Vicerrectoría Académica

Dirección de Desarrollo Curricular

PROGRAMA DE ASIGNATURA

NOMBRE DE ASIGNATURA ADMINISTRACIÓN

I. COMPETENCIAS Y UNIDADES DE COMPETENCIA

Competencia de la asignatura:
 Analizar las diversas etapas que posee el Proceso Administrativo, para el logro de los
objetivos en cualquier tipo de organización.
 Relacionar la función de producción con la función de comercialización, en el ámbito
empresarial.

Unidades de Competencia de la asignatura

 Analizar los recursos físicos de la organización y sus procesos través de informes
 Planificar mejoras de procesos relacionados con recursos físicos.
 Controlar la aplicación de decisiones determinadas por jefatura
 Diseñar seguimiento de procesos administrativos.
 Gestionar la entrega y recepción de recursos físicos de la organización
II. UNIDADES DE APRENDIZAJE.

Unidad de aprendizaje N° 1
Nombre de la Unidad de Aprendizaje: ADMINISTRACIÓN

Contenidos conceptuales. Contenidos procedimentales. Contenidos actitudinales.

1. Contexto social y rol de la  Evalúa procesos de  Rigurosidad en la

empresa como unidad
económica básica
2. Administración
3. La administración y la
disciplina administrativa
oportunidades de mejoras.
 Aplica propuestas de
mejora de acuerdo a
oportunidades
identificadas.
 Aplica procesos de control
de acuerdo a las
decisiones adoptadas
 Evalúa cumplimiento de
plazos estipulados para
procesos nuevos como
existentes
aplicación de procesos
de evaluación y control
en la administración de
una organización
 Responsabilidad en la
ejecución de procesos
relacionados con la
administración.

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PROGRAMA DE ASIGNATURA

Unidad de aprendizaje N° 2
Nombre de la Unidad de Aprendizaje: PROCESO ADMINISTRATIVO:
PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN

Contenidos conceptuales. Contenidos procedimentales. Contenidos actitudinales.

1. Planificación. Definición.  Conoce el concepto de la  Interiorizarse en el

Etapas planificación, relevancia y proceso administrativo,
2. Políticas administrativas herramientas. su planificación y
3. Organización  Identifica ventajas y organización.
desventajas de la
planificación.
 Diferencia entre factores
externos e internos que
afectan el desempeño de la
organización
 Comprende diferencias
entre la organización
formal e informal.

Unidad de aprendizaje N°: 3

Nombre de la Unidad de Aprendizaje: LAS ETAPAS DE DIRECCIÓN Y CONTROL

Contenidos conceptuales. Contenidos procedimentales. Contenidos actitudinales.

1. La Dirección  Controla la recepción de  Rigurosidad en la

2. El control recursos físicos recibidos en aplicación de procesos de
la organización de acuerdo control.
a las pautas establecidas

III. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Los métodos de enseñanza y aprendizaje en esta asignatura deben estar centrados en el

estudiante. El docente debe utilizar estrategias pedagógicas enfocadas desde el aprendizaje, y de
esta forma, promover el aprendizaje activo a través de experiencias significativas.

Esta asignatura privilegia que los estudiantes logren aprendizajes conceptuales.

El tipo de aprendizaje asociado a esta asignatura plantea actividades, donde los estudiantes tengan
oportunidades de recoger información, comprender el significado o concepto y hacer uso del
conocimiento, para lo cual se utilizará estrategias de búsqueda, recogida, selección de información y
elaboración de procesamiento simple que demandan los contenidos. La estrategia didáctica consiste
en el autoaprendizaje, a través de lectura de material de estudio y complementario, trabajo
individual, trabajo colaborativo por medio de foros de discusión. Seguimiento de la progresión por
parte del tutor y el docente.

Por la naturaleza de la asignatura, la metodología debe basarse en el uso de recursos didácticos

como el aula virtual, material de estudio, material complementario como: artículos, informes de
investigación, texto de libros, ejercicios, cuestionarios, tablas comparativas, mapas conceptuales,
estudio de casos y foro de discusión (virtual)

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PROGRAMA DE ASIGNATURA

Los estudiantes participarán en actividades tanto grupales como individuales y el docente ejercerá
un rol de facilitador del aprendizaje, mediando la interacción de los estudiantes con las estrategias y
sus respectivos recursos.

IV. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Todas las actividades curriculares considerarán dentro de su proceso evaluativo, tres evaluaciones
parciales y un examen global.
La rendición de las evaluaciones es obligatoria y el rendimiento académico de los alumnos será
expresado en la escala de notas del 1,0 al 7,0.
El significado de la calificación corresponderá a:
Calificación máxima: 7,0
Calificación mínima de aprobación: 4,0
Calificación mínima: 1,0
Estas evaluaciones tendrán asignadas las siguientes ponderaciones porcentuales:
Suma de evaluaciones parciales: 60%
Examen global: 40%
La nota final será la resultante del promedio ponderado, según los parámetros recién indicados

V. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

La bibliografía requerida para la asignatura como obligatoria y complementaria, puede ser

consultada y revisada por las unidades académicas dentro del portal docente, ingresando con
usuario y clave al siguiente link: http://dara.iplacex.cl/docentesnet/, en el encontrará la planilla
bibliográfica disponible por carreras y sus asignaturas asociadas.

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