GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Nombres y apellidos: Natalia Carolina Castillo Bermúdez.

 N° de ficha: 2293090
 Programa de formación: Tecnólogo en Gestión del Talento Humano.
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con
la naturaleza en los contextos laboral y social.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Asumir responsablemente los criterios de
preservación y conservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible, en el
ejercicio de su desempeño laboral y social.
 Duración de la Guía: 6 HORAS

2. PRESENTACIÓN

EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS

Desde el origen de la vida, el hombre ha utilizado los recursos naturales para asegurar
su supervivencia y crear objetos que le ayudaran a prosperar dentro de un medio difícil y
hostil. La población humana era por entonces muy escasa y los problemas
medioambientales, inexistentes, pero el afán del hombre por progresar social y
económicamente ha transformado la vida del planeta.

La evolución de las culturas ha marcado el progreso de la humanidad. Antiguamente, el

hombre amparaba su subsistencia en el consumo y uso de recursos naturales. Los
restos de su actividad se integraban rápidamente en la naturaleza y no fueron causa de
problemas debido a la escasa población existente. A pesar de ello, aún pueden verse en
muchas de las cuevas que habitaron los hombres del período neolítico, grandes
montañas de conchas marinas y huesos de animales, únicos subproductos que la
naturaleza no pudo asimilar.

La agricultura y la ganadería fueron liberando al hombre de la dependencia directa de los

recursos naturales. Contar con el sustento sin tener que desplazarse para conseguirlo
fue el origen de los asentamientos humanos y de las primitivas culturas, generalmente de
carácter rural y agrícola. Durante siglos, estas sociedades consumieron alimentos de fácil
descomposición y produjeron bienes duraderos basados en materias naturales como la
madera, el barro, el cuero y las fibras textiles naturales. Los residuos que estos producen
son fácilmente asimilables por el medio, pero la evolución que experimenta la humanidad
hace que se inicie la extracción y transformación de elementos naturales con la
utilización de la energía disponible.

GFPI-F-019 V3
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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de la(s) Actividad(es)

3.1 Actividades de reflexión inicial

1. Cree usted que al realizar una gestión integral inadecuada de los residuos sólidos
podemos afectar la salud humana y contaminar el medio ambiente? ¿Por qué?
Argumente su respuesta.

Consecuencias de una mala gestión de los residuos sólidos

La mala gestión de los residuos sólidos puede tener consecuencias, que podemos
considerar realmente serias, como:

 Riesgos para la salud: en forma de enfermedades, tanto de manera directa como

indirecta. Muchos de estos efectos se están investigando.
 Efectos perjudiciales al medio ambiente: como el deterioro estético de las
ciudades y de los paisajes naturales, lo que puede considerarse una forma de
transformación de la naturaleza por el hombre.
 Contaminación del agua: como lixiviados o vertidos a ríos y arroyos. Esto lleva a
la eutrofización, con sus terribles consecuencias.
 Contaminación del suelo: como el abandono de terrenos o los vertidos en el
suelo.
 Contaminación del aire: las emisiones de humo y gases lleva a la reducción de
la calidad del aire que respiramos.

2. Cuáles son las principales enfermedades producidas por el mal manejo de los
residuos sólidos?

 Dengue clásico y dengue hemorrágico.

 Otitis aguda.
 Conjuntivitis clásico hemorrágico.
 Infecciones respiratorias.
 Infecciones intestinales.
 Neumonías y bronconeumonías.
 Gripe.
 Cólera.

Los principales daños a la salud provocados por la mala disposición de los residuales, es
debido fundamentalmente al aumento de los posibles criaderos de vectores que
transmiten la malaria y el dengue (presencia de cascarones de cocos, latas, botellas y
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otros al aire libre). Otra enfermedad, es el Parasitismo Intestinal consecuencia del

fecalismo al aire libre al no existir sistema de alcantarillado, fosas suficientes y letrinas
con condiciones adecuadas; esto favorece la proliferación de vectores y roedores, los
cuales transmiten en sus patas gérmenes y parásitos que son ingeridos por las personas
en los alimentos y el agua de tomar.

