Educación Primaria Comunitaria Vocacional

Fortaleciendo Procesos Educativos

—2do. Ano
de Escolaridad
Cartilla

ROSMERY TARQUI NINA

Serie: Educación sin discriminación

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS

Índice pa

Presentación............................................................................... 3
Lo que debo aprender en esta cartilla....................................... 4

La leyenda locoto........................................................................ 5
¡Ahora veremos si comprendimos la lectura!.........................8
Hora de utilizar el diccionario ................................................. 11
Hora de trabajar gramática .................................................... 14
• Busca palabras en femenino y masculino.................. 14
• Observamos las imágenes y une con una línea la
imagen con el artículo correspondiente.....................15

Mi país productor del locoto y variedad de ajíes ................... 16

La producción de la variedad de ajíes en Bolivia en los
departamentos que se producen...........................................18

Sensaciones que perciben nuestros sentidos ....................... 22

Preparamos Llajwa .......................... 25
•
Medimos el tiempo en todo momento y lugar ..................... 28
Medidas de tiempo ................................................................ 28
Calendario 2020 ..................................................................... 29
Actividades evaluativas ......................................................... 3 5

Rosmery Tarqui Nina 2°

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
Presentación

Queridas niñas y niños te presentamos la Cartilla N° 2

dirigido ustedes que están en el 2do Año de escolaridad,
donde aprenderás mucho.

Acompáñanos en esta travesía de muchos aprendizajes,

donde te tenemos preparado muchas actividades
divertidas que te ayudarán a estimular tu creatividad, a
fortalecer tus habilidades y capacidades.

En las más de 30 páginas de diversión y aprendizaje a

todo color, encontrarás páginas para colorear, actividades
de relacionamiento, actividades de lectura compresiva,
también aprender a escribir desde lo que piensas y
sientes. Además de otras actividades más para ustedes
niñas y niños.

¡Esperemos que te diviertas aprendiendo!

Rosmery Tarqui Nina 2°

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
Lo que debo aprender en esta cartilla

---------------------------------------------------------------- \
• Identificar artículos en los textos.
• Reconocer adivinanzas
__________ ________ )
------------------------------ ---------------------------------- X
•Identificar las unidades de tiempo en
la vida cotidiana.

------------------------------------------------------------------- X
•Identificar las sensaciones de los
sentidos y sus organos.
________________ _________________ )

•Identificar los departamentos de

Bolivia, los municipios y distritos
Ciencias del departamento en el que vive.
Sociales

---------------------------------------------------------- X
• Emplear y combinar colores a la
hora de realizar las actividades.
_________________ )

Rosmery Tarqui Nina 2°

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
Hay muchas historias que son transmitidos a través de relatos
orales, como las leyendas de nuestro país las cuales no las
conocemos.
A continuación leeremos uno de ellos:

Hora de leer
La leyenda locoto

Por: Álvarez, Freddy

( \
Resaltaremos algunas
palabras que no
entendemos.

Cuenta la leyenda que existió un Inca que -como todos los

gobernantes del Imperio Quechua- cada tres meses vivía en
diferentes lugares.

Primero vivía tres meses en el palacio del Valle, luego en el

Altiplano, después en la entrada de la selva y finalmente en
las montañas.

El Inca viajaba de región en región con toda su familia y

guerreros. Tenía muchos hijos y también varias esposas.
Su palacio siempre estaba ubicado cerca del patio de viudas y
huérfanos porque de este modo podía estar próximo a ellos
para así protegerlos, cada día se dejaba tiempo para ver a sus
hijos y huérfanos de la región.

Rosmery Tarqui Nina 2°

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
Un día encontró entre los huérfanos del valle un niño vivísimo
y cariñoso que dejaba atrás en cada juego a todos los niños, a
pesar de no ser el más grande.

Este pequeño se llamaba Locoto. Por su forma tan especial de

ser, conquistó el cariño del Inca y fue traído a la corte para
que lo acompañara en sus comidas y paseos.

Las esposas del Inca sentían muchos celos porque nunca el

emperador había prestado tanta atención a sus hijos y ahora
que las tenía, era por un extraño.

Por eso, planearon deshacerse de él antes de que fuera

nombrado heredero o se le regalara algún lugar del Imperio
que era destinado para sus hijos.

Barranco
Un día que el Inca fue a la Montaña Sagrada sin el niño, las
esposas pagaron a un arriero aymará para que haga
desaparecer al pequeño Locoto. Para poder cumplir este
propósito le dieron una bebida para dormir.

Cuando el Inca regresó y preguntó por el niño, las esposas

llorando le dijeron que el niño había caído a un barranco y que
todavía se podían ver las ropas y huesos al fondo del
abismo...1
1 Si quieres terminar de leer la leyenda puedes pedir a tus padres entren al
siguiente enlace: https://revistapuntobo.com/10-cuentos-que-no-leiste-historias-
de-bolivia...
¡Además encontrarás más cuentos!

