Seminario: Formaciones Subjetivas del Siglo XXI

Facultad de Psicología – Universidad de la República

Docente: Prof. Eira Charquero, Gabriel

Estudiantes:
Álvarez Clara, Matias CI: 4.610.104-8
Alza Martinez, Juan Andrés CI: 5.063.920-1
Bimonte Velázquez, Gonzalo CI: 4.856.720-0
 Relatos sobre la utilización de medios digitales en estudiantes de la
Facultad de Psicología del Uruguay, desde el comienzo de la pandemia por
Covid-19 hasta Junio del 2021 

Resumen:

En la presente investigación se procura abordar la amplitud de los  relatos que

dan cuenta de las percepciones de los usuarios de la red, pertenecientes  a la
Facultad de Psicología del Uruguay. El objetivo es aproximarnos a la comprensión de
las implicancias sociales que conlleva la disrupción del Macro Datos dentro de la
corriente institución y la manera en que nos relacionamos con dicho fenómeno. Los
vínculos que somos capaces de formar y las formas de aprender, conocer y construir
el mundo, sin dejar de tener en cuenta que dentro de la coyuntura de la población
estudiada hay una diversidad socioeconómica amplia, así como quedarán por fuera
ciertos actantes. Nuestras expectativas son conocer las interacciones entre el volumen
de datos y la valoración sobre los contenidos que configuran o no, a las nuevas
formaciones subjetivas. La línea metodológica será mixta: La intención es abarcar las
percepciones tanto a un nivel macro, como poder profundizar en las percepciones en
una cantidad menor de población de estudio mediante grupos de discusión.

Palabras claves: Macro Datos, subjetividad, percepciones, formaciones subjetivas.

Introducción:

En el entendido de que en la última década el uso de la tecnología ha ido in

crescendo de manera estable, y pudiendo reconocer algunos de los efectos que esto
conlleva en nuestros comportamientos y percepciones sociales, notamos importante,
conocer cómo el contexto pandémico actual, ha atravesado este desarrollo. Las
percepciones de las personas acerca del uso que le dan a los medios digitales, a partir
de un momento en donde estos, se hacen más necesarios en general, sea para
trabajar, estudiar, incluso comunicarnos con otros, en la reclusión de nuestros hogares.
Consideramos de suma importancia la clarificación del término Big Data, el
mismo hace referencia a un anglicismo y su correspondiente significado en nuestra
lengua se traduce como Macro Datos que es utilizado a nivel global, siendo
considerado como el conjunto de tecnologías que han sido creadas para recopilar,
analizar y gestionar los datos que generan los usuarios de Internet. 
 Según una investigación del grupo BIT Business Analytics, para el año pasado
en 2020, se tomó como expectativa que por cada ser humano en el planeta, se
producirían 1.7 MB de datos cada segundo y por cada año que pase, se duplicaría la
cantidad de datos del año anterior.
Nos parece pertinente investigar las percepciones en cuanto al acceso desde
dispositivos de uso cotidiano, en el entendido, de que para acceder a estas
formaciones subjetivas y maneras de comunicación específicas, lo hacemos a través
de los Macro Datos, en un flujo constante de transferencia de información. 

Planteamiento del problema:

Justificación:
Consideramos pertinente partir de la idea, de que las disrupciones subjetivas a
lo largo de la historia, mantienen un punto de crecimiento constante en el que modulan
las formas de vida, hasta que, irrumpe algo nuevo que da un nuevo sentido y expande
límites instaurados de conocimiento y materialidades comunicativas diferentes. El
Lenguaje, la Escritura, y tomando el Macro Datos como la última, asumimos que el
crecimiento exponencial con que se ha desarrollado en los últimos tiempos, se da con
una velocidad incluso más rápida que nuestras capacidades de procesamiento y
asimilación, llevándonos a preguntarnos si conocemos o llegaremos a conocer los
efectos de determinado fenómeno, que al momento de ser conocido, puede haber sido
transformado en otra cosa.

Es importante estimar, que al campo de estudios al que procuramos acceder

carece de producciones académicas previas, por ende, a nuestro juicio es de suma
relevancia estimular el interés, que conduzca a interrogarnos sobre la participación en
las formaciones subjetivas actuales que conlleva la disrupción del Macro Datos.
Nos parece apropiado considerar aquellos sesgos en los que nos veremos implicados
por ser pertenecientes a la Institución en la que pensamos realizar el estudio, este
elemento es inherente una vez que nos insertamos en cualquier campo, pero en este
caso lo asumimos como algo a considerar.

Optamos por la elección de una metodología mixta debido a que nos permitirá
disponer de una visión más exhaustiva, por un lado habilitando la capacidad de
extrapolación de datos a una población mayor, a la vez que permitir la profundización
de ciertos aspectos en una cantidad reducida de personas, donde hayan intercambios
entre los participantes y una co construcción de lo que representa el término Macro
Datos en la mente de los individuos.

Objetivo General:
Aportar al conocimiento sobre las percepciones acerca de la utilización de
medios digitales, a partir del contexto pandémico actual.

Objetivos específicos: 
-Conocer las percepciones acerca de los cambios que conlleva la utilización masiva de
medios digitales a partir del contexto de encierro

-Estimar la cantidad de tiempo invertido en internet para diferentes actividades 

-Aproximarnos al interés sobre los términos y condiciones de los diferentes sitios web

-Conocer qué creencias positivas y negativas tienen las personas acerca del uso de
medios digitales

Metodología:

En el siguiente apartado, se plantean las preguntas que se realizarán a la

población objetivo, donde las respuestas variarán en un rango de 1 a 5. Siendo 1 el
nivel de máximo desacuerdo con la propuesta, y 5 el nivel de máximo acuerdo con la
misma.

En un apartado final, se plantea la posibilidad de integrar una segunda parte de la

investigación, formada por grupos de discusión, donde dividiremos según el puntaje en
2 grupos, los que tengan mayor adherencia a los conceptos mencionados, y los que
sean más ajenos.

Metodología cuantitativa:

Considere los siguientes planteos, y marque de acuerdo a su nivel de

adherencia, siendo 1 el nivel de mayor desacuerdo, y 5 el de mayor acuerdo.

1) ¿Tiene usted una disponibilidad continua de acceso a internet?

2) ¿Qué tan frecuentemente utiliza internet para acceder a información?
3) ¿Qué tan frecuentemente utiliza internet para tiempos de ocio?
 4) ¿ Está familiarizado con el motor de búsqueda de Google?
5) ¿Está familiarizado con otros motores de búsqueda que no sean Google?Como
por ejemplo Mozilla Firefox, Microsoft Edge, Opera, Tor, Safari, etc.
6) ¿Está familiarizado con el término Macro Datos o Big Data?
7) ¿Lee frecuentemente las condiciones de término y uso de los distintos servicios
a los que accede?
8) ¿Qué relevancia tiene para usted la utilización de medios digitales a la hora de
comunicarse con otros?
9) ¿Conoce los siguientes términos? ID, VPN, Torrent, APK
10) ¿Ha utilizado alguna vez una aplicación para modificar su VPN?
11) ¿Utiliza programas antivirus en los dispositivos que maneja?
12) ¿Considera el uso que le da a los dispositivos digitales en su vida cotidiana
como excesivo?
13) ¿Usa los dispositivos digitales al menos 2 horas al día?
14) ¿Usa los dispositivos digitales al menos 4 horas al día?
15) ¿Usa los dispositivos digitales al menos 6 horas al día?
16) ¿Cuál considera que es la relevancia que tiene la plataforma EVA en el acceso
a la bibliografía en sus estudios?
17) ¿Cuál considera que es la relevancia que tiene la plataforma YOUTUBE en el
acceso a su aprendizaje?
18) ¿Cree que la utilización masiva de los medios digitales ha cambiado de forma
considerable su vida cotidiana?
19) ¿Considera que se favorece el aprendizaje autodidacta con el internet?
20) ¿Considera que la pandemia ha incrementado la cantidad de uso que se le
presta a estos medios?

Metodología cualitativa:

A partir de los resultados correspondientes a la investigación cualitativa,

procederemos a presentar, en cada grupo de discusión, ciertos disparadores que
favorezcan el intercambio entre los participantes y la profundización de la temática.

1- Si considera que a partir de la pandemia por Covid-19 han ocurrido cambios en

la cantidad de acceso a medios digitales, mencionelos.
2- ¿Cuáles consideraría como efectos positivos y negativos de la utilización de
medios digitales desde la pandemia?

3- ¿Cree que la calidad de los vínculos institucionales, con el aprendizaje y el

desarrollo general de habilidades ha cambiado desde la pandemia? ¿De qué manera?

4- ¿Considera pertinente la inclusión de esta temática en los contenidos de la

formación en psicología? ¿Por qué?

5- ¿Qué relevancia le da a los términos y condiciones de uso de los distintos

servicios digitales? ¿Qué creen que expresan los mismos?