UNIDAD N° “2”

DESDE LAS CIENCIAS SOCIALES ANALIZAMOS PROBLEMÁTICAS Y SITUACIONES

ACTUALES Y PROPONEMOS ALTERNATIVAS
ERRADICACIÓN DE LA POBREZA
1.- ¿Qué es la pobreza?
La pobreza es una situación social y económica caracterizada por una carencia marcada
en la satisfacción de las necesidades básicas.
2.- ¿Qué es la pobreza extrema?
La pobreza extrema es el estado más grave de pobreza, es un término que se utiliza
cuando una persona no puede satisfacer las necesidades más básicas: alimentarse, beber
agua potable, dormir bajo techo o tener acceso sanitario y a una educación, etc.
3.- ¿Será lo mismo hablar de factor y causas de la pobreza?
No es lo mismo porque las causas son situaciones que llevan al desarrollo de la pobreza,
mientras un factor puede mantener estas condiciones de pobreza durante largo tiempo
dado que no permiten una solución.
4.- ¿Qué factores influyen para la existencia de la pobreza a nivel mundial?
Los factores de pobreza que influyen a nivel mundial son: El modelo comercial
multinacional (mano de obra barata), corrupción, cambio climático y deforestación humana
(escases de alimentos, quema y chaqueo y la erosión acelerada para la cosecha de
alimentos); enfermedades y epidemias; desigualdad en el reparto de recursos, crecimiento
de la población, conflictos armados o guerras, discriminación de género, despilfarro de
alimentos y desinterés de los países desarrollados por acabar con la pobreza.
5.- ¿Por qué sucede el desempleo?
El desempleo sucede por la modernización de la industria y la implementación de máquinas
que suplen las labores de los trabajadores.
6.- ¿Cuáles son las características de la pobreza?
Las características de la pobreza son: La falta de vivienda, desnutrición, falta de ingresos,
carencia de tecnología, desempleo, falta de agricultura estable, etc.
7.- ¿Cómo se define una persona pobre?
Una persona se define pobre porque no tiene lo necesario para vivir dignamente, que son
humildes o que son desdichadas.
SOBERANÍA ALIMENTARIA
1.- ¿Cuál es la diferencia entre alimentación y nutrición?
La diferencia entre alimentación y nutrición es: La alimentación es un proceso voluntario que
consiste en la preparación e ingestión de los alimentos y la Nutrición es el proceso biológico
en el que los organismos asimilan los alimentos y los líquidos necesarios para el
funcionamiento, el crecimiento y el mantenimiento de sus funciones vitales.
2.- ¿Qué consumimos más en nuestra alimentación?
En nuestra alimentación consumimos más carbohidratos.
3.- ¿Por qué es bueno alimentarse de manera adecuada?
Es bueno alimentarse de manera adecuada para sentirnos bien y prevenir enfermedades
crónicas como diabetes, obesidad, hipertensión y algunos tipos de cáncer, etc.
4.- ¿Qué es alimentación?
Alimentación es un proceso voluntario, educable y consciente en la elección, preparación e
ingestión de los alimentos. Podemos decir que es la ingesta de alimentos por parte de los
organismos para preverse de sus necesidades alimenticias, fundamentalmente para conseguir
energía y desarrollarse.
5.- ¿Qué alimentos no son recomendables para nuestra salud?
Los alimentos que no son recomendables para nuestra salud son: Los embutidos, jarabe de
maíz alto en fructosa, bebidas con azúcar, papas fritas, pizzas, hamburguesas, helados, jugos
néctar, etc.
6.- ¿Qué son los carbohidratos?
Los carbohidratos son los que nos dan energía y calor para movernos y desarrollar todas las
actividades diarias, son llamados también hidratos de carbono, se encuentran en una gran
variedad de alimentos, frutas, granos, verduras y productos lácteos.
LA DEMOCRACIA, SOBERANÍA Y TRANSPARENCIA
1.- ¿Qué es la democracia?
La democracia es un sistema de gobierno, en el cual la soberanía y el poder de adoptar las
decisiones de un Estado se atribuyen al pueblo. La democracia es el sistema de gobierno más
común en la actualidad, y es el que ha adoptado Bolivia.
2.- ¿Qué reconoce el Estado Plurinacional?
El Estado Plurinacional reconoce la existencia de la democracia plural (es donde hay más
poder).
3.- ¿Cuántas clases de democracia existen?
Existen tres clases de democracia que son: Democracia directa y participativa; Democracia
representativa y Democracia comunitaria.
4.- ¿A qué se refiere la democracia participativa?
La democracia participativa es la que realiza el mismo pueblo sin intermediarios ni
representantes, esta se ejerce a través del referendo, la revocatoria de mandato, la asamblea,
el cabildo, etc.
Es aquella en donde se tienen en cuenta la voz y el voto, en la que tienen mayor participación
en la toma de decisiones políticas.
CUANTO APRENDÍ:
1.- ¿Qué es la erradicación de la pobreza?
La erradicación de la pobreza es aumentar el acceso a los recursos y servicios básicos, apoyar
a las comunidades afectadas por conflictos y desastres relacionados con el clima.
2.- ¿Cuál es la diferencia entre pobreza, paupérrimo y pobreza extrema?
La diferencia es la siguiente: Pobreza es una carencia marcada en la satisfacción de las
necesidades, disponen de ingreso tan bajo. Condición Paupérrima indica el grado máximo de
pobreza y pobreza extrema es cuando tiene tres o más carencias.
3.- ¿Por qué es tan importante conocer nuestros derechos?
Es importante conocer nuestros derechos para que estemos atentos y podamos exigir su
cumplimiento ante cualquier autoridad y también podamos denunciar cualquier abuso.
4.- ¿Qué cualidades tiene una persona transparente?
Una persona transparente debe tener las siguientes cualidades: Ser genuinos, que se
muestren tal cual son; no ocultar nada, ser responsables, honestas y sobre todo confiables.
5.- ¿Qué es la desnutrición? La desnutrición es una enfermedad que es producto de una mala
alimentación, dieta inadecuada que no permite la absorción de los nutrientes necesarios para
mantener el equilibrio del organismo.
REFORZANDO NUESTRO APRENDIZAJE
1.- Investiga la erradicación de la pobreza.
2.- ¿Cuáles son las causas de la pobreza?
3.- ¿A qué se refiere el término indigente?
4.- Investiga ¿qué alimentos debes consumir para mantenerte saludable?
5.- ¿Cómo debe actuar una persona transparente, en el trabajo, estudio, casa y con sus
amistades según tu opinión?
6.- ¿Cuáles son los tres servicios que benefician a Bolivia?
7.- Investiga cuántas nacionalidades tenemos reconocidas según la Constitución política.
8.- ¿Cuáles son las características de la pobreza?
9.- ¿Qué alimentos son los que tienen proteína?
10.- Investiga ¿cuál es la diferencia entre emigración y migración?
11.- ¿Por qué es importante las problemáticas sociales que atraviesa nuestro país?
12.- ¿Por qué se denomina democracia participativa?
13.- ¿Cuáles son los tipos de democracias que existe en Bolivia según la Constitución
Política?
14.- ¿Qué es la soberanía?
15.- ¿Qué es la nutrición?

DERECHO INTERNACIONAL DE JUSTICIA

1.- ¿Qué es Derecho?
Derecho es el conjunto de reglamentaciones, leyes y resoluciones, enmarcadas en un sistema
de instituciones, principios y normas que regulan la conducta humana dentro de una sociedad,
con el objetivo de alcanzar el bien común, la seguridad y la justicia.
2.- Indique tres acuerdos que adoptó la asamblea general en los tratados.
- Pacto internacional para la prevención y la sanción del delito y genocidio.
- Pacto internacional de derechos civiles y políticos.
-Convención sobre los derechos de los niños.
3.- ¿Qué son los Derechos Humanos?
Los Derechos Humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción
alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión o
lengua o cualquier otra condición.
4.- ¿En qué año se crearon los Derechos Humanos?
Los Derechos Humanos se crearon el 10 de diciembre de 1948}
5.- ¿Cuáles son los derechos civiles?
Los derechos civiles son los que protegen la libertad del individuo de su vulneración por parte
de los gobiernos, organizaciones sociales e individuos privados y que aseguran la capacidad
de cada individuo de participar en la vida política de la sociedad y el estado libre de toda
discriminación o represión.
6.- ¿Qué garantizan los derechos humanos?
El ejercicio de los derechos humanos es el principal responsable de adoptar las medidas
necesarias para lograr el ejercicio real y efectivo de los derechos humanos por parte de los
seres humanos.
7.- ¿A qué se refieren los derechos de segunda generación?
A garantizar el bienestar económico, el acceso al trabajo, la educación y a la cultura, de tal
forma que asegure el desarrollo de los seres humanos y de los pueblos.
8.- Indica tres derechos de segunda generación.
_ Toda persona tiene derecho a la seguridad social. _ Al trabajo en condiciones equitativas y
satisfactorias. _ A un nivel de vida adecuado que se le asegure a ella y a su familia, la salud,
alimentación, vivienda, vestimenta, etc.
9.- ¿Cuáles son los derechos de tercera generación?
Los derechos de tercera generación también conocidos como derechos de solidaridad o de
los pueblos contemplan cuestiones de carácter supranacional como el derecho a la paz y a un
medio ambiente sano.
10.- ¿Por qué es importante conocer los derechos?
Es importante porque permiten a la gente vivir con dignidad, igualdad, justicia, libertad y paz,
porque somos humanos y protegen a las personas.
11.- Escribe seis derechos universales.
Todos nacemos libres e iguales, Derecho a la vida, derecho a ser reconocido como persona
ante la ley, derecho a la libertad de movimiento, derecho al trabajo, derecho a ser libre de
discriminación.
REFORZANDO NUESTRO APRENDIZAJE
1.- ¿A quién puedo reclamar mis derechos?
2.- ¿Qué son los derechos del hombre?
3.- ¿Cuándo se aprobó la Declaración Universal de Derechos Humanos?
4.- ¿Dónde se aprobó la Declaración Universal?
5.- ¿Quiénes fueron las personalidades principales que contribuyeron a la redacción de la
Declaración Universal de Derechos Humanos?
6.- ¿De cuántos artículos consta la Declaración Universal de Derechos Humanos?
7.- ¿Cuál es el objetivo fundamental por el que se elabora esta declaración?
8.- ¿Qué derecho humano es el más importante y por qué?
9.- Realiza un listado de los deberes ciudadanos de la constitución.
10.- ¿Por quiénes fueron colonizados nuestro país y en qué año?
11.- ¿Por qué se dice que la descolonización fue un proceso?
12.- Investiga el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (1966).
13.- Investigar la Convención Internacional para la Prevención y la Sanción del Delito de
Genocidio.