GUÍA DE CÁTEDRA

La guía de cátedra es una herramienta de planeación del proceso de enseñanza aprendizaje, que orienta, tanto al maestro como al
estudiante en el desarrollo de las actividades de la asignatura, el módulo o el taller. Las guías de cátedra racionalizan el trabajo
académico en el aula, porque en su diseño incluyen: los objetivos del curso, los contenidos mínimos y comunes por asignatura
inscrita en un área del conocimiento, las unidades temáticas divididas en subtemas, las competencias que se desean desarrollar, los
logros esperados y el tipo de evaluación que se requiere para que los objetivos y logros se cumplan.

PRESUPUESTOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA GUÍA

 Conocimiento del proyecto educativo Institucional (PEI)

 Conocimiento de los objetivos, currículo y perfil profesional de la carrera.
 Actualización y profundización permanente de los conocimientos disciplinares y complementarios del docente para el
buen desarrollo de las materias dentro del área.
 Actitud positiva hacia la investigación para sea practicada por él y por sus alumnos.
 Contribución de su guía de cátedra al desarrollo de la misión, visión y perfil del egresado del programa.
 .Aproximación a las capacidades cognitivas y expectativas laborales de los estudiantes.
 Conocimiento de diversas metodologías y estrategias para los procesos de enseñanza - aprendizaje.
 Actitud ética: compromiso con la misión institucional y con la formación integral de profesionales que valoren y
practiquen la tolerancia, la cooperación, la solidaridad y el respeto por el otro.
 Cultura amplia: además de los conocimientos profesionales, poseer formación interdisciplinaria para contextualizar el
conocimiento en los entornos local, regional e internacional y en los espacios socio -económico, político o cultural.
 Capacidad de trabajo en equipo y de reunirse por área para la elaboración y seguimiento de la Guía de Cátedra.

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD:
PROGRAMA (CARRERA):
AREA:
NOMBRE DE LA ASIGNATURA,
MÓDULO O SEMINARIO:
NÚMERO DE CRÉDITOS: (TAD): TAM): (TAG): (TAI):

PARA LOS TIEMPOS DE TRABAJO TENGA EN CUENTA LAS SIGUIENTES CONVENCIONES:

(TAD): tiempo de acompañamiento directo (TAM): tiempo de acompañamiento (TAG): tiempo de autoformación guiada (TAI): tiempo de autoformación
mediado independiente

MODALIDAD: _____________ JORNADA: _________ DIURNA________ NOCTURNA___________

HORARIO: ________________________ SALÓN: _________________________

FECHA DE INICIACIÓN:______________________________FECHA DE TERMINACIÓN:______________________

NOMBRE DEL DOCENTE: ____________________________________________________________________________

E-MAIL: ___________________________________________________________________________________________

NÚMERO DE SESIONES POR SEMESTRE: ________

Elaborado por el ISP (Versión Agosto de 2004)

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 INFORMACIÓN ACADÉMICA DE LA ASIGNATURA

RESUMEN DE LOS CONTENIDOS MÍNIMOS:

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JUSTIFICACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA:

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OBJETIVOS GENERALES:
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LOGROS ESPERADOS DE LA ASIGNATURA:

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 CONTENIDOS POR UNIDAD TEMÁTICA Y SEMANA:

1. UNIDAD TEMÁTICA No. ____________________________________________________________________________

NÚMERO DE SESIONES POR UNIDAD TEMÁTICA:

DESARROLLO TEMÁTICO
SUBTEMA 1 ________________________________________________________________________________
SUBTEMA 2 ________________________________________________________________________________
SUBTEMA 3 ________________________________________________________________________________
SUBTEMA 4 ________________________________________________________________________________
SUBTEMA 5 ________________________________________________________________________________

1.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

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1.2 COMPETENCIAS QUE SE ESPERAN DESARROLLAR:

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1.3 LOGROS ESPERADOS:

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1.4 BIBLIOGRAFÍA: LECTURAS OBLIGATORIAS(Desglosada por subtemas)

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1.5. METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE USADAS EN LA UNIDAD TEMÁTICA

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1.6. TIPOS DE EVALUACIÓN Y FECHAS DE REALIZACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA

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NOTA:
La dirección del programa académico deberá reunir a todos sus profesores al menos, dos veces durante el semestre para dialogar sobre los lineamientos
curriculares y la organización del trabajo. Al menos una de las evaluaciones deberá utilizar medios tecnológicos (Internet, Chat).

OBSERVACIONES DEL PROFESOR:

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FIRMA DEL PROFESOR

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FECHA DE ELABORACIÓN
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