INSTITUCIÓN EDUCATIVA INOBASOL DE SOLEDAD

Fusionada mediante Decreto de reorganización del servicio educativo en el municipio de Soledad

No 000919-Bis de 28 de octubre de 2002Calle 15 No 18 – 64 Plaza Principal de Soledad (Atlántico)
DANE 108758000040 NIT. 890103008 – 0

Guía No. 6.5

AREA: Ciencias Naturales y Ed ASIGNATURA: Biología

ambiental
PERIODO: I GRADO: 8°
DOCENTE: Maguett De la Cruz Riquett/ Email
Lila Pérez, Jorge Greco jorgegrecog123@gmail.com
Fecha de inicio: Fecha Final:
Nombre del estudiante: __________________________________________________________

DBA: Analiza relaciones entre sistemas de órganos (excretor, inmune, nervioso, endocrino, óseo y
muscular) con los procesos de regulación de las funciones en los seres vivos
Objetivo de aprendizaje:
1. Identificar las partes del sistema endocrino.
2. Ubicar la distribución de las glándulas en el cuerpo humano.
3. Comprender el papel biológico de las hormonas en la regulación del funcionamiento de los
sistemas del organismo

Que aprendí…
Desarrolla en tu cuaderno o imprime las hojas y responde las siguientes preguntas bajo
las orientaciones del docente.

Explica…

1. ¿Cuál es la función del sistema endocrino?

2. ¿Qué son las glándulas endocrinas?
3. ¿Qué es una hormona?

Responde a las siguientes preguntas teniendo como referencia la información presentada.

Preguntas con opciones múltiples y única respuesta.

1. Las glándulas endocrinas liberan sustancias a:

a. A la sangre. Al exterior del cuerpo y a un tubo.
b. A interior de un tubo. Al exterior del cuerpo.

2. La función de la hormona tiroxina es:

a. Ninguna de las anteriores.
b. Aumenta la cantidad de calcio en sangre.
c. Acelera el metabolismo de las células corporales.
d. Aumenta la cantidad de grasa en el interior de las células.

3. La insulina:
a. Está relacionada con el metabolismo del azúcar o glucosa.
b. Permite que se libere glucógeno por el hígado.
c. Permite que el estómago absorba el azúcar de los alimentos.

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d. Incrementa los niveles de glucosa en sangre.

4. El glucagón:
a) Disminuye los niveles de glucosa en sangre.
b) Es la unión de varias moléculas de glucosa.
c) Indica a las células del cuerpo que conviertan glucosa en glucógeno.
d) Indica a las células del cuerpo que conviertan glucógeno en glucosa.

5. Imagine que es un día caluroso de verano y su cuerpo está sudando mucho. Entonces, su
hipotálamo detecta la sed y la deshidratación y estimula la producción de una hormona para
que se pierda la menor cantidad de agua por la orina. ¿Cuál es esta hormona?
a. Aldosterona. Antidiurética (ADH).
b. Timosina. Tiroxina

6. Si una persona tiene trastornos metabólicos qué glándula se debe revisar:

a. Tiroides El páncreas
b. Pituitaria Ninguna de las anteriores

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Prepárate para la prueba saber…

Respecto del análisis del gráfico anterior, responde las preguntas planteadas:

a. ¿Qué problema de investigación habrán querido resolver los científicos y científicas del
laboratorio? Plantéalo.
c. ¿En qué tiempo se registran los niveles máximos de glucosa e insulina?
d. ¿Qué tipo de relación puedes establecer entre la glicemia y la insulinemia? ¿Cómo explicarías
esta relación?
e. ¿Cómo crees que variarían las curvas de glicemia e insulinemia si este mismo animal
experimentara un ayuno prolongado? Formula y fundamenta tu predicción

2. Una persona ingiere un almuerzo rico en proteínas y lípidos, pero sin carbohidratos. Tres horas
después de almorzar asiste a su entrenamiento de fútbol. Considerando la información obtenida en
las preguntas anteriores puede pensarse que en esta persona

A. los niveles de insulina aumentan antes de almorzar, porque de esta manera puede almacenar la
glucosa de la comida anterior que luego será necesaria para el entrenamiento

B. los niveles de glucagón aumentan al almorzar para permitir que los carbohidratos se liberen y de
esta forma la persona obtiene la energía que necesitará para entrenar 3 horas más tarde

C. al comenzar el entrenamiento, los niveles de glucagón aumentarán para permitir que la energía
almacenada en los tejidos pueda ser liberada

D. los niveles de insulina se elevan al comenzar el entrenamiento para estimular la producción de

energía almacenada.

3.La siguiente gráfica muestra el cambio en los niveles de glucosa en la sangre de una persona
diabética y de otra no diabética después de tomar una solución de glucosa:

De acuerdo con la gráfica, puede afirmarse que una persona sufre de diabetes si tres horas
después de haber tomado una solución de glucosa
A. la cantidad de azúcar en la sangre es muy alta.
B. la cantidad de azúcar en la sangre permanece constante.

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C. el nivel de azúcar en la sangre es igual al de la persona no diabética.

D. el nivel de azúcar en la sangre es inferior a la inicial

AUTOEVALUACIÓN

Reflexiono y valoro mi aprendizaje

Desempeño personal superior Alto basico bajo

Soy responsable en el cumplimiento de mis actividades
Acato y cumplo las orientaciones indicaciones de la guía
Comprendo los conceptos expuestos en la guía
Muestro interés y dedicación en el desarrollo de las actividades
Desarrollo las actividades en el tiempo establecido
Establezco las partes y componentes del sistema endocrino
Ubico la distribución de las glándulas en el cuerpo humano.
Comprendo el papel biológico de las hormonas en la
regulación del funcionamiento de los sistemas del organismo
Reconozco los cuidados qué debo tener para evitar adquirir
enfermedades de transmision sexual

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