Rosmery Tarqui Nina 2°

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
Hora de preguntarnos y reflexionar

• Lee y responde estas preguntas:

¿ Conoces al locoto?

¿Cómo es el locoto de la lectura?

¿ Por qué crees que le pusieron el nombre de Locoto a un

• <•'
niño?

¿Por qué le pondrían ese nombre a un niño, tú lo harías?

¿ Cómo crees que será el niño llamado Locoto?

Rosmery Tarqui Nina 2°

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
¡Ahora veremos si comprendimos la
lectura!

¿Qué personajes aparecen en la leyenda? Coloréalos y escribe

sus nombres.
Inca
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Ahora respondemos las siguientes preguntas y colorea la
burbuja del inciso correcto:

1. Según el texto, ¿quién cambiaba de lugar cada tres meses

para vivir?

A Los gobernantes del Imperio Quechua

® Los presidentes de Bolivia
3 Los alcaldes de los departamentos
® Los gobernadores

2. ¿Cómo se llamaba el niño huérfano que encontró el Inca en

los valles?
a Lorenzo
b Lucas
- Locoto
c Leandro

3. ¿Qué sentimientos negativos podemos identificar en el

texto que acabamos de leer, a parte de los celos?

A El interés y la mentira
® El odio
3 La mentira
® La armonía

4. Si conoces o probaste el locoto ¿qué sabor tiene?

® El sabor picante
B El sabor dulce
® El sabor amargo
® El sabor salado

Rosmery Tarqui Nina 2

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
z s
Hora de preguntarnos y reflexionar
i ©
^=3

• Después de haber realizado la lectura de la “Leyenda del

locoto” ahora reflexionaremos desde nuestra vida
cotidiana a través de las siguientes preguntas.

Rosmery Tarqui Nina 2°

F o rta leciendo Procesos Educativos AVELINOS

Rosmery Tarqui Nina 2°

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS

Rosmery Tarqui Nina 2°

Fortaleciendo Procesos Educativos nvcLinos
• En familia dialogamos sobre los tipos de sabores que
perciben al momento de saborear los alimentos.

Pregunta a los miembros de tu familia:

Escribe lo que dice tu papá

Escribe lo que dice tu mamá

Escribe algún miembro de tu familia

Para nombrar a Los artículos

las personas, son palabras
animales, que
plantas y cosas acompaña al
correctamente sustantivo.
utilizamos los
artículos.

Rosmery Tarqui Nina 2°

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
l Hora de trabajar J

• Busca palabras en femenino y masculino de la lectura

anterior. Luego escríbelas en el lugar corresponde.

* *
Femenino Masculino
- -

La El Las i El Los

A
Pueden llevar delante los A
artículos la, las, una, unas. Pueden llevar adelante
\____________ ___________ / artículos el, los, un, unos.
x.

Rosmery Tarqui Nina 2°

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
(-------------------------------------------------------------------- \

Hora de fortalecer habilidades QZn)

<________________________________________ > ^=3
• Observamos las imágenes y une con una línea la imagen
con el artículo correspondiente.
Fortaleciendo Procesos Educativos AVELinOS
Mi país productor del locoto y
variedad de ajíes

• Nos reunimos en familia y comentamos sobre el sabor del

locoto y otros ajíes.
¡Yo conozco el chinche ¡Loslocotos son
que también pica! picantes y sirven pa
hacer llajwa!

¡Yo conozco la ulupica

que pica cuando se la ¡Mi mamá compra ají
come! color rojo que pica!

Rosmery Tarqui Nina

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
• Ahora observamos las imágenes anteriores (tipos de ajíes)
y analizamos en familia. Luego respondemos las siguientes
preguntas.

¿Quiénes consumen los ajíes?

¿De qué colores podemos encontrar los locotos o ajíes?

¿De qué formas los podemos encontrar?

¿Sabes dónde producen estos tipos de ajíes?

¿Dónde los venden?

Todos estos productos

podemos encontrar en
nuestro país Bolivia. J

Rosmery Tarqui Nina

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
La producción de la variedad de ajíes en
Bolivia en los departamentos que se @2)
5=3
producen
\___________ )
Concentración del
Cultivo de ají

I Chuquisaca

PANDO | Santa Cruz ■ Tarija 4%

| Cochabamba 3%
La Paz 3%

[COGHABAMBA1
CRUZ

CHUQUISACA

Rosmery Tarqui Nina 2°

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
[ Hora de escribir j

• Escribe las características o pautas para adivinar la

siguiente imagen. Puedes tomar en cuenta estas
preguntas:

¿Cómo sabe
cuándo la comes?

r 'i ano-
El texto que
acabamos de
escribir se llama
adivinanza.
k_________________ J

Rosmery Tarqui Nina

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELinOS
• Ahora te toca escribir a ti.
Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS

¿Qué ¿Sabes qué

características son las
tienen las adivinanzas?
adivinanzas?

Una adivinanza es una pregunta ingeniosa

que se presenta como juego de palabras
en un enunciado.

Rosmery Tarqui Nina 2°

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
Sensaciones que perciben
nuestros sentidos

r
En familia comentamos, qué percibimos cuando comemos algo
picante, cuando percibimos olores agradables y desagradables,
cuando tocamos, cuando observamos o cuando escuchamos.
\____________________________________
• Escribe lo que percibimos con nuestros sentidos.
r Si probamos la
¡Alguna vez
llajwa ¿Cuál de
probaron una A
nuestros
rica salsa como
sentidos
la llajwa!
percibirá?
k_________

Percibe sabores Percibe olores agradables

y desagradables

Rosmery Tarqui Nina 2

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
Percibe texturas, calor, frío, etc.

Percibe colores, formas y

tamaños de los objetos.
* *

Piensa, piensa, piensa...

i -

• Lee y escribe las palabras que faltan en los espacios vacíos.

entorno - personas - sentidos

Rosmery Tarqui Nina 2°

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
• Lee atentamente y une con una línea donde corresponda.

*
Sentido Órgano Función j
Vista Ojos Percibir colores, formas y tamaños de objeto. | i ,

Olfato Nariz Percibir olores agradables y desagradables. ¿

l
Audición Oído Percibir sonidos.
Tacto Piel Percibir texturas, el calor, el frío, etc.
Gusto Lengua Percibir sabores._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1

A
Rosmery Tarqui Nina 2°
Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
* *
Hora de preparar la llajwa
- -
QZn)
z \ (r¿]
Preparamos Llajwa
-

Ingredientes

1 tomate grande
2 Locotos o ajíes verdes sin semillas.
1 ó 2 ramitas de quirquiña
4 cucharas de agua hervida(si se quiere más líquida,
añadir más cucharas de agua)
sal al gusto

Preparación
Moler todo en un batán o molcajete, se puede moler lo
ingredientes en licuadora, pero no es lo ideal puesto que se
espuma.
La llajwa no debe estar muy molida.
Agregar sal al gusto y servir.

Consejos En algunas regiones

Si Ud. quiere puede de Bolivia se utilizan
añadir más yerbas y ajíes rojos o amarillos
locotos así la llajwa se en lugar de los
tornará más verde. locotos.
Si quiere que su llajwa La llajwa es
sea muy picante, muela excelente salsa para
los locotos con todo y sopas, carnes,
^semillas. pescados, etc.

Rosmery Tarqui Nina

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
• Escribe una receta tomando en cuenta su estructura.
Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
• Lee las siguientes preguntas y responde.

¿Qué receta preparaste? (r¿]

¿Con quién preparaste la receta?

¿Te gustó preparar la receta?

¿Qué ingredientes utilizaste?

¿Al preparar tú receta te fijaste

cuanto tiempo empleaste?

Rosmery Tarqui Nina 2°

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
Planificamos el tiempo en
todo momento y lugar @2)
(r¿]

Identificaremos las medidas de tiempo como el año, meses,

semanas, días y horas en nuestras actividades cotidianas.
' s

Medidas de tiempo
i 1

Ahora nos preguntamos

• Leemos las preguntas y respondemos:

¿Cuánto tiempo empleas al momento de jugar?

¿Cómo mides el tiempo cuando realizas cosas en casa?

¿Tienes un horario planificado de las cosas que debes

hacer en casa?

¿Sabes qué es un calendario?

¿Sabes para qué sirve el reloj?

¡Calculamos el
tiempo en todo
momento!

Rosmery Tarqui Nina

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
• Ahora resolvemos los siguientes ejercicios
* * (971)
(r¿]
Observa el calendario del mes de agosto. Luego responde.
- -

> Si hoy es domingo 16 de agosto, AGOSTO

el próximo domingo será...

> ¿Qué fecha fue el primer sábado

del mes?

> ¿Qué fecha será el último lunes

del mes? 31
cena. i-ie’iJ* axcAax ¡u ¡xtaxií

> Gabrielcumple años el 28 de agosto. ¿Qué día de la

semana será su cumpleaños?
Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
• En este espacio pega el calendario de este año. Luego
identifica la fecha de tus cumpleaños y la de tu
familia con un círculo.

• En este espacio escribe la fecha de tu cumpleaños y las de

tu familia.

Rosmery Tarqui Nina

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
• Lee atentamente las actividades
¿A que hora comenzó cada actividad? ^=3

Z^Mateo juega fútbol media^ ^Arelis vende helados 3^

hora. horas en la mañana.

Termina a las 5:30 horas Termina a las 12:00 horas

Comenzó a las 5:00 horas. Comenzó a vender a las
_____horas.

/■ "
Las niñas y niños del 2° B Las niñas y niños del 2° B
pasarán clases de pasan clases de
Educacion Física 2 horas. computación 1 hora y media.

Termina a las 11:00 horas Termina a las 14:00 horas

La clase comenzó a las La clase comenzó a las
_____ horas. _____ horas.
< J < y
1 hora = 60 minutos
Media hora = 30 minutos
Un cuarto de hora = 15 minutos
Tres cuartos de hora = 45 minutos

Rosmery Tarqui Nina