VALORES III UNIDAD

“KAROL AMA SU PATRIA,

RESPETA SUS RAÍCES Y SE ABRE
AL MUNDO”

1° Parte
IGUALDAD
Condición o
circunstancia de tener
una misma naturaleza,
cantidad, calidad, valor
o forma, o de
compartir alguna
cualidad o
característica.
 CARRERA DE RELEVOS
La profesora comentó a todos los alumnos que muy pronto iba a realizarse una carrera de relevos en
el patio del colegio en la que todos los alumnos que quisieran participar debían hacerlo con una pareja.

- ¡Qué desastre! - pensó Marta mientras se tapaba los ojos - Soy la única chica en la clase y seguro
que nadie querrá ser mi pareja.

Finalmente cuando salió al recreo se armó de valor y le preguntó a Jaime, un compañero suyo:
- Oye Jaime me gustaría correr en la carrera de relevos… ¿Querrías ser mi pareja?
- ¡¿Tu pareja?! ¿Pero qué dices? Si corro con una niña todos mis amigos se reirán porque perderemos
seguro.
- Pues que sepas que yo corro más de lo que crees– respondió Marta algo enfadada-.
- Sí, pero eres una niña, y correrás mucho entre las niñas pero no contra nosotros no tienes nada que
hacer.

En ese momento pasó por allí Álvaro, otro chico de la clase que además era vecino de Marta.
- ¡Espera Marta! Yo participaré contigo si quieres.
- ¿De verdad vas a correr con una niña? ¡Vais a quedar los últimos! - añadió Jaime entre risas -

A Marta le molestó aquel comentario así que se marchó enfadada de allí.

 Al tercer día enfadada y sin querer hablar con nadie, su padre fue a hablar con ella:
- Marta hija, ¿Qué es lo que pasa? Últimamente no hablas, no quieres ni chocolate, ni salir a jugar…
Estás todo el día en tu habitación.
- Nada papá, no tiene importancia…
- Si te hace estar así de triste … ¡Claro que tiene importancia! Cuéntamelo, por favor.
- Es que hay una carrera de relevos por parejas en el colegio pero no sé si participar. Álvaro se ha
ofrecido a correr conmigo pero todos dicen que vamos a quedar los últimos porque yo soy una niña y
corro menos.
- ¿Y les vas a dejar que tengan razón, hija? ¿Por qué no vas a entrenar con Álvaro? Estoy seguro de
que si se esfuerzan podrán quedar de los primeros y demostrar al resto de los niños que una niña
puede hacer exactamente lo mismo que un niño.
- ¡Tienes razón papá! ¡Muchas gracias!

Marta y Álvaro se esforzaron mucho y lograron ganar la carrera de relevos y a Jaime no le quedó
más remedio que disculparse.
• Comenta con tu profesor(a) como es la actitud de los
compañeros de Marta

• ¿Te haz sentido en algún momento como Marta?

• ¿Qué actitud hubieses adoptado su estuvieras en un

curso así?

• ¿Qué mensajes le darías a Marta y Jaime?

DISCIPLINA

Conjunto de reglas o
normas cuyo
cumplimiento de
manera constante
conducen a cierto
resultado.
Video para nivel pre kínder a 4° Básico

https://www.youtube.com/watch?v=zDuBpa_o7EQ

•¿Como era la conducta del Ratoncillo Diminuto?

•¿Qué pasó cuando sus amigos fueron a su casa?
•¿Qué valor le faltaba al ratón para ser ordenado?
•¿Eres disciplinado?
•Dibuja como comenzó a tener la casa el Ratoncillo Diminuto después de lograr ser
disciplinado con el orden?
Video para nivel 5° a 8° Básico

https://www.youtube.com/watch?v=QSXYKOFvchA

•Una vez visto el video, comenta con tu curso y profesor(a) que te pareció la actitud de ambos
personajes.
•Elabora un cuadro comparativo del video
•Piensa y comparte con tu curso en que momentos de tu vida actúas con el valor de la disciplina.
JUSTICIA

Principio moral que

inclina a obrar y
juzgar respetando la
verdad y dando a
cada uno lo que le
corresponde.
Nivel Pre kínder a 4° Básico

https://www.youtube.com/watch?v=aF2abkT0_vg

•Comentan video
•Dibujan momentos en que han trabajado la justicia,
ya sea en sus hogares o con sus amigos.

Nivel 5° a 8° Básico

https://www.youtube.com/watch?v=YbiE4vU15H4

•Comentan el video con sus pares y profesor(a)

•Escriben con sus propias palabras que es para ellos la
justicia.
•Escriben vivencias personales en que han trabajado el
valor de la justicia y las comparten con sus compañeros
HUMILDAD

Virtud que consiste en

el conocimiento de las
propias limitaciones y
debilidades y en
obrar de acuerdo con
este conocimiento.
LA MARIPOSA Y EL ÁGUILA
Volaba un águila sobre un campo lleno de flores, y al ver a una pequeña mariposa, llegó hasta ella y le dijo de
forma altiva: 
– Dime, mariposa, ¿de qué te sirven tus hermosas alas si apenas puedes remontar el vuelo y ascender más
allá de estas flores?
Yo en cambio, tengo estas fuertes alas con las que casi puedo rozar el cielo, y llegar hasta las cumbres más
alejadas de la Tierra.
¿No te admira mi belleza? ¿No te apena tu pequeñez?

– Ay-dijo la mariposa- Nací diminuta, sí, pequeña y humilde, pero gracias a estas bellas alas y a mi esfuerzo,
puedo contemplar desde bien cerca la belleza de las flores, y nutrirme del rocío que la mañana deposita en
ellas cada día para mí.
Y tú, sin embargo, que sobrevuelas las zonas más altas, ¿por qué tienes que bajar hasta la Tierra para
alimentarte de las sabandijas que se esconden en la oscuridad?

– Veo que no entiendes…- dijo el águila.

– Lo suficiente, águila altiva- respondió la mariposa- Lo suficiente para preguntar:

¿quién es más noble: la que se alimenta de brillante y delicioso néctar o la que debe olvidar su grandeza y
descender de las alturas para alimentarse, manchando así su esplendor?

‘Moraleja: ‘Quienes alardean de pertenecer a una alta jerarquía ,no saben que la ensucian con su
comportamiento’
• ¿Qué le dijo el águila a la mariposa?
• ¿Recuerdas qué respondió la mariposa?
• ¿Por qué pensaba el águila que era más noble que la mariposa?
• ¿Quién piensas que tenía razón?
• ¿Quién crees actuó con humildad en la fábula leída?
COMPROMISO
El compromiso es la
capacidad que tenemos
las personas para
tomar conciencia de la
importancia de cumplir
con algo que hemos
pactado
anteriormente.
• Elabora en tu cuaderno un árbol con frutos como el ejemplo
• En cada fruto escribe o dibuja un compromiso que puedas cumplir en
tu hogar, en tu curso y/o con tus amigos durante es semana.
• El último día de la semana revisa tus compromisos y marca con un
ticket los que lograste cumplir.
• Comparte con tus compañeros los resultados.