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Cartilla 3°f2°t
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FÍSICA
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EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
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EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
1 2
0,0005 m 15000000000 Km
………………………….. …………………………..
Imagen 1
………………………………………………………………………………….
Imagen 2
………………………………………………………………………………….
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EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
Ejemplos:
✓ Distancia promedio entre la tierra y el sol ✓ Diámetro del glóbulo rojo de la sangre humana
= 0,0000078 m
Estas cantidades mayores y menores son muy complicadas de leer, escribir y manejar.
Para evitar esta dificultad se requiere el manejo del exponente de base 10.
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EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
NOTACIÓN
NOTACIÓN EN NÚMERO
CIENTÍFICA PREFIJOS SÍMBOLOS
NORMAL
DE BASE 10
1024 1000 000 000 000 000 000 000 000 Yota “Y”
1021 1000 000 000 000 000 000 000 Zeta “Z”
1018 1000 000 000 000 000 000 Exa “E”
1015 1000 000 000 000 000 Peta “P”
1012 1000 000 000 000 Tera “T”
109 1000 000 000 Giga “G”
106 1000 000 Mega “M”
105 1000 00 Hectokilo “HK”
104 1000 0 Miria “Ma”
103 1000 Kilo “K”
102 100 Hecto “H”
101 10 Deca “D”
100 1 - -
10−1 0,1 deci “d”
10−2 0,01 centi “c”
10−3 0,001 mili “m”
10−4 0,000 1 decimili “dm”
10−5 0,000 01 centimili “cm”
10−6 0,000 001 micro “µ”
10−9 0,000 000 000 1 nano “n”
10−12 0,000 000 000 001 pico “p”
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EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
10−24 0,000 000 000 000 000 000 000 001 yocto “y”
Para representar un número normal a notación científica, se escribe el número ya sea entero
o decimal, a continuación, se multiplica por 10 elevado a un exponente igual al número de
posiciones que se ha movido la coma decimal, luego es posible redondear los decimales si
es que así lo requiere el ejercicio.
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EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
1. 6 8 0 0 0, 4. 0,0 0 6 1
= 6,8 × 104 = 6,1 × 10−3
2. 4 2 0 0 0 0 0, 5. 0,0 0 0 8 4 2
= 4,2 × 106 = 8,42 × 10−4
3. 7 5 2 0 0 0 0,00 6. 0,0 0 0 6 5 7 7
= 7,52 × 106 = 6,577 × 10−4
Elimina la base 10 y el
exponente recorriendo la coma
del número significativo
planteado de acuerdo a la
siguiente regla:
Si el exponente es
Si el exponente es POSITIVO (+), se
NEGATIVO (−), se debe recorrer la coma
debe recorrer la coma al lado DERECHO
al lado IZQUIERDO
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EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
0, 0 8 0,0007
1. 0,08 × 10−2 = = 4. 0,04 × 103 = 0,04 = 40
71,2
2. 71,2 × 10−3 = = 0,0712 5. 4,16 × 104 = 4,16 = 41600
9800,
3. 9800 × 10−5 = = 0,098 6. 0,0068 × 106 = 0,0068 = 6800
IMPORTANTE
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EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
Base 10 y exponentes
iguales
5,9 × 105 Km
Ejercicios resueltos:
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EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
Pasos para desarrollar las operaciones de adición de números en notación científica cuando sus
exponentes son diferentes.
A. Escribir los valores en notación científica con sus unidades de medida.
3,84 × 105 Km
Ejercicios resueltos:
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EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
Base 10 y exponentes
iguales
−1,3 × 105 Km
Ejercicios resueltos:
IV. 𝟎, 𝟏𝟏 × 𝟏𝟎−𝟑 𝐩𝐥𝐠 − 𝟐, 𝟎𝟒 × 𝟏𝟎−𝟑 𝐩𝐥𝐠 − 𝟓, 𝟐𝟑 × 𝟏𝟎−𝟑 plg = −𝟕, 𝟏𝟔 × 𝟏𝟎−𝟑 plg
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EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
Pasos para desarrollar las operaciones de sustracción de números en notación científica cuando sus
exponentes son diferentes.
