República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Católica “Cecilio Acosta”
Carrera: Comunicación Social
Mención: Desarrollo Social
Materia: Metodología de la Investigación
Profesor: Ángel Delgado

ENFOQUE METODOLÓGICO

Alumna:

~Añez Alejandra
C.I.: 29.963.468
Sección: MCC0
MARACAIBO, JUNIO 2020
1.-) Tipos de diseños de investigaciones
 ~ Se trata de una serie de pasos que sirven como guía al investigador.
Así, en otras palabras, el diseño de investigación es un plan estructurado y
específico de acción, dirigido al diseño e implementación de un experimento.
Engloba un conjunto de reglas o pasos concretos que permiten llegar al
objetivo del investigador, en este caso, desarrollar un experimento (ya sea
observacional, experimental, cuasi-experimental…).
Es decir, permiten crear proyectos de investigación; establecen cuáles son los
pasos necesarios para llegar a ellos.
Existen diferentes tipos de investigación, las cuales se clasifican según su
objetivo, nivel de profundización en el objeto de estudio, el tipo de datos
empleados, el grado de manipulación de las variables, el tipo de inferencia y el
periodo temporal en que se realiza.
 Según su objetivo: Existen dos tipos de investigación clasificadas
según el objetivo de la misma, las cuales son:
 Investigación pura o teórica
 Investigación aplicada

 Según el nivel de profundización en el objeto de estudio: En este

caso, se clasifican en tres tipos, los cuales son:
 Investigación Exploratoria
 Descriptiva
 Explicativa. 
 Según el tipo de datos empleados: Existen dos tipos de investigación
en este apartado, las cuales son de las más empleadas y conocidas.
Éstas son:
 Cualitativa
 Cuantitativa
 Según el grado de manipulación de variables: Existen tres tipos en
esta clasificación, los cuales son:
 Investigación experimental
 Cuasi - Experimental
 No experimental
 Según el tipo de inferencias: Igualmente, estas están clasificadas en
tres apartados, los cuales serían:
  De método deductivo
 De método inductivo
 De método hipotético-deductivo
 Según el periodo temporal en que se realiza: De igual manera, se
clasifican en dos tipos, los cuales son:
 Longitudinal
 Transversal
Un investigador debe tener un claro entendimiento de los diversos tipos de
diseño para seleccionar cual implementar para su estudio. El diseño de
investigación se puede clasificar ampliamente en diseño de investigación
cuantitativo y cualitativo.
 Diseño de Investigación cualitativo: La investigación cualitativa se
lleva a cabo en los casos en que se establece una relación entre los
datos recopilados y la observación sobre la base de cálculos
matemáticos.
 
 Diseño de Investigación cuantitativa: La investigación cuantitativa se
lleva a cabo en los casos en los que es importante que un investigador
tenga conclusiones estadísticas para recopilar información procesable.
~ Además, el diseño de la investigación puede dividirse en cinco tipos.
1) Diseño de Investigación descriptivo: En un diseño de investigación
descriptivo, un investigador sólo está interesado en describir la situación
o caso bajo su estudio de investigación. 
1) Diseño de Investigación experimental: El diseño de la investigación
experimental se utiliza para establecer una relación entre la causa y el
efecto de una situación. Es un diseño de investigación donde se observa
el efecto causado por la variable independiente sobre la variable
dependiente. 
1) Diseño de investigación correlacional: La investigación correlacional
es una técnica de diseño de investigación no experimental que ayuda a
los investigadores a establecer una relación entre dos variables
estrechamente relacionadas. 
2) Diseño de investigación diagnóstica: En este diseño de investigación,
un investigador se inclina hacia la evaluación de la causa raíz de un
tema específico. Aquí se evalúan los elementos que contribuyen a una
situación problemática.
Hay tres partes en el diseño de la investigación diagnóstica:
 Inicio del problema
 Diagnóstico 
  Solución 
3) Diseño de investigación explicativa: Aquí las ideas y pensamientos
del investigador son clave, ya que dependen principalmente de su
inclinación personal sobre un tema en particular. Se proporciona una
explicación sobre aspectos inexplorados de un tema junto con detalles
sobre qué, cómo y por qué se relacionan con las preguntas de
investigación. Conoce más de las características de una investigación
explicativa
2.-) Técnicas de investigación: Observación, observación participante,
entrevista, entrevista a profundidad, grupos focales, análisis de contenido
y encuesta.
Las técnicas de investigación son el conjunto de herramientas, procedimientos
e instrumentos utilizados para obtener información y conocimiento. Se utilizan
de acuerdo a los protocolos establecidos en cada metodología determinada.
Esta se divide en:
 Observación: Es una técnica que consiste en observar atentamente el
fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su
posterior análisis.
La observación es un elemento fundamental de todo proceso
investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor
número de datos. Gran parte del acervo de conocimientos que
constituye la ciencia ha sido lograda mediante la observación.

 Observación Participante: La observación es participante cuando para

obtener los datos el investigador se incluye en el grupo, hecho o
fenómeno observado, para conseguir la información "desde adentro".

 Entrevista: Es una técnica para obtener datos que consisten en un

diálogo entre dos personas: El entrevistador "investigador" y el
entrevistado; se realiza con el fin de obtener información de parte de
este, que es, por lo general, una persona entendida en la materia de la
investigación.
La entrevista es una técnica antigua, pues ha sido utilizada desde hace
mucho en psicología y, desde su notable desarrollo, en sociología y en
educación. De hecho, en estas ciencias, la entrevista constituye una
técnica indispensable porque permite obtener datos que de otro modo
serían muy difícil conseguir.

 Entrevista a Profundidad: Es un método de recolección de datos

cualitativos que permiten recopilar una gran cantidad de información
sobre el comportamiento, actitud y percepción de los entrevistados.
Durante las entrevistas a profundidad, los investigadores y participantes
tienen la libertad de explorar puntos adicionales y cambiar el rumbo del
proceso cuando sea necesario.
  Grupos focales: Es un espacio de opinión para captar el sentir, pensar
y vivir de los individuos, provocando auto explicaciones para obtener
datos cualitativos. Kitzinger lo define como una forma de entrevista
grupal que utiliza la comunicación entre investigador y participantes, con
el propósito de obtener información.
 Análisis de Contenido: Es una técnica de investigación que pretende
ser objetiva, sistemática y cuantitativa en el estudio del contenido
manifiesto de la comunicación, es muy útil para analizar los procesos de
comunicación en muy diversos campos como lo son los programas
televisivos, artículos en prensa, libros, conversaciones, discursos, entre
otros.
 Encuesta: La encuesta sería el “método de investigación capaz de dar
respuestas a problemas tanto en términos descriptivos como de relación
de variables, tras la recogida de información sistemática, según un
diseño previamente establecido que asegure el rigor de la información
obtenida” (Buendía y otros, 1998, p.120). De este modo, puede ser
utilizada para entregar descripciones de los objetos de estudio, detectar
patrones y relaciones entre las características descritas y establecer
relaciones entre eventos específicos.
3.-) Instrumentos: Cuestionarios, escala de estimación y lista de cotejo
En cuanto a los instrumentos de la investigación, se puede indicar, según
Hernández (1991), que los mismos, sirven para recoger los datos de la
investigación. De la misma manera, el autor manifiesta que un instrumento de
medición adecuado, es el que registra los datos observables, de forma que
representen verdaderamente a las variables que el investigador tiene por
objeto.
 Cuestionario: Según Hernández (ibid), los cuestionarios consisten en
un conjunto de preguntas respecto a una o más variables. Asimismo, se
puede indicar, que son los instrumentos de recolección de datos más
utilizados. Es de hacer notar, que el contenido de las preguntas que
constituyen un cuestionario puede ser variado. Igualmente, es posible
acotar, que existen básicamente dos tipos de preguntas: las cerradas
(cerradas dicotómicas y cerradas con varias alternativas) y las abiertas.

 Escala de Estimación: Consiste en una serie de categorías ante cada

una de las cuales, el evaluador debe indicar el grado en que se
encuentre presente determinada característica, o la frecuencia con que
ocurre determinada acción.

 Lista de Cotejo: Es un material o un conjunto de acciones que permiten

obtener información relevante sobre el proceso de enseñanza y
aprendizaje. Así pues, una lista de cotejo es un material que hace
posible registrar los objetivos alcanzados y no alcanzados de un proceso
determinado. Por lo general tiene el formato de una tabla con tres o
cuatro columnas en las que se explicitan tanto los indicadores como la
 información específica sobre la presencia o ausencia de estos
indicadores.
4.-) ¿En qué consiste y cuáles son los tipos de validez, confiabilidad,
credibilidad y consistencia interna?
 Tipos de Validez:

~ Referencias Bibliográficas:
Laura R. Mitjana (2018). ¿Qué es el diseño de investigación y cómo se realiza?
Psicología y Mente.

“Diseño de investigación. Elementos y características” (Diseño de

investigación. Elementos y características, 2020). Question Pro

Wilson Puente (2017). Técnicas de investigación. RRPP Net

María Estela (2020). Cómo citar: "Técnicas de Investigación". Concepto.de

Manuel L. Rodríguez (2010). Técnicas de investigación en ciencias sociales La

técnica de la encuesta. Metodologías de la Investigación.
Alexis J. Urbina (2005). Técnicas e instrumentos de la investigación.
Monografías.com