Instituto Popular de Mercedes “Manuel López Rodríguez”

EVALUACIÓN DE LENGUA Y LITERATURA

6° año Ciencias Naturales

Alumno/a:...................................................................................................................................
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Realiza el trabajo con tinta, en forma prolija y sin faltas ortográficas.
Redacta con coherencia y cohesión; EL NO CUMPLIMIENTO DE ESTOS CRITERIOS, AFECTARÁ LA
CALIFICACIÓN FINAL.-
De encontrar dos o más evaluaciones iguales, se procederá a la anulación de las mismas.-

1.- Lee el siguiente fragmento y luego realiza las actividades

“El hambre extrema puede concluir en actos no civilizados. Para el hombre que vive en
sociedad, devorar a otro ser de su misma especie es equivalente a un acto de
barbarie. Y la barbarie es todo aquello que queda por fuera del orden impuesto dentro
de los límites fijados en un acto fundacional. La conquista española en América, como
todo acto de avance sobre el otro y fundación de nuevas urbes, trajo consigo una serie
de consecuencias no deseadas, como el hambre y la antropofagia, producto de las
extremas condiciones en que viajaban las tripulaciones.”

1.a.- Menciona y explica a qué hecho histórico hace referencia el fragmento.- (2 ptos.)
1.b.- Explica cómo el escritor argentino Mujica Lainez lo plasma en su obra.- (2 ptos.)

2.- Lee las siguientes estrofas de la Marcha Patriótica y reconoce los recursos estilísticos
subrayados: (1 pto.)

Oíd, mortales, el grito sagrado: lo que va renovando a sus hijos

Libertad, Libertad, Libertad. de la Patria el antiguo esplendor.
Oíd el ruido de rotas cadenas,(1)
ved en trono a la noble igualdad. Pero sierras y muros se sienten
Se levanta a la faz de la Tierra retumbar con horrible fragor:
una nueva y gloriosa Nación, todo el país se conturba por gritos
coronada su sien de laureles,(2) de venganza, de guerra y furor.(5)
y a sus plantas rendido un león. En los fieros tiranos la envidia
escupió su pestífera hiel;
Sean eternos los laureles,(3) su estandarte sangriento levantan
que supimos conseguir. provocando a la lid más cruel.
Coronados de gloria vivamos…
¡o juremos con gloria morir! ¿No los véis sobre México y Quito
arrojarse con saña tenaz
De los nuevos campeones los rostros y cuál lloran, bañados en sangre,
Marte mismo parece animar Potosí, Cochabamba y La Paz?(6)
la grandeza se anida en sus pechos: ¿No los véis sobre el triste Caracas
a su marcha todo hacen temblar.(4) luto, llantos y muerte esparcir?
Se conmueven del Inca las tumbas, ¿No los véis devorando cual fieras
y en sus huesos revive el ardor, todo pueblo que logran rendir? (...)

3.- Redacta un texto expositivo teniendo en cuenta las siguientes palabras: Rosas -
Unitarios - Federales - Romanticismo - Generación del ‘37 - Progreso - Echeverría (3
ptos.)

Evaluación de “Lengua y Literatura VI” - Prof. Andrea Hernández

4.- Lee el siguiente fragmento del discurso político pronunciado por Juan Manuel de
Rosas al ser reelecto por segunda vez y recibir la suma del poder público:

“Habitantes todos de la ciudad y campaña: La Divina Providencia nos ha puesto

en esta terrible situación para probar nuestra virtud y nuestra constancia;
resolvámonos, pues, a combatir con denuedo a esos malvados que han puesto
en confusión nuestra tierra; persigamos de muerte al impío, al sacrílego, al
ladrón, al homicida y, sobre todo, al pérfido y traidor que tenga la osadía de
burlarse de nuestra buena fe. Que de esta raza de monstruos no quede uno
entre nosotros y que su persecución sea tan tenaz y vigorosa, que sirva de terror
y espanto a los demás que puedan venir en adelante. No os arredre ninguna
clase de peligro, ni el temor de error en los medios que adoptemos para
perseguirlos. La causa que vamos a sostener es la causa de la religión, de la
justicia, de la humanidad y del orden público; es la causa recomendada por el
Todopoderoso; él dirigirá nuestros pasos y con su especial protección nuestro
triunfo será seguro.”
Buenos Aires, 13 de abril de 1835.-

4.a.- ¿Qué relación puede establecerse entre este fragmento y lo desarrollado en clase?
Fundamenta (1 pto.)
4.b.- Rosas imponía una ideología en particular: “perseguir de muerte al impío, al
sacrílego, al ladrón, al homicida y, sobre todo, al pérfido y traidor...”¿Crees que en la
actualidad existe algún tipo de persecución a aquel que sostenga una ideología política
diferente? Fundamenta tu respuesta. (1 pto.)

Evaluación de “Lengua y Literatura VI” - Prof. Andrea Hernández