Clase 11: Proporción Inversa .

Objetivo de Aprendizaje: : (OA8 ) Mostrar que comprenden las proporciones directas e

inversas:
 Realizando tablas de valores para relaciones proporcionales.
 Graficando los valores de la tabla
 Explicando las características de la gráfica
 Resolviendo problemas de la vida diaria y de otras asignaturas.

Recuerda : Ej : Proporción Directa

Un chocolate cuesta $ 1000 c/u. ¿Cuántos cuestan 8 chocolates?
y
X Y
cho $
c 3000
1 1 000
2 2 000
3 3 000 2000
8 ¿?
1 = 1000 1· x = 8 · 1000 1000
8 x x = 8 000

y = k (1000) 1 2 3 x
x
R: Ocho chocolates cuestan $ 8000.

Veamos una nueva situación:

Daniel está planificando el trabajo de su fábrica .Para calcular el tiempo que demoran
diferentes cantidades de máquinas iguales en realizar un mismo trabajo.

x Y
Cantidad Tiempo
máquina (días)
s
10 120
20 60
30 40
40 30

y·x=k (1200)
El gráfico que representa la
proporcionalidad inversa es una curva que no pasa
por el origen, ni intersecta los ejes.
 1) El siguiente gráfico representa la rapidez
conla que se llena una piscina dependiendo
de la cantidad de llaves abiertas.
a. Determina las horas que tarda en llenarse
la piscina si se abren 2, 3 o 4 llaves.

b. ¿Cuántos minutos se demorará en

llenarse la piscina si se utilizan 5 llaves?

2) Completa la tabla y grafica:

a) Relación entre la cantidad de días que dura las
provisiones de un campamento y el número de
personas que asiste

X Y
personas días
5 10
10 5
20 2,5
25
50

b) Rapidez promedio de los buses

y el tiempo (hrs) que demoran
en recorrer 120 km.

CIERRE:

¿Qué figura representa a una proporción inversa ?