Nuestra misión es potenciar en nuestros estudiantes, sin distinción

de creencias, etnias y de su condición social, habilidades

cognitivas, sociales, culturales y una alta formación valórica para
la vida, que le permitan fortalecer sus capacidades individuales y
colectivas, para enfrentar su futuro con altas expectativas, ser un
aporte en su comunidad y en la construcción de una sociedad
más justa y equitativa.

ADECUACION PLANILLA PLANIFICACION 2021

UNIDAD 4
CONTINGENCIA SANITARIA: COVID-19

DOCENTE Guerty Ibáñez Cancino

ASIGNATURA Matemática

CURSO Segundos años

MES Octubre - Noviembre

DURACIÓN 48 H0RAS PEDAGÓGICAS

UNIDAD
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACION
OA 11: Demostrar que comprende  Expresan una multiplicación como la adición de
la multiplicación: usando sumandos iguales
representaciones concretas y  Explican lo que es una multiplicación con sus
pictóricas; expresando una palabras, a partir de una situación concreta
multiplicación como una adición de dada.
sumandos iguales; usando la  Representan en forma concreta y pictórica una
distributividad como estrategia para multiplicación dada.
construir las tablas del 2, del 5 y  Expresan simbólicamente diagramas que
del 10; resolviendo problemas que representan la multiplicación.
involucren las tablas del 2, del 5 y  Construyen la tabla del 7, utilizando la
del 10. distributividad como estrategia
 Resuelven problemas que involucran las tablas
del 2, el 5 y el 10, utilizando la estrategia de
ensayo y error.

OA 12: Crear, representar y  Identifican números que se repiten en

continuar una variedad de patrones secuencias numéricas.
numéricos y completar los  Identifican patrones numéricos en la tabla del
elementos faltantes, de manera 100, la recta numérica y el calendario.
manual y/o usando software  Explican mediante ejemplos, la regla usada
educativo. para un patrón numérico dado.
 Crean un patrón numérico, usando una regla y
la explican (en el ámbito del 0 al 100).
 Determinan en patrones crecientes el número
que falta en una situación pictórica y simbólica,
fundamentando la solución.

RESUMEN DE TAREAS ASIGNADAS O ACTIVIDADES (DESTACAR AQUELLAS QUE

ATIENDAN A LA DIVERSIFICACION)

Material visual llamativo y motivante (concreto, pictórico y simbólico).

Entrega de instrucciones contextualizadas, con ejemplos significativos para los

estudiantes.
Uso de actividades interactivas (en línea) para favorecer la motivación y participación.
Anticipación de la actividad con explicación e instrucciones claras.
Refuerzo positivo verbal.
Respeto del ritmo de aprendizaje de cada estudiante y desarrollo del respeto de los turnos
al hablar y refuerzo permanente de las normas en aula virtual.
Dinámicas para el desarrollo de la atención y concentración.
ESTRATEGIAS A UTILIZAR (JUMP MATH Y TEXTO SANTILLANA)
PARA RESOLVER MULTIPLICACIONES
1.- Utilizar caja Mackinder
2.- Dibujar círculos.
3.- Sumas reiteradas.
4.-
5.-
PARA RESOLVER PROBLEMAS MATEMÁTICOS.
Paso 1: Anotar datos.
Paso 2: Anotar pregunta.
Paso 3: Representación y operación matemática.
Paso 4: Respuesta.

PARA PATRONES NUMÉRICOS.

1.-
MATERIALES O RECURSOS
Guías de trabajo
Cuaderno
Lápices de colores
Textos de estudio
Internet
ESTRATEGIAS DE RETROALIMENTACIÒN A LOS ESTUDIANTES
A través de WhatsApp y llamada telefónica

Clases online

Correo electrónico institucional

REVISIÓN UTP

FECHA RECEPCION