INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO

JOAQUÍN F. VÉLEZ
Año lectivo 2021

ASIGNATURA: CASTELLANO EJE TEMATICO: GRADO: 06-1 2 3 4

comprensión e
interpretación
textual
DOCENTE: Maria De La Fecha de 26 DE JULIO GUÍA DE TRABAJO
PuenteCel No. –PRIMER
3135998916 PERIODO -
Descripción de la Estándar: comprendo Competencias:
unidad: Reconocimiento e interpreto diversos interpretativas –
del mensaje de los tipos de textos. Para comunicativas
diversos tipos de textos, establecer sus
para establecer sus relaciones internas y
relaciones internas y su su clasificación en
clasificación en una una tipología textual.
tipología textual.

Texto 1
El soldadito de plomo
Era de plomo, pero estaba muy bien hecho, fundido y esmaltado con todo
cuidado que parecía de verdad. Tenía guerrera roja con botones dorados y
cinturón blanco, pantalones negros que parecía recién salido de la
planchadora, el fusil al hombro, con larga bayonetas puntiagudas y
reluciente, parecía que se distinguía los pelos de su gorro; en la cara
enmarcada en el barboquejo de plata, destacaban sus mejillas rojas, sus ojos
azules y los bigotes negros doblados hacia arriba.
Responde las siguientes preguntas
¿De qué material estaba hecho el soldadito?
¿Qué prenda de vestir llevaba puesta?
¿Cómo era sus mejillas, sus ojos y bigotes?
Texto 2

1. Contesta las preguntas en tu cuaderno

¿De que trata el cuento?
¿Quiénes son los personajes del cuento?
¿Cuál es la situación problemática del cuento?
¿Cómo finaliza el cuento?

2. Relaciona la columna de los personajes con la de sus acciones o

actitudes
a) Zar Obedecía las ordenes
b) Hijo de zar Se consideraba el dueño de su reino
c) Sabio Conocía la cura de la enfermedad
Texto 3

Los flamencos
Son aves gregarias altamente especializadas, que habitan sistemas salinos de
donde obtienen su alimento (compuesto generalmente de algas
microscópicas e invertebrados) y materiales para desarrollar sus hábitos
reproductivos. Las tres especies de flamencos sudamericanos obtienen su
alimento desde el sedimento limoso del fondo de lagunas o espejos lacustre-
salinos de salares, El pico del flamenco actua como una bomba filtrante. El
agua y los sedimentos superficiales pasan a traves de lamelas en las que
quedan depositadas las presas que ingieren. La alimentacion consiste
principalmente en diferentes especies de algas diatomeas, pequeños
moluscos, crustaceos y larvas de algunos insectos.

1) Escribe 6 palabras claves del texto anterior

-

2) Cual es la idea principal del texto

3)
Ahora recordemos conceptos
Texto dialogado
Intención Reproduce literalmente las palabras que dicen los
Comunicativa personajes del texto
Responde a ¿Qué dicen?
Ejemplos Piezas teatrales, entrevistas. Etc.
Tipo de lenguaje Comillas, guiones, acotaciones, etc.
 Texto argumentativo

Intención comunicativa Define ideas y expresa opiniones

Responde a ¿Qué pienso?
¿Qué te parece ?
Ejemplos Artículos de opinión, criticas de
prensa.
Tipos de lenguaje Verbos que expresan opinión: cero,
me parece, siento, etc

Texto literario

Intención comunicativa Relata hechos que le suceden a

personajes ficticios
Responde a ¿Qué pasa?
Ejemplos Novelas, cuentos, fabulas, etc.
Tipo de lenguaje Verbos de acción

Texto informativo

Intención comunicativa Explica hechos de forma objetiva

Responde a ¿Qué sucede? ¿Por qué es así?
Libros de texto, artículos de
Ejemplos divulgación, enciclopedias, artículos
informativos
Tipos de lenguaje Lenguaje claro y directo