REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO LAS CUMBRES

Código PD 15441503

SECOND ENGLISH REVIEW GUIDE:

FIRST GRADE

Student's name: __________________________________

Representative's Name: ____________________________

Teacher: Kattyouska Urdaneta

School year: 2019 - 2020 Grade: 1

 PRESENTACION
La presente guía tiene como finalidad apoyar y reforzar el aprendizaje de los
alumnos de 1er grado de Educación Primaria.
A continuación, encontraran actividades de refuerzo como plan de contingencia
ante la suspensión de clases, motivado a la cuarentena decretada como
prevención ante el Covid-19; respecto a ello, se indica lo siguiente:

RECOMENDACIONES GENERALES

• Elija un momento cómodo, preferiblemente en la mañana, y un lugar de su

agrado para la ejecución de actividades.

• Practica el vocabulario diariamente de 30 a 35 minutos.

• Lee en forma silenciosa y luego en voz alta en presencia de un adulto

(mamá, papá, hermanos mayores, abuelos, tíos).
• La Guía está para dos semanas, en caso de continuar en casa con tus seres
queridos la docente enviará una 2da guía de actividades de refuerzo.

En el Colegio “Las Cumbres” trabajamos con ética, amor y compromiso por y

para nuestros estudiantes.
Estamos seguros que lograrás tu éxito.

¡Sigue adelante!
SECTION 1 (1 de abril de 2020)
 Spelling
Como recordarás, en la guía pasada, repasamos el abecedario y los números. Como
sabes debemos convertirnos en “Masters” del deletreo (spelling); por lo que en ésta guía
nos perfeccionaremos poco a poco.

Recuerda seguir repasando diariamente el abecedario y los números.

SECTION 2 (2 de abril de 2020)

Ahora añadiremos algo más. Vamos a aprender a deletrear; primero en tu guía o

cuaderno y luego, en voz alta con ayuda de tus padres, representantes o hermanos
mayores.

Comencemos así:

 Deletrea la palabra “apple” en tu guía o cuaderno.

- apple: a – p – p – l – e
 Deletrea la palabra “cat” en tu guía o cuaderno.
- cat: c – a – t
 Deletrea la palabra “red” en tu guía o cuaderno.
- red: r – e – d

Ahora sigue tú…

 Hands:  Grapes:
 Pink:  Fish:
 Circle:  Shark:
 Pear:  Cow:
 Hair:  Banana:
 Mouse:  Triangle:
 Bird:  Horse:
 Table:  Purple:
 Eraser:  Yellow:
 Pants:  Bread:
 Belt:  Cheese:
 Dress:
 Milk:

SECTION 3 (3 de abril de 2020)

Luego, como ya recordarás el sonido de las letras del abecedario, con ayuda de tus
padres, representantes o hermanos mayores, pídeles que te pronuncien en voz alta una
palabra en inglés y tú la deletrearás en voz alta (diciendo cada letra en inglés).

Acuérdate, administra las palabras y el tiempo, no todas a la vez; no es una carrera

“es para aprender y hacerlo mejor cada día”.

A ver:

 Soup  es – ou – iu – pi
 Lemon  el – i – em – ou – en
 Black  bi – el – ei – ci – kei.

Ahora tu:

 Rabbit:  Soup:
 Shark:  Sausage:
 Oval:  Toilet:
 Circle:  Soap:
 Milk:  Pork:
 Garden:  Left:
 Blue:  Fat:
 Cat:  Down:
 Sun:  Short:
 Red:  Sad:
 Arm:  Shoes:
 Leg:  Happy:
 Mother:  Turtle:
 Sister:  Son:
 Duck:  Chair:

SECTION 4 (6 de abril de 2020)

Ahora vamos a jugar:

Con la ayuda de tus padres, representantes o hermanos mayores, vamos a hacer una
competencia, a ver quien deletrea mas rapido (la mayor cantidad de palabras en un
minuto). De todas las palabras que sabes (frutas, animales, colores, dias de la semana,
meses del año, formas, emociones), escribe treinta (en inglés) en una hoja; recórtalas,
dóblalas y mételas en una bolsita. Cada jugador extrae diez palabras; con un reloj
contarán el minuto y deberán abrir cada papelito y deletrear la palabra. Ganará el jugador
que complete la mayor cantidad de palabras en un minuto.

Ejemplo:

Corn Potato Monday March

Aquí tienes algunas para practicar:

 Legs:
 Shoulder:
 Knee:
 Car:
 Fat:
 Sweater:
SECTION 5 (7 de abril de 2020)

Missing letter

Coloca sobre la línea la letra que falta (a, e, i, o, u).

 Br_wn:

 Gl_v_s:

Ahora tu:

 _ggs:  R _ l_ r:

 Br_ _d:  P_ nc_l:

 _ ngry:  R_ght:

 H_ _ rt:  N_s_:
 C_rcl_:  _nt:

SECTION 6 (8 de abril de 2020)

Match the right picture.

Une con una línea, el dibujo con la palabra correspondiente.

Ball

Telephone

Clock

Flower

Rabbit

Hamburger
SECTION 7 (9 de abril de 2020)

Artículos “a” / “an”

Ahora aprenderemos a utilizar los artículos “a” – “an” según sea el caso.

“A”  es un artículo que utilizas en la oración si la palabra que va después tiene el

sonido de consonante.

 Ejemplo: a pencil.
a chair.
a banana.

“An”  es un artículo que utilizas en la oración si la palabra que va después tiene el

sonido de vocal.

 Ejemplo: an elephant
an igloo.
an umbrella.

Ahora tu:
 ___ pear
 ___ apple
 ___ table
 ___ eye
 ___ tiger
 ___ indian
 ___ rabbit
 ___ airplane
 ___ dress
 ___ umbrella
SECTION 8 (10 de abril de 2020)

Adjectives (adjetivos).

Los adjetivos, son las palabras que acompañan al sustantivo y lo modifica. En éste
caso veremos los que concretan al sustantivo y aportan información sobre éste como
situación en el espacio.

 This  ésto (a).

Singular
 That  aquello (a).

 These  éstos (as).

Plural
 Those  aquellos (as).

 This – These se utilizan cuando el (los) objeto (s) están cerca del
hablante.
 That – Those  se utilizan cuando el (los) objeto (s) están lejos del
hablante.
Ahora a practicar: utiliza “this – that – these – those” según corresponda.

 ________is a table:

 ________ is a door:

 ________ is a candle:

 ________ is a lamp:

 ________ are fishes:

 ________ are socks:

 ________ are notebooks:

 ________ are pencils: