Taller instruccional

¿cómo se define el diseño

instruccional y para qué sirve?
¿cuáles son las 4 formas de
concebir la instrucción?
Explíquelas
Tomando en cuenta el modelo
ADDIE, definir las fases y las
tareas asociadas a cada una de
estas.
Solución”””””””
El diseño instruccional se define;
es un elemento imprescindible para planificar, diseñar,
implementar y evaluar contenidos digitales educativos
sirve Para describir el destino al que se quiere llegar y las
rutas que se pueden seguir

 Determinar y organizar los contenidos

 Diseñar las actividades y la evaluación
 Propiciar que los estudiantes construyan sus propios
conocimientos, habilidades y actitudes.

Las 4 formas de concebir la instrucción.

1.Taxonomías de medios: Se realizan de
acuerdo con las je-rarquías o prioridades
asignadas a los medios educativos, recursos
de instrucción e instrumentos técnicos
utilizados en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
2. Taxonomías sensorialistas: Consideran el
órgano sen-sorial que estimula el medio.
3. Taxonomías según el grado de realismo: Se
establece el medio educativo según su
semejanza con la realidad.
4. Taxonomías instruccionales: Distribuciones
de medios educativos de acuerdo con la función
y objetivos a cumplir y alcanzar en la
enseñanza.
Fases del modelo ADDIE
Fase I Análisis y Obtención: Donde se
identificarán los requerimientos (análisis del
modelo educativo), recopilara los contenidos
académicos (obtener material) y establecerán las
competencias (digitalizar el material).
Fase II Diseño: Conformado por los metadatos y
los patrones de diseño (fundamentándose en la
Teoría General de Sistemas donde se observan las
partes y el todo).
Fase III Desarrollo: Consiste en armar,
empaquetar y almacenar el Objeto de Aprendizaje
en un repositorio temporal.
Fase IV Evaluadores: El grupo interdisciplinario
evalúa y almacena en un repositorio los Objetos
de Aprendizajes verificados.
Fase V Implantación: Se integran los Objetos de
Aprendizaje al Sistema de Gestión de Aprendizaje
(SGA). accedidos con más facilidad