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Desempeños:
• Identificar la consonante S en mayúscula y minúscula.
• Identificar el sonido /s/ al inicio, en el medio y al final de las palabras.
• Identificar elementos iguales y diferentes a la muestra.
• Trazar el fonema /s/ en mayúscula y minúscula.
Responde en tu
cuaderno.
1. Cual imagen te
resulta
agradable.
2. Pronuncia en
casa el nombre
de cada imagen
1
CONCEPTUALIZACIÓN: lo que estoy aprendiendo.
Este es su trazo:
2
APLICACIÓN: practico lo que aprendí
Lunes:
3
Miércoles :
Une con una flecha las palabras que riman(roca, pato, mesa, fuente, bicicleta, plato, fresa, pandereta, foca, serpiente).
pídales que lean cada rima: mesa – fresa, pato – plato, fuente - serpiente, bicicleta – pandereta). Enviar evidencia
fotográfica de la actividad.
Jueves:
Realiza el trazo de la consonante /S/s y luego llénala con papelitos de diferentes colores o con recortes de
revista. Y realiza en tu cuaderno la escritura ( plana) de la consonante S.
4
viernes: Lectura en casa.
Sara es peligrosa
A sara le gusta servir y ayudar.
5
TRANSFERENCIA: ¿cómo sé que aprendí?
Busca una noticia del periódico y encierra todas las S que encuentres, además envía a través
de un video muy corto como realizas el trazo de la S en mayúscula y minúscula
Estas actividades se estarán enviando a través del medio digital usando la plataforma Sian 365
Demostrando así el aprendizaje adquirido durante esta.
Se tendrá en cuenta el envió y las actividades programadas.