Nelson:

Yurany:
Sneider
Kelly:
Buscar 2 adivinanzas, 2 dichos populares, 5 vocabularios de raíces
grecolatinas, actividades por cada una de lo que se consulta.
Traer actividades para la semana del idioma.
Leer el libro el olvido que seremos.

Adivinanzas:
 Doce señoras. Todas con medias y sin zapatos ¿Quiénes somos?
 Fui por él, pero no lo traje
 Todos pasan y preguntan por mí, pero yo no paso ni pregunto por
nadie.
Dichos:
 "Cada palo aguante su vela" 
 “Quien canta sus males espanta” 
 “El hábito no hace al monje” 

Palabras grecolatinas:
 Licantropía. Proviene del griego lykanthrōpía (λυκανθρωπία): lýkos (que
significa ‘lobo’) y antropos- (que significa ‘hombre’). Significado de la
palabra: ‘transformación de un ser humano en lobo’, ‘trastorno mental en
el que una persona cree que se ha convertido en lobo’.
 Infortunio. Proviene del latín infortunium: prefijo in- (con sentido de
negación) + Fortūna (que significa ‘suerte’) + sufijo -io (que significa
‘resultado’). Significado de la palabra: ‘fortuna adversa’, ‘estado o
resultado de tener mala suerte’.
 Filantropía. Proviene del griego philanthrōpía
(φιλανθρωπία): philos (que significa ‘amigo’) y el griego antropo- (que
significa ‘hombre’). Significado de la palabra: ‘amor al ser humano’.
 Androide. Proviene del latín moderno androides, y éste del griego, anḗr
(ἀνήρ), andrós (ἀνδρός) que significa 'varón' y eïdos (que significa
‘aspecto’, ‘forma’). Significado de la palabra: ‘que tiene aspecto de
hombre’, ‘autómata que tiene una figura humana’.
 Ginecología. Se forma por el prefijo gineco- que proviene del
griego gynaikós, gynē- (que significa ‘mujer) y el griego lógos (que
significa ‘tratado’). Significado de la palabra: ‘rama de la medicina que
estudia el aparato reproductor femeinino’
Actividades:
 Se entrega el dicho a los estudiantes, (hacerlo en rótulos bonitos que
agraden la vista de los estudiantes) y pedirles que los lleven a sus casas
para que lo compartan con sus familiares, luego de leerlo, lo que deben
hacer es realizar una breve explicación y compartirla entre todos, para
que luego estas explicaciones o conclusiones que sacaron en casa, las
den a conocer en clase (lo pueden hacer por medio de una exposición)
 Se llevaran todas las adivinanzas por medio de rompecabezas, estas se
meterán en una sola bolsa, lo que deben hacer los estudiantes es sacar las
fichas, armar, y de acuerdo a lo que armen deben leer, analizar y adivinar de
que se está hablando para luego darla a conocer a sus compañeros.
Lo que deben hacer para darla a conocer a sus compañeros, es que de
acuerdo al equipo que con anterioridad ya se ha formado, organizar la
adivinanza y darla a conocer por medio de una mímica, presentarla al grupo
de trabajo e intentar dar las mejores pistas para que estos adivinen lo más
pronto posible (deben llevar el dibujo de la respuesta a la adivinanza para
cuando el grupo adivine lo muestren).

Las horas de un reloj

El camino
La calle