El títere: La actividad consiste en identificar la forma correcta de hacer una posición

básica para el tenis de campo, donde los estudiantes realizaran grupos de 4. El ejercicio
consiste en que uno de los estudiantes realizara cualquier tipo de posición, seguido de
esto los demás integrantes del grupo, sujetaran algunas partes del cuerpo de su
compañero con una pita o hilo, donde la utilizaran como una especie de títere, para que
de esta forma con la ayuda de todos, formen en el cuerpo de su compañero la posición
básica, por medio de jalones y ajuste del cuerpo, utilizando únicamente la cuerda.
Variante:
 Se determinara un número exacto de movimientos o jalones para realizar la
posición.
 Se establecerá un tiempo corto, determinado para cumplir la meta de formar en
su compañero la posición básica.

Los bolos: Los niños se colocan en fila en uno de los pasillos de dobles. El entrenador les
va lanzando bolas continuamente y ellos deben esquivarlas en un reducido espacio (ya
que no pueden salirse del pasillo). Son eliminados cuando la pelota los toca. El último que
quede en la fila es el ganador ya que habrá esquivado todas las pelotas que le ha lanzado
el entrenador. Ayudando de esta manera a mejorar la velocidad, los reflejos y
movimientos que realiza el niño.

Variantes:

 Deberán esquivarlas después de que den un bote en el piso.

 Después de esquivar una pelota, tiene que dirigirse a un punto determinado,

tocarlo y volver.

Tocas las marcas: Se tomará la línea de fondo del terreno a la cual se le

dibujará seis marcas, tres hacia la derecha y tres hacia la izquierda. El niño se
colocara en el centro de la línea y cuando se dé la señal por el entrenador hará la
salida. Al ejecutar la salida empezara por el brazo derecho y deberá de tocar una
marca a la derecha y otra a la izquierda intercalada, empezando desde la más
cercana hasta la más lejana, después se realizara el ejercicio empezando por el
brazo izquierdo.

Cada vez que toque una marca regresara al centro del terreno en desplazamiento
lateral de frente.
 Variantes:

 Las marcas pueden ser remplazadas por pelotas y el niño tiene que recogerlas y
colocarla en una raqueta que estará situada en el centro de la línea de fondo del
terreno.
 Se tomara tiempo en la transición del ejercicio, deben hacerlo o mas rápido posible