Corto 1

1. Biblioteca Nacional: 1945 (Reconstrucción)

2. Ley de escalafón y sueldos para el magisterio nacional:
1945
3. Ejecución de la primera campaña de alfabetización: 1945
4. Facultad de humanidades: 15 de septiembre de 1945
5. Banco de Guatemala: 11 de diciembre de 1945
6. Junta Monetaria: 11 de diciembre de 1945
7. Escuelas tipo Federación: 194
8. Misiones ambulantes de cultura inicial: 1946
9. Universidad Popular: 9 de febrero de 1946
10. Instituto de Antropología e Historia: 23 de febrero de
1946
11. Superintendencia de Bancos: 2 de septiembre de 1946
12. Ciudad de los deportes: 6 de octubre de 1946
13. IGSS: 28 de octubre de 1946
14. Ministerio de Trabajo: 1 de mayo de 1947
15. Código de Trabajo: 1 de mayo de 1947
16. Impresión de libros: 1948
17. Núcleos escolares campesinos: (No encontré fecha) Esta
obra tiene, principalmente, dos objetivos, el primero, es de
carácter general que consiste en hacer una evaluación de las
actividades de un nuevo tipo de escuelas que funcionaron
entre los años 1944 y 1962 en las comunidades rurales; el
segundo objetivo, es de carácter específico, que consiste en
" ... descubrir aquellos factores que contribuyeron a la
formación de una sicología íntima a la aceptación de ideas y
actitudes en la gente de la localidad con relación al núcleo
escolar".
18. Editorial del Ministerio de Educación: (No encontré
fecha ni información) El Ministerio de Educación
(MINEDUC) es el ministerio del gobierno de Guatemala
responsable de la educación en Guatemala, por lo cual le
corresponde lo relativo a la aplicación del régimen jurídico
concerniente a los servicios escolares y extra-escolares para
la educación de los guatemaltecos.
19. Departamento de educación rural: (No encontré fecha) El
Departamento de Educación para el Medio Rural (DER)
trabaja con todas las escuelas rurales del país desarrollando
acciones de apoyo pedagógico didáctico, formación
permanente, producción de conocimiento y garantizando el
cumplimento de las políticas educativas en la educación
rural. Depende técnica y administrativamente de la División
Educación Primaria
20. Guarderías infantiles: Enseñar idiomas extranjeros desde
la infancia, es un elemento cada vez más presente en los
programas de los Colegios. En un mundo globalizado donde
la comunicación fluída entre las personas es factor de éxito,
que los hijos hablen un segundo idioma se convierte en un
objetivo clave de los padres. – Colegio de Párvulos Juan
José Arevalo
21. Escuelas normales de educación rural: (No encontré
fecha) Las Escuelas Tipo Federación son construcciones
que reflejan uno de los ideales prioritarios de la Revolución
de octubre de 1944 consiste en difundir el pensamiento
democrático desde la infancia, razón por la cual, fueron
revestidos de material didáctico perdurable representado en
relieves y pinturas murales que coadyuvaran a fijar la idea
de bienestar social sobre el individual a través de la
comprensión de la Historia de nuestro país.
 22. Institutos Nocturnos de educación medía: (No encontré
fecha) La Educación Básica en los Institutos Nocturnos de
Guatemala suele ser un problema constante a lo largo de la
historia de la educación del país, como resultado de
múltiples causas, principalmente de carácter
socioeconómico.
Durante todo un proceso de desarrollo histórico se van perfilando los
elementos esenciales enfocados en esta investigación, cuyo producto
final ha de revelar las implicaciones que en la educación de adultos
tiene una teoría y una praxis pedagógicas no adecuadas a la realidad
objetiva de ese segmento poblacional.
Dennis Velasquez 9no “A”