos económicos, por
REFERENCIAS
Esquema – corredor urbano lo que se propone determinados servicios para el sector, CIM
generando mayor valor en él. ETI
95
MUSICA DE SUCRE¨.
7.1.4. IMAGEN URBANA 7.2. PREMISAS ARQUITECTONICAS

Son las primeras ideas para el partido arquitectónico, mediante gráficos esquemáticos se proponen las
IMAGEN URBANA
La zona de expansión será utilizada como un
siguientes premisas de los cuatro aspectos más importantes:
espacio exterior, además abre perspectiva para que
la arquitectura del entorno pueda ser apreciada.
SECTORIZACION
Vegetación. – se intensifica la vegetación existente 7.2.1. FUNCIONALES
sobre las vías cordones en aceras y en el corredor
La estructura funcional hará énfasis en generar actividades
urbano propuesto.
a partir de la forma del edificio. Esta estructura surge a
Orientar el recorrido de circulaciones peatonales
partir de las actividades académicas, administrativas y
mediante la vegetación.
VEGETACION complementarias dividiéndolas en zonas diferentes por
Integrar estacionamientos y plazas con jardinería
medio de bloques encastrados, los cuales, generan patios
para evitar planchas de concreto que generen calor
REFERENCIAS
que actúan como elementos de integración, las áreas
y reflejo. Áreas Académicas
complementarias y exteriores se relacionan de manera Áreas Administrativas
Implementar una barrera de vegetación alta como Complementario
directa por sus actividades. Servicios
aislante acústico en la Av. German Mendoza donde Circulaciones
Las circulaciones deberán ser públicas y de uso constante
predomina el tránsito vehicular, este además de
permitiendo ser estrategia integradora para el espacio ORGANIZACON FUNCIONAL
funcionar como barrera acústica del edificio, dirige IMAGEN URBANA
urbano priorizando al peatón. Además de ser adecuadas
las visuales.
REFERENCIAS para el tráfico de usuarios con capacidades diferentes.
Utilizar especies vegetales que son propias del
Corredor urbano
sector, para el tratamiento de las áreas verdes. Intensificación de vegetación • El sector de enseñanza contará con un espacio libre que
Se pretende generar nuevas áreas verdes en el organice las circulaciones y sirva para distribuir
VEGETACION
sector. Y las existentes deben ser reforestadas. • El sector de espectáculo contara con una plaza de acceso
Fortalecer el uso de iluminación, mobiliario urbano para jerarquizar el ingreso principal a partir de un espacio
y vegetación en áreas de recreación y espacio amplio y formas que introducen al interior
público • Organizar la función a partir de ejes lineales o

Topografía. – el sector es una zona elevada con circulaciones dispuestos en dirección de las vías laterales
pendientes las cuales dan dinamismo al o elementos de referencia
equipamiento. Respetar el sector a intervenir
resaltando su topografía como medio de integración REFERENCIAS
REFERENCIAS Ejes lineales
hacia el entorno, buscando la armonía con el medio Barreras de vegetación Disposición de Vías
Accesos libres Espacio distribuidor
físico natural.
96
MUSICA DE SUCRE¨.
7.2.2. ESPACIALES Generando fluidez espacial y la unidad formal de todo el ESTILO FORMAL
conjunto se aplica la simplicidad de “menos es más”, para
ORGANIZACON FUNCIONAL
Flexibilidad. La calidad espacial en los ambientes
lograr diferenciarse de los diseños convencionales que ya
destinados a algún tipo de actividad, ya sea de recreación,
existen en el medio.
encuentro, consumo o circulaciones deberán ser flexibles y
Los volúmenes como elementos de integración se conectan
de proporciones adecuadas
estratégicamente por un elemento central, los cuales tienden
Secuencia espacial. Contemplara volúmenes intersecados
a ser puros generando armonía con su entorno, utilizando las
formando espacios públicos y abiertos para todos los REFERENCIAS
mismas alturas y formas. Espacios flexibles
usuarios incluyendo externos, además se pretende lograr REFERENCIAS
Espacios flexibles
múltiples puntos de percepción. 7.2.4. TECNOLOGICAS
Espacios públicos
Se articulan los espacios mediante vegetación para generar ESCALAS Iluminación. – debe ser distribuida de tal forma que presente el mismo nivel lumínico y adecuada para la
circulaciones separadas para los usuarios activos y pasivos.
actividad a realizar. ACONDICIONAMIENTO
Las escalas estarán en función a las actividades que
Las aulas deben orientarse y diseñarse de tal forma que reciba
desempeñe cada espacio
iluminación solar distribuida uniformemente, evitando la
Dobles alturas para generar unos espacios dinámicos que
penetración directa.
represente áreas de mucho flujo, con mayor iluminación
Ventilación. – Se debe lograr una renovación de aire
El manejo perceptual de color, textura estará representado
constante mediante una ventilación cruzada en los ambientes
REFERENCIAS
con tonos claros que resalten el espacio. REFERENCIAS
Escala normal principales y en los ambientes cerrados mediante ventilación Seguridad
Escala monumental
mecánica. Acústica
7.2.3. FORMALES Ventilación
Aislamiento acústico. – Sectores donde se necesite mayor requerimiento acústico se empleará pisos flotantes,
Se plantean relaciones formales asociados a la generación de plafones, dobles muros, paneles de caucho reciclado prensado, para el aislamiento de vibraciones por vía
MORFOLOGÍA
tejidos como soporte conceptual principal para el desarrollo solida o estructural, para lograr una óptima acústica en aulas prácticas, salas de ensayos y conciertos
los ejes formales. Sistema constructivo. – Se propone elementos estructurales de HºAº como columnas, vigas pretensadas y
La estructura formal la conforma un conjunto de bloques losas, en combinación con perfiles metálicos, con un sistema mixto que permite cubrir grandes luces. El diseño
encastrados que demarca el tipo de organización agrupada. sencillo y simétrico logrará que cada bloque sea rígido y estable. En las situaciones que se requiera se utilizará
Varían las alturas para jerarquizar y diferenciar las nuevos materiales, como estructuras metálicas y vidrio.
actividades. REFERENCIAS Infraestructura. - Se cuenta con todos los servicios básicos en los ambientes.
La relación formal se aplicará mediante un diseño innovador Ejes formales Seguridad. –Se implementarán circuitos de cámaras y monitores de seguridad.
Encastre
en base a formas puras encastradas, el toque y generación de Alturas Los sistemas contra incendios deben dotar de todo el equipo necesario para apagar un incendio, la distancia
elementos envolventes, que vinculen los distintos espacios. máxima hasta un extintor no debe ser mayor a 30 metros.
97
MUSICA DE SUCRE¨.
Bibliografía
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98
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14. El Panel Acústico RW https://grupoumwelt.com/paneles-acusticos/
15. Música, género y educación (Enero 2002)

https://www.researchgate.net/publication/44459225_Musica_genero_y_educacion_Lucy_Green
99

Ayllon Salazar Melisa

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UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE SAN

FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y CIENCIAS DEL HABITAT

INFRAESTRUCTURA PARA EL CONSERVATORIO

Proyecto de Grado para Optar el Título de Licenciado en Arquitectura

UNIV. MELISA AYLLON SALAZAR

ETAPA III ................................................................................................................................ 48

6.2. ANALISIS DE SITIO .............................................................................................................................. 88

DOCENTE: ARQ. MANOLO MAITA

¨ INFRAESTRUCTURA PARA EL CONSERVATORIO INTERNACIONAL DE

El Conservatorio Internacional de Música de Sucre brinda una formación académica a personas

Anteriormente no se realizó un proyecto enfocado a esta institución, pero si a este tipo de

1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

1.2.1. Situación Del Problema. -

El Conservatorio Internacional de Música en Sucre antes nombrado ¨Conservatorio

Actualmente el conservatorio se encuentra bajo un nuevo convenio interinstitucional que apunta

gran esfuerzo para satisfacer la demanda requerida en ambientes y espacios improvisados. El

El Conservatorio actualmente funciona en instalaciones del Tecnológico Boliviano Alemán

1.2.2. Formulación Del Problema. -

3.1 Objetivo General. -

Elaborar un Proyecto de diseño Arquitectónico de la Infraestructura para el Conservatorio

3.2 Objetivos Específicos. -

• Realizar un diagnóstico de la situación actual, mediante visitas y entrevistas a

• Investigar mediante casos de estudios sobre nuevos sistemas constructivos

1.4.1. Alcance Arquitectónico. -

Administrativa Oficina directora Servicios Cafetería interna.

1.4.2. Alcance Urbano. -

• Estructura Vial. En función al uso peatonal se solucionará los nodos conflictivos.

FUNDAMENTACIÓN DEL TEMA

ELECCIÓN DEL TEMA

MARCO TEORICO REFERENCIAL

MARCO TEÓRICO HISTÓRICO

MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL MÉTODO

ASPECTO ECONÓMICO MÉTODO

ANÁLISIS MODELO REAL MÉTODO

ANÁLISIS MODELO BIBLIOGRÁFICO INVESTIGATIVO

PROGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES

FICHAS PROGRAMATICAS SISTÉMICO

ANALISIS DE SECTOR Y SITIO

ELECCION Y ANALISIS DEL SERCTOR (URBANO)

CAPÍTULO X PROPUESTA ARQUITECTÓNICA

• DESCRIPCIÓN GENERAL Y ESPECIFIC

ETAPA CAPÍTULO EVALUACION

2.1.MARCO TEÓRICO HISTÓRICO.

La iniciativa de plantear un Conservatorio Internacional de Música en la ciudad de Sucre nace

2.2.MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL

Permite recabar reseñas en conceptos concretos partiendo de nociones generales a particulares

1.3.1. CONSERVATORIO. - La palabra conservatorio procede en su etimología del latín

tecnológicos. Utiliza instrumentos como: guitarra acústica moderna, guitarra eléctrica,

2.3.MARCO TEÓRICO CONTEXTUAL.

Cuadro N° 2.3.1. DATOS GENERALES DE LA CIUDAD DE SUCRE

Fuente: Elaboración Propia.

En este capítulo se dará a conocer y determinar el contexto en el cual se desenvuelve la situación

3.1. ASPECTO SOCIO-CULTURAL

3.1.1. REALIDAD Y NECESIDADES DE LOS USUARIOS ACTUALES

Cuadro N°3.1. REALIDAD-NECESIDAD DE LOS USUARIOS

Docentes Dictan el curso teórico o Espacios acondicionados

SUPERFICIE 8516.81km2 Superficie total: 10359.76 km2

Fuente: Elaboración propia (Instituto Nacional de Estadística 2012)

Tabla N°3.1.3.1 POBLACIÓN ESTUDIANTIL SUCRE

Tabla N°3.1.3.2. POBLACIÓN ESTUDIANTIL DEL ÁREA URBANA

ACTIVIDADES DE LA POBLACIÓN POTENCIAL

ESTILOS DE MÚSICA QUE SE INTERPRETA EN LA POBLACION POTENCIAL