Búsqueda Avanzada de Información y Gestión del Conocimiento

Ingrid Tatiana López Ortíz

No. Grupo:

553

Tutor

Carlos Sánchez

Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD

Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería

Herramientas Digitales para la Gestión del Conocimiento

Noviembre 2020.
 Introducción

En el presente trabajo se da desarrollo a las actividades establecidas en la tarea 4 “Búsqueda

avanzada de información y Gestión del Conocimiento” pertenecientes al momento intermedio

de la evaluación, en él se detalla los objetivos por los cuales se realiza, y contiene evidencia

de los diferentes temas que se planeaban conocer e interiorizar, como lo son; característica de

la gestión del conocimiento en las TIC, los PLE y sobre todo las categorías de las diversas

herramientas en línea que existen, todo esto con el fin de lograr tener una mejor comprensión

de ello y lograr identificarlo más fácil para no solo esta tarea, sino también tareas futuras.
 1. Objetivos

1.1. Objetivo General

Generar entornos de aprendizaje para esta tarea y futuras mediante la gestión del

conocimiento y la búsqueda avanzada de información.

1.2. Objetivos Específicos

 Leer y comprender toda la información almacenada en la unidad 3.

 Dar respuesta a una pregunta con apoyo y argumentación de la información

anteriormente obtenida.

 Identificar una de las dos herramientas en línea propuestas en la guía e inscribirme.

 Conocer que es un PLE.

 Generar un entorno personal de aprendizaje (PLE) con lo exigido en la guía.

 Identificar diversas herramientas digitales según cada una de las tres características

que existen.
 2. Enlace Obtenido en Línea de la Carpeta Llamada HDGC en Office-365

Enlace: https://unadvirtualedu-

my.sharepoint.com/:f:/g/personal/itlopezo_unadvirtual_edu_co/Et_4wWoKVwFMv82LiXPZ

tnQBz5mHfCWOQl8Mz0dM11kxVg?e=ooNFHB
 3. Captura de Pantalla de la Respuesta a la Pregunta Respondida en el Foro

Llamado “Desarrollo de la Tarea 4”

Ilustración 1. En la ilustración se presenta captura de pantalla con la respuesta según los parámetros establecidos.
 4. Conclusiones

Llevar a cabo el desarrollo del trabajo fue muy grato debido a que con las explicaciones de

las webs conferencias uno se guía mejor, logré aprender que es un entorno personal de

aprendizaje (PLE) y realizar uno por primera vez, realmente es algo muy útil para estudiar,

sobre todo porque mediante el desarrollo de este vas interiorizando más del tema el cual estás

tratando.

Así mismo, mediante las lecturas dispuestas en la unidad 3 del entorno de aprendizaje,

pude entender cuan importante es la gestión del conocimiento en las TIC, cosas que sabía,

pero muy inconscientemente, y a medida que realizaba las lecturas pude ver como varios

temas que conocía se entrelazaban entre sí y todo tomaba más sentido, gracias a ello también

logré dar respuesta a la pregunta planteada en la guía.

En efecto, gracias al desarrollo de esta tarea pude entender aún mejor las 3 categorías de

las herramientas en línea, pues tuve que realizar una búsqueda avanzada de las diversas

herramientas que conforman cada categoría, y así tener más claridad en el tema para futuros

trabajos.
 5. Referencias Bibliográficas

Argudo, Sílvia, and Amadeu Pons. Mejorar las búsquedas de información, Editorial

UOC, 2013. ProQuest Ebook Central, Pág 40 a 73. https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/56733?page=40

Cid, L. P., & Perpinyà, M. R. (2013). Cómo y dónde buscar fuentes de información. Pág

23 a 58. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/50366?

page=23

López, M. (2017). Aprendizaje, competencias y TIC. (2a. ed.) Pearson Educación, Pág

105 a 132, Recuperado de http://www.ebooks7-

24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=4446&pg=121

 Normas APA actualizadas 7ª edición (2020). Portada. Recuperado de: https://normas-

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Cortés, W. (2018). Búsqueda Avanzada de Información. Recuperado

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