A. Escribir los valores en notación científica con sus unidades de medida.
3,8 × 10−5 Km − 1,9 × 10−6 Km
B. Verificar que los exponentes de la base 10 sean iguales, sea positivo o negativo.
IV. 𝟎, 𝟏𝟏 × 𝟏𝟎−𝟑 𝐩𝐥𝐠 − 𝟐, 𝟎𝟒 × 𝟏𝟎−𝟑 𝐩𝐥𝐠 − 𝟓, 𝟐𝟑 × 𝟏𝟎−𝟒 plg = −𝟐, 𝟒𝟓𝟑 × 𝟏𝟎−𝟑 plg
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EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
Dónde:
𝐶 = 𝑐𝑜𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒
𝐷 = 𝑐𝑜𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒
10 = 𝑏𝑎𝑠𝑒 𝑑𝑒𝑙 𝑒𝑥𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒
𝑛 = 𝑒𝑥𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒
𝑚 = 𝑒𝑥𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒
𝟏𝟎𝟒+𝟓 = 𝟏𝟎𝟗
D. Anotar los resultados de las dos operaciones multiplicación de coeficientes y suma de los exponentes
de la base.
8,28 × 109 Km
Ejercicios resueltos:
IV. 𝟎, 𝟏 × 𝟏𝟎𝟑 𝐩𝐥𝐠 ∗ 𝟐, 𝟒 × 𝟏𝟎𝟐 𝐩𝐥𝐠 ∗ 𝟎, 𝟐 × 𝟏𝟎𝟑 plg = 𝟎, 𝟎𝟒𝟖 × 𝟏𝟎𝟖 plg
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EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
𝐶 = 𝑐𝑜𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 Dónde:
𝐷 = 𝑐𝑜𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒
10 = 𝑏𝑎𝑠𝑒 𝑑𝑒𝑙 𝑒𝑥𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒
𝑛 = 𝑒𝑥𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒
𝑚 = 𝑒𝑥𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒
8
=4
2
C. Restar los exponentes de la base 10, y poner el signo del mayor.
𝟏𝟎𝟒−𝟓 = 𝟏𝟎−𝟏
D. Anotar los resultados de las dos operaciones división de coeficientes y suma de los exponentes de la
base, y las unidades se simplifican.
4 × 10−1
Ejercicios resueltos:
5,1×108 𝑔
I. = 2,55 × 103
2×105 g
4,2×10−7 Kg
II. = 1,4 × 10(−7)−(−2) = 1,36 × 10−5
3×10−2 Kg
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EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
C. Multiplicar los exponentes de la base 10, dentro del paréntesis con fuera del paréntesis.
𝟏𝟎𝟒×𝟐 = 𝟏𝟎𝟖
D. Anotar los resultados de las dos operaciones multiplicación de coeficientes y los exponentes de la
base.
Ejercicios resueltos:
I. (1,2 × 103 g)3 = 1,728 × 109 𝑔3 g Redondeando con dos decimales 1,73 × 109 𝑔3
II. (1,4 × 10−7 Kg)4 = 3,8416 × 10(−7×4) 𝐾𝑔4 Redondeando con dos decimales
3,84 × 10−28 𝐾𝑔4
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EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
√4 × √104 × √𝐾𝑚2
C. Realizar las operaciones que corresponde.
𝟒 𝟐
𝟐 × 𝟏𝟎𝟐 × 𝑲𝒎𝟐
D. Anotar los resultados de las dos operaciones multiplicación de coeficientes y los exponentes de la
base.
𝟐 × 𝟏𝟎𝟐 𝑲𝒎
Ejercicios resueltos:
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EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
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EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
𝑚
5. La velocidad de la luz es: 3 × 108
𝑠
ADICIÓN SUSTRACCIÓN
PRODUCTO COCIENTE
4×109 𝑔
1. (4 × 1012 ) × (2 × 105 ) = 2. =
2×105 g
6×108 𝑔
3. (5,0 × 10 4 ) × (1,6 × 102 ) = 4. =
3×105 g
6,2×107 𝑔
5. (6,1 × 10−3 ) × ( 1,2 × 106 ) = 6. =
2×104 g
POTENCIA RADICACIÓN
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EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
Después de haber estudiado todas las operaciones en notación científica, realice dos ejercicios
combinados, utilizando las operaciones de adición sustracción, producto, cociente, potencia y radicación
y explique el procedimiento para resolver.
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EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
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