COLEGIO PARAÍSO MIRADOR IED

EDUCACIÓN PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA, MEDIA y

EDUCACIÓN FORMAL PARA JÓVENES Y
ADULTOS EN PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN No----de Diciembre 4 de 2008
NID No. 111001047678 DANE No. 11100147671 NIT: 830, 040,873-5 – Loc. 19
Correo: escdiparaisomirado19@redp.edu.co

GUIA N°2
SEGUNDO PERIODO CICLO II
CAMPO CIENTIFICO-TECNOLOGICO
FECHA DE ENTREGA PLAZO MÁXIMO ( AGOSTO 15)

DOCENTES

ASIGNATUR NOMBRE TELEFON CICLO

A O
BIOLOGIA María Ruth 32294564 DOS
Jiménez 09
TECNOLOGÍ Heidi Beltrán 32283371 501-502-
A Cárdenas 10 503

LOS SERES HUMANOS CAPTAN ESTIMULOS Y RESPONDEN A ELLOS

La segunda guía, que al igual que la primera está dividida en secciones y son actividades del segundo
periodo.

CÓMO DEBES PRESENTAR

LOS
TRABAJOS
 Las evidencias del desarrollo de las actividades se entregan sin falta hasta el
de acuerdo con las instrucciones.
 Es importante cuando se envié el trabajo se haga una presentación indicando
el nombrecompleto, el curso y la fecha. Ejemplo: Rodríguez Martínez Mary
301 08/08/2021
 Para enviar ordene y organice sus evidencias en un archivo pdf a través de la
aplicacióncam scanner y envíe a cada docente al Whatssap interno o por
correo
 No enviar sin haber terminado completamente las actividades, solo debe hacer
un envíodentro de las fechas establecidas.
 Las imágenes deben ser totalmente legibles, no pueden quedar oscuras o
con muchob rillo.
 La foto se debe tomada en forma vertical, solo se admitirá horizontal cuando sea
un cuadroo dibujo que lo requiera
 Las preguntas y dudas se atienden en los encuentros virtuales.

SECCION 1
SE TRABAJA EL 18 DE JULIO

COMO CAPTAN Y RESPONDE LOS SERES HUMANOS

 LOS ESTIMULOS
Los seres humanos somos sensibles, es decir somos capaces de percibir las variaciones del medio tanto
interno como externo y responder a estas variaciones.
El cuerpo recibe constantemente gran cantidad de información del medio interno y externo; los órganos de los
sentidos captan los estímulos que los pasan al sistema nervioso que los interpreta y ejecuta respuestas.
LOS SENTIDOS:
Para percibir los estímulos los seres humanos tenemos el sentido de la vista, del gusto, del olfato, de la
audición y del tacto.
1. 1.1. Lean el título del artículo de la página 2 y comenten: ¿De qué se trata el texto? ¿Qué son los
cinco sentidos? ¿Con qué partes del cuerpo percibimos el mundo?

1.2 Relacionen las siguientes palabras ojos tacto oído gusto lengua olfato nariz vista piel audición

1.3 Piensen en cosas que ven, oyen, tocan, gustan y huelen todos los días. ¿Cómo son? ¿Pueden
describirlas? Para guiarse pueden realizar diagramas como los siguientes.
1.4 Lean el siguiente artículo

1.5 Unir las dos partes de cada texto

1.6 ¿Qué cosas podemos distinguir en la casa sólo con el tacto?

1.7. soluciona el crucigrama

1.8 La lengua es el órgano del gusto, con ella se perciben los sabores. La lengua humana no es sensible de
manera uniforme en toda su superficie. La parte media, por ejemplo, no es sensible al gusto como las otras
partes. Cada área de la lengua es más sensible a un sabor. Puede captar 4 sabores: Los sabores dulces se
perciben principalmente en la punta de la lengua. Los sabores agrios se perciben sobre los lados de la parte
posterior, o sea, en la parte de atrás. Los sabores salados, también se perciben sobre los lados, pero en la
parte anterior, es decir, más adelante. La parte posterior de la lengua es sensible a los sabores amargos.
Con la información del texto, completen el dibujo con las palabras del cuadro

1,9 Traten de recordar los sonidos habituales y clasifíquenlos en agudos, graves, fuertes, débiles, chillones,
suaves, ruidos molestos o agradables. Por supuesto, el mismo sonido puede estar en más de una categoría.
Agreguen más ejemplos.
 SECCION 2
SE TRABAJA EL 25 DE JULIO
EL SISTEMA NERVIOSO
Los estímulos percibidos por los órganos de los sentidos pasan al sistema nervioso que se encarga de procesar
la información e interpretarla además de elaborar y ordenar respuestas apropiadas.
Central y periférico: El sistema nervioso
central es aquel que abarca el cerebro y
la médula espinal, mientras que el
sistema nervioso periférico está
compuesto por nervios que entran o salen
del cerebro o médula espinal (Ej: nervios
de extremidades y tronco).
Sistema nervioso simpático y parasimpático El sistema nervioso simpático (SNS) se activa frente a
situaciones estresantes (Ej: aumenta la frecuencia cardíaca, la sudoración, la frecuencia respiratoria, etc.),
mientras que el sistema nervioso parasimpático (SNPS) se relaja cuando percibimos que la amenaza se ha
reducido/eliminado (disminuye la frecuencia cardiaca, la frecuencia respiratoria, etc.). Cabe mencionar que
la amenaza puede ser real o inventada, sin embargo, aunque la amenaza sea creada, la reacción es real.

Las neuronas:
La neurona es la unidad básica- tanto estructural como funcional- del sistema nervioso (tanto central como
periférico), es decir, alude al conjunto de células nerviosas existentes en el organismo. Si bien existen
distintos tipos de neurona (que se expondrán más adelante), todas comparten una estructura base,
consistente en soma (o cuerpo celular), dendritas, axón, y algunas neuronas, vaina de mielina.

Partes de la neurona:
Soma/cuerpo celular: es la parte principal de la neurona, y en él se encuentra el núcleo, en donde se
produce la energía que necesita la neurona para funcionar.
Axón: prolongación del soma que conduce el impulso nervioso desde el soma hacia otra neurona, músculo
o glándula. Termina en ramificaciones.
Dendritas: prolongaciones de distintas partes del soma cuya función es recibir el impulso nervioso de otras
neuronas y conducirlo al soma. Cada dendrita tiene múltiples ramificaciones que se extienden en forma de
árbol.
Vaina de mielina: recubre el axón, permitiendo que el impulso nervioso sea transmitido entre distancias más
largas. No está presente en todas las células nerviosas (ojo: no todas las células nerviosas son neuronas;
hay otros tipos también, como las células de Schawn).
Nódulos de Ranvier: son interrupciones de la vaina de mielina que permite al impulso nervioso dar
pequeños “saltos” de velocidad (como una especie de trampolín) para así recorrer mayores distancias en la
vaina de mielina. Sólo están presentes en las células nerviosas que tienen vaina de mielina.
Células de Schawn: son células gliales (otro tipo de célula nerviosa que NO corresponde a las neuronas)
presentes en el sistema nervioso periférico. Tienen dos funciones: por una parte, acompañan a las neuronas
durante su crecimiento y desarrollo; por otra parte, ayudan a formar la vaina de mielina de las neuronas.
Tipos de neurona:

Existen distintos tipos de neurona, con distinta forma y localización. Brevemente:

Neuronas unipolares: el tipo de neurona más simple y primitiva; tiene soma y axón, pero no tiene dendritas.
Están presentes en vertebrados e invertebrados.
Neuronas bipolares: tienen soma, axón y una dendrita. La mayoría se encuentran en órganos sensoriales
(ojos, nariz, orejas).
Neuronas multipolares: el tipo de neurona más compleja; tienen soma, axón y varias dendritas. Se
encuentran en zonas de la médula espinal y el cerebro (sistema nervioso central).
También existe otro tipo de neurona: las pseudounipolares, que tiene dos axones (uno sale de cada polo del
soma) pero no tiene dendritas. Mientras un axón se dirige hacia la médula espinal, el otro se dirige hacia los
músculos, articulaciones y piel. Son responsables del tacto, presión y dolor

ACTIVIDAD:
1. Dibuja el sistema central y el periférico
2. Escribe, sobre la imagen del encéfalo, el nombre de cada una de las estructuras señaladas e indica la
función que cumple.

3. Entra al siguiente link y realiza las actividades indicadas, toma pantallazos

 https://ambientech.org/itinerariosad/conoce-el-sistema- nervioso/indice.html?
gclid=Cj0KCQjw5PGFBhC2ARIsAIFIMNdslvuJHXjtl_67iNixn2sTpjsovJccGgjY Ef2Lkdn8s0pXbVFV-
5saAmnOEALw_wcB

4. Modela con arcilla o plastilina una neurona

SECCON 3
SE TRABAJA EL 1 DE AGOSTO

SISTEMA ENDOCRINO Y

LOCOMOTOR

Nuestra reacción o respuesta ante situaciones de peligro es inmediata. Para que se produzca esta respuesta, en
el interior de nuestro organismo ocurre un proceso en el que participan coordinadamente todos los órganos del
sistema nervioso.

La respuesta puede ser ejecutada por el sistema locomotor, para generar un movimiento o por el sistema
endocrino para producir secreciones.

Sistema Endocrino
Este sistema genera repuestas lentas, pero de larga duración

ACTIVIDADES
1. Observa con atención el video https://www.youtube.com/watch?

v=pNSZUW3ESMA

1.1. ¿Cuál es la función de las hormonas?

1.2. Elabore una ilustración del cuerpo humano, señalando las
principales glándulas endocrinas.
1.3. Resuelve el crucigrama

1. hace que la concentración de sodio de

la sangre aumente
2. hormona secretada por las células alfa del páncreas
3. células del páncreas donde se secreta la insulina
4. azúcar presente en la sangre
5. hormona secretada en el riñón
6. Puede hacer que la piel se aclare

Sistema Locomotor
Está conformado por el conjunto de músculos, huesos, articulaciones, ligamentos y tendones, que trabajan en equipo bajo
la coordinación del sistema nervioso. Su función es permitir los movimientos que se ordenan desde el sistema nervioso
central.
ACTIVIDADES:
1. Indaga y clasifica, pintando los diferentes tipos de huesos con los colores que se indican

2. Indaga y escribe en cada el

nombre de la articulación
que se indica.
El tejido muscular esquelético está formado por FIBRAS MUSCULARES que son células alargadas, multinucleadas,
cuya disposición varía de un músculo a otro. Su membrana celular se denomina SARCOPLASMA, en su interior
existen finas fibras denominadas MIOFIBRILLAS y estas a su vez están constituidas por MIOFILAMENTOS. Las
miofibrillas se dividen en unidades que se repiten a nivel longitudinal denominados SARCÓMEROS; que constituyen
la unidad funcional del músculo

3. Encuentre en la siguiente sopa de letras las 10 palabras relacionadas con el sistema muscular.

4. Relacione la columna A con la columna B según corresponda

SECCION 4
SE TRABAJA EL 8 DE AGOSTO

HABITOS DE CUIDADO CORPORAL

Tener una buena salud siempre es importante, ya que ello contribuye a llevar una vida mejor y a sentirnos más felices. Nuestro
cuerpo es sumamente importante, es el transporte con el que viajaremos en la vida. Es importante no solo porque nos permita
caminar, comer, ver, tocar, sino también porque es nuestra principal herramienta de comunicación, de sentir, de vivir experiencias
y disfrutar de la vida. A través del cuerpo, conocemos el mundo y lo más importante, a nosotros mismos. Pensar que el cuerpo
solo es una estructura biológica es un gravísimo error, ya que en él depositamos nuestros sentimientos, significados y experiencias
Es importante seguir sencillos hábitos para mantener nuestro cuerpo bien cuidado
+Cuidar nuestra dieta o nutrición
+Practica ejercicio físico
+Escucha a tu cuerpo
+Mantén una mente sana
ACTIVIDAD
Realiza una tabla con diferentes hábitos de cuidado personal que practicas continuamente.

PRUEBA PERIODICA
AGOSTO 15
TEMA 1: DISPOSITIVOS DE LA COMPUTADORA
Reconocer los dispositivos de la computadora y su
DESEMPEÑO: funcionamiento.
LO QUE DEBES SABER: (MARCO
TEÓRICO)
El ratón de computadora.

Un mouse o también conocido como ratón es un pequeño dispositivo

que se utiliza para mover un puntero dentro de las computadoras,
este indicador puede ser cualquier imagen o símbolo que
queramos, pero, a pesar de que podemos elegir, el más común es
una flecha, ya que es el que se coloca por defecto en todas las
computadoras.
El funcionamiento de este dispositivo depende en gran parte de qué
tipo de mouse se esté utilizando, pero a grandes rasgos, se encarga
de traducir cualquier movimiento hacia la computadora, es decir, si el
ratón se mueve hacia arriba, la flecha se moverá en la misma
dirección,
si lo movemos hacia cualquier otro lado, el cursor también lo hará de la misma manera.

FUNCIONES BOTON IZQUIERDO (Botón primario)

Con este botón puedes realizar funciones de selección, ejecución y modificación. Según sea el caso y por nombrar
algunos tenemos:

- Clic simple: Permite seleccionar elementos en cualquier interfaz o programa- Clic, arrastrar y soltar:

 Selecciona varios objetos simultáneamente

 Selecciona texto para eliminarlo, modificarlo o darle formato
 Permite insertar formas preestablecidas y darles el tamaño deseado
 Modifica el tamaño de objetos
 Permite recortar objetos
 Mover objetos
 Activa las barras de desplazamiento en una ventana activa
- Doble clic:

 Permite ejecutar programas

 Permite entrar al contenido del objeto seleccionado
 Selecciona palabras, enunciados o párrafos completos

2.- FUNCIONES BOTON DERECHO (Botón secundario) Con este botón solo usamos el clic simple que al ejecutarlo
despliega los menús contextuales con las opciones comúnmente usadas dentro de cualquier interfaz en la pantalla

3.- FUNCIONES RUEDA DE DESPLAZAMIENTO

Esta rueda ubicada entre los botones tiene funciones de desplazamiento por la pantalla de manera especial.
También nos permiten realizar algunas tareas de selección.

LA PANTALLA DE COMPUTADORA: instrumento electrónico a través del cual se pueden visualizar textos o
imágenes podemos encontrar distintos tipos de pantallas las cuales han ido evolucionando para dar mejor nitidez a la
imagen. Las pantallas han evolucionado hasta llegar tamaños y pesos muy agradables para las personas, ahora son
más compactas y con imágenes más nítidas.

Las pantallas de computadora tienden a ser de un tamaño de 14” aproximadamente, aunque algunas personas
prefieren tamaños más amplios parar un trabajo más cómodo.

La CPU: es el componente principal del ordenador y otros dispositivos programables, que interpreta las instrucciones
contenidas en los programas y procesa los datos. Las CPU proporcionan la característica fundamental del ordenador
digital (la programabilidad) y son uno de los componentes necesarios encontrados en los ordenadores de cualquier
tiempo, junto con la memoria principal y los dispositivos de entrada/salida. Es el cerebro de la computadora.
COLEGIO PARAISO MIRADOR
Formación en valores para una mejor convivencia social”
Preescolar, Primaria, Secundaria, Media y
Educación Formal para Jóvenes y Adultos por Ciclos
Resolución de Aprobación 19009 del 4 de diciembre del 2008
DANE 111001047678 NIT 830040873-5
Versión 1
CAMPO DE PENSAMIENTO CIENTIFICO Página 1
Y TECNOLOGICO
CICLO II-201
PRIMER
CORTE

Docentes: Heidy Beltrán Cárdenas

FECHA DE ENTREGA: Abril
La CPU se encarga del control y/o el proceso de datos de las computadoras, Mayormente, la CPU es un microprocesador
elaborado en un chip pequeño, un pequeño trozo que contiene una gran cantidad de millones y millones de componentes
electrónicos.

Internamente la CPU contiene diferentes elementos que en conjunto se convierten en el cerebro de la computadora la
placa base, el procesador, el disco duro, entre otros.

LO QUE DEBES HACER: ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Actividades a desarrollar 11 de abril de 2021. EL RATÓN DE COMPUTADORA.

1. Dibujar el ratón de computadora y señalar los botones.
2. Escribir la funcionalidad de cada uno de los botones del ratón.
3. Dibujar las diferentes presentaciones del cursor del ratón.
4. ¿Cuál es la función del ratón en el funcionamiento de la computadora?

Actividades a desarrollar 18 de abril de 2021. LA PANTALLA.

1. Dibuja una pantalla modelo CRT de computadora, escribir sus características
2. Dibujar una pantalla LCD y escribir sus características.
3. Escribir cual es la función principal de la pantalla de computadora.
4. Al hablar de pixeles ¿Qué papel cumplen en la imagen?

Actividades a desarrollar 25 de abril de 2021. UNIDAD CENTRAL DE PROCESAMIENTO.CPU

1. Desde la CPU ¿Qué actividades podemos realizar?
2. Cuál es la función que cumple la CPU en la computadora.
3. Nombra y escribe tres de los elementos internos que podemos encontrar en la CPU.
4. Realizar el dibujo del disco duro, procesador y memoria RAM.

¿CÓMO Y CUÀNDO LO DEBES PRESENTAR?

 Las evidencias del desarrollo de las actividades se entregan sin falta en abril de acuerdo con
las instrucciones.
 Para enviar ordene y organice sus evidencias en un archivo PDF a través de la aplicación
camscanner y envíe a cada docente lo respectivo al WhatsApp informática 3228337110
indicando su apellido y nombre completo y curso.
 No enviar sin haber terminado completamente las actividades, solo debe hacer un envío
dentro de las fechas establecidas.
 Las preguntas y dudas se atienden en los encuentros virtuales.
 AUTOEVALUACIÒN
MARQUE CON UNA X EN LA CASILLA CORRESPONDIENTE DE ACUERDO CON SU
CRITERIO
SIEMP CASI ALGUNAS NUN
ASPEC RE SIEM VECES CA
TO 5.0 PRE 3.0 2.0
4.0
Realice la entrega de las actividades en
los tiempos y parámetros establecidos
por el docente.
Participe activamente en los
encuentros virtuales
Mantuve constante comunicación con el
docente para recibir las correcciones y
retroalimentación de las actividades.
Realice el envío de las correcciones.
Atendiendo a las recomendaciones hechas
por el docente.
Dediqué tiempo suficiente a la elaboración
de las actividades

OBSERVACIÒN DEL DOCENTE: (De acuerdo con las x del estudiante establezca la nota del estudiante)