INSTITUTO DISTRITAL PARA EL DESARROLLO INTEGRAL NUEVA GRANADA

“Pensamos y actuamos por una educación de calidad”

EL ECLIPSE
Augusto Monterroso

1. Al despertar se encontró 2. Entonces floreció en él 3. Quiso morir allí, sin

rodeado por un grupo de una idea que tuvo por ninguna esperanza,
indígenas de rostro digna de su talento y de aislado, con el
impasible que se su cultura universal y de pensamiento fijo en la
disponían a sacrificarlo su arduo conocimiento Españ a distante,
ante un altar, un altar de Aristó teles. particularmente en el
que a Bartolomé le convento de los Abrojos,
pareció como el lecho en donde Carlos Quinto
que descansaría, al fin, condescendiera una vez a
de sus temores, de su bajar de su eminencia
destino, de sí mismo. para decirle que confiaba
en el celo religioso de su
labor redentora.
4. Recordó que para ese día 5. Si me matáis –les dijo 6. Dos horas después el
se esperaba un eclipse puedo hacer que el Sol corazó n de fray
total de sol. se oscurezca en su Bartolomé Arrazola
altura. chorreaba su sangre
vehemente obre la
piedra de los sacrificios
(brillante bajo la
opaca luz de un sol
eclipsado),
7. Cuando fray Bartolomé 8. Los indígenas lo miraron 9. mientras uno de los
Arrazola se sintió fijamente y Bartolomé indígenas recitaba sin
perdido aceptó que ya sorprendió la ninguna inflexió n de voz,
nada podría salvarlo. La incredulidad en sus ojos. sin prisa, una por una, las
selva poderosa de Vio que se produjo un infinitas fechas en que se
Guatemala lo había pequeñ o consejo, y producirían eclipses
apresado, implacable y esperó confiado, no sin solares y lunares, que los
definitiva. Ante su cierto des astró nomos de la
ignorancia topográ fica comunidad maya habían
se sentó con previsto y anotado en sus
tranquilidad a esperar la có dices sin la valiosa
muerte. ayuda de Aristó teles.
10. Dijo algunas palabras 11. Y dispuso, en lo má s 12. Tres añ os en el país le
que fueron íntimo, valerse de aquel habían conferido un
comprendidas. conocimiento para mediano dominio de las
engañ ar a sus opresores lenguas nativas. Intentó
y salvar la vida. algo.

Propone un orden para el texto:

Significados ocultos

Después de realizar el ejercicio, analiza dó nde debe iniciar el cuento, detente y

retoma aspectos como la secuencia de las acciones, los personajes y su intervenció n, el
espacio y el tiempo, los conectores, diá logos, y otros aspectos de la historia que se
desarrollan y otorgan pistas de su continuidad.
Al finalizar el ejercicio, vuelve sobre el texto, para responder a algunos aspectos
relacionados con el aná lisis textual.

a) ¿Crees que el título del cuento es literal o simbó lico? ¿Por qué?
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b) Explica si el título refleja o no el contenido del cuento:
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c) ¿Cuá les son los lugares que se mencionan?

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d) ¿Cuá l es el momento histó rico en el que se desarrolla la historia?

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e) ¿Quiénes son los personajes?

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f) ¿Con quién se encontró fray Bartolomé?
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g) ¿Có mo quiso salvarse?

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h) ¿Por qué las cosas no le salieron bien?

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i) ¿Qué conocimiento cultural puede deducirse de allí?

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j) ¿Consideras que la atmó sfera que se desarrolla en “El eclipse” es: só rdida,
misteriosa, de angustia, de paz? O ¿qué atmosfera se encuentra?

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