El cultivo de muchas verduras en aguas albañales provoca las enfermedades diarreicas

agudas y consigo el parasitismo intestinal, también otro factor es la presencia de micro-
vertederos, lo que provoca que la acumulación de basuras a veces por más de 15 días
estimule el aumento de dichos vectores (insectos, moscas) y otros animales que
transmiten la enfermedad.

En las calles existen los botaderos abiertos que facilitan el acceso a los desechos por
parte de animales domésticos y, por consiguiente, la potencial diseminación de
enfermedades y contaminantes químicos a través de la cadena alimenticia, puede
conllevar a la aparición de enfermedades parasitarias y diarreicas. El polvo llevado desde
un botadero abierto por el viento, puede portar agentes patógenos y materiales
peligrosos que junto con el humo generado de la quema de basura en estos botaderos
constituye un importante irritante respiratorio y puede hacer que las poblaciones
afectadas tengan mucho más susceptibilidad a las enfermedades respiratorias. Es más,
existe un contacto directo porque carecen de una inadecuada protección los trabajadores
de recolección y eliminación (guantes, botas, uniformes e instalaciones de mudanza y
limpieza).

3.2 Actividades de contextualización

Teniendo en cuenta el material de apoyo enviado a sus correos electrónicos y

explicado por la instructora a través de la plataforma meet sobre el manejo de
residuos sólidos de manera individual responda las siguientes preguntas.

1. Realice un cuadro sinóptico sobre la clasificación de los residuos sólidos no

peligrosos.

Residuos sólidos no peligrosos:

Son aquellos producidos por el generador generador en cualquier cualquier lugar y

en desarrollo de su actividad, que no presentan riesgo para la salud humana y el
medio ambiente.
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Vegetales, madera.
Biodegradables
Papel higénico,
jabones y detergentes
biodegradables.

Residuos
Papeles, plásticos.
sólidos no Reciclabes
Vidrio, telas.
peligrosos
.

Icopo, papel de
Inertes cartón.
Algunos plásticos.

2. Realice un cuadro sinóptico sobre la clasificación de los residuos sólidos

peligrosos.

Residuos sólidos peligrosos

Son aquellos residuos producidos por el generador con alguna de las siguientes
características: infecciosos, combustibles, inflamables, explosivos, reactivos,
Radiactivos, volátiles, corrosivos y/o tóxicos; las cuales pueden causar daño a la
salud humana y/o al medio ambiente. Así mismo se consideran peligrosos los
envases, empaques y embalajes que hayan estado en contacto con ellos.
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Residuos sólidos perligrosos

Gasas, apósitos, aplicadores,
Biosanitarios algodones, drenes, vendajes,
guantes.

Muestras de análisis, biopsias,

Anatomopatológicos tejidos orgánicos amputados,
fuidos corporales.

Limas, lancetas, cuchillas,

Cortopunzantes agujas, restos de ampolletas,
laminas de bisturí.

Animales de experimentación,
Animales inoculados con
microorganismos patógenos.

Fármacos consumidos,
Residuos químicos
vencidos o deteriorados.

3. Realice un cuadro sinóptico sobre la clasificación de los Residuos especiales.

Residuos especiales

Un residuo o desecho peligroso es aquel que, por sus características corrosivas,

reactivas, explosivas, tóxicas, inflamables, infecciosas o radiactivas, puede causar
algún riesgo o daño para la salud humana y el ambiente, cuando es
inadecuadamente manejado.
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Residuos especiales Son aquellos que al mezclarse con

otros elementos, sustancias o
Reactivos
residuos provocan gases u humos
tóxicos.

Son sustancias emisoras de energía

Radioactivos predecible puede dar lugar a la
emisión de Rayos X y neutrones.

Plomo, Zinc, Cadmio, Estaño, Cromo,

Otros residuos
Mercurio.

4. ¿Describa porque es importante la separación de los residuos sólidos desde la

fuente?

Realmente es un acto de responsabilidad que poco se incentiva de algunos

países, debería imponerse como una Ley, en la cual se nos vea obligados la
separación de los residuos ya que es una ayuda para el Medio Ambiente, además,
que por cultura y hábitos debería implementarse. Así, evitamos desorden, y que
algunos químicos se mezclen con otros y eso provoque una alteración para
aquellas personas que recogen la basura, también implica los que la escarban, los
animales y demás que pueden verse afectados y propagan las enfermedades
causadas por la misma.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento

1. Realice una breve descripción de los tipos de residuos sólidos peligrosos y no

peligrosos que se generan en su casa.

No peligrosos:

 Papel.
 Plástico.
 Desechos de alimentos.
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 Bolsas.
 Cartón.

Peligrosos:

 Algodones.
 Tapabocas.
 Cuchillas.

2. Observe y argumente si se está llevando a cabo la separación en la fuente de los

residuos sólidos generados en su casa.

En mi casa separamos todo lo plástico y vidrio de la basura sólida que proviene de

alimentos, papeles y demás que se produce más que todo en la cocina y a la hora de
barrer.

3. Consulte y describa cual es la disposición final de los residuos sólidos no peligrosos y

peligrosos que se generan en su casa?

Los residuos peligrosos como tapabocas los rompemos y van dirigidos a la basura al
igual que con los residuos no peligrosos.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

1. Complete el siguiente cuadro proponiendo alternativas de manejo para el

aprovechamiento, tratamiento y disposición final de los siguientes residuos.

TIPO DE RESIDUO TÉCNICAS DE MANEJO

Cartón y papel El cartón sirve como base para realizar

cuadros, casas para gatos, manualidades.

El papel se reutiliza haciendo nuevo, se

moja, se licua, cuela y por último se
extiende de una superficie lisa para que
se seque con el sol.

Plásticos Pueden utilizarse como materas para las

plantas.

Vidrio Las botellas de vidrio después de

decoradas puede ser útiles como base
para velas, poder flores o diferentes
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decoraciones para el hogar.

Residuos Orgánicos Son aprovechables mediante el

compostaje.

Residuos Metálicos El metal reciclado supone un importante

ahorro de recursos. El impacto de la
industria en el medio ambiente se ve
significativamente reducido: la
contaminación y los desechos de la
minería se reducen un 70%, el aluminio
reciclado contamina un 95% menos que el
virgen y una lata de refresco reciclada
supone un ahorro equivalente a 3 horas
con la televisión encendida.

Los objetos de metal que pueden

reciclarse incluyen latas de conservas o
cerveza, tapas de tarros de cristal,
botones, chapas, papel de aluminio,
alfileres, alambres, sartenes o cacerolas,
entre otras cosas.

Residuos de Madera Se pueden construir casas, o bien para

alguna mascota. También decoración para
la casa, un stand para libros, vegetales y
demás.

Residuos Ordinarios e inertes Pueden machacarse para fabricar áridos o

para rellenar terraplenes,
subsuelos de carreteras, etc.

Residuos de aparatos eléctricos y Estos materiales, deben ser tratados por

electrónicos gestores ambientales con licencia para
manejar estos residuos. ... Así mismo, el
gobierno debe incentivar a las personas y
empresas a aprovechar los residuos de
aparatos electrónicos y eléctricos, por
medio de beneficios y estímulos.

Residuos Especiales Estos residuos deben devolverse a sus

productores (que son los fabricantes o
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importadores del producto), a través de

los Programas Posconsumo de Residuos
aprobados por la Autoridad Nacional de
Licencias Ambientales ANLA, para que
sus materiales sean correctamente
gestionados y no generen impactos a la
salud y al medio ambiente.

Residuos Peligrosos Los productores de residuos peligrosos

deben separarlos bien y no mezclarlos,
para evitar el aumento de su peligrosidad
o para no dificultar su gestión. Además
hay que envasar y etiquetar según la
normativa los recipientes que los
contengan y llevar un registro de los
mismos. También deben suministrar a las
empresas autorizadas para la gestión de
residuos la información necesaria para su
adecuado tratamiento y eliminación.

Tras la recogida, los residuos peligrosos

son transportados y almacenadas en las
estaciones de transferencia. Allí se
identifican, clasifican y se agrupan según
su destino final. Las alternativas son tres:
valorización (reciclaje), almacenamiento o
eliminación. En el caso de la recuperación
y valorización, dependiendo del tipo de
residuo que sea se realizará un
tratamiento u otro. No es lo mismo la
recuperación de residuos de disolventes,
que la regeneración de aceites
industriales usados, de pilas o de residuos
de hospitales. Es la alternativa más
productiva ya que, después de un proceso
muy cuidado, los residuos peligrosos se
convierten en materia prima que se puede
volver a utilizar.
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 Ambiente Requerido: Aula instalaciones del SENA Centro de Industria y

Servicios del Meta
 Materiales: T.V, Tablero en acrílico, computadores.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

Aprendizaje de Evaluación

Evidencias de Contribuye en el cuidado y Exposiciones

Conocimiento: uso de los elementos que
Evaluaciones orales, integran su entorno Prueba de conocimiento
formativo y laboral según oral y escrito
escritas, debates,
normas institucionales.
participación en clase. Dispone los residuos Taller y prueba escrita
teniendo en cuenta las Normatividad Ambiental.
Evidencias de
normas de clasificación de
Desempeño: los mismos. Mantiene Guía de aprendizaje
limpio y ordenado el lugar
Identifica normatividad
donde desarrolla sus
ambiental relacionada con actividades formativas y
el manejo de los residuos. productivas según
estándares de protección
Conoce la clasificación de ambiental.
los residuos sólidos.

Evidencias de Producto:

Mapas conceptuales,
planos, realización de
informes.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Almacenamiento. Es la acción del usuario de colocar temporalmente los residuos

sólidos en recipientes, depósitos contenedores retornables o desechables mientras se
procesan para su aprovechamiento, transformación, comercialización o se presentan al
servicio de recolección para su tratamiento o disposición final.

Aprovechamiento. Es el proceso mediante el cual, a través de un manejo integral de los

residuos sólidos, los materiales recuperados se reincorporan al ciclo económico y
productivo en forma eficiente, por medio de la reutilización, el reciclaje, la incineración
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con fines de generación de energía, el compostaje o cualquier otra modalidad que

conlleve beneficios sanitarios, ambientales y/o económicos.

Disposición final de residuos. Es el proceso de aislar y confinar los residuos sólidos en

especial los no aprovechables, en forma definitiva, en lugares especialmente
seleccionados y diseñados para evitar la contaminación, y los daños o riesgos a la salud
humana y al medio ambiente.

Reciclaje. Es el proceso mediante el cual se aprovechan y transforman los residuos

sólidos recuperados y se devuelve a los materiales su potencialidad de reincorporación
como materia prima para la fabricación de nuevos productos. El reciclaje puede constar
de varias etapas: procesos de tecnologías limpias, reconversión industrial, separación,
recolección selectiva acopio, reutilización, transformación y comercialización.

Recolección. Es la acción y efecto de recoger y retirar los residuos sólidos de uno o

varios generadores efectuada por la persona prestadora del servicio.

Recuperación. Es la acción que permite seleccionar y retirar los residuos sólidos que
pueden someterse a un nuevo proceso de aprovechamiento, para convertirlos en materia
prima útil en la fabricación de nuevos productos.

Relleno sanitario. Es el lugar técnicamente seleccionado, diseñado y operado para la

disposición final controlada de los residuos sólidos, sin causar peligro, daño o riesgo a la
salud pública, minimizando y controlando los impactos ambientales y utilizando principios
de ingeniería, para la confinación y aislamiento de los residuos sólidos en un área
mínima, con compactación de residuos, cobertura diaria de los mismos, control de gases
y lixiviados, y cobertura final.

6. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS

Decreto 1713 DE 2002. "Por el cual se reglamenta la Ley 142 de 1994, la Ley 632 de
2000 y la Ley 689 de 2001, en relación con la prestación del servicio público de aseo, y el
Decreto Ley 2811 de 1974 y la Ley 99 de 1993 en relación con la Gestión Integral de
Residuos Sólidos".

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependenci Fecha

a

Autor DIONEIDA Instructora SENA 27/02/2021

(es) BALLESTEROS en Gestión Centro de
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Ambiental Industria y
Servicios del
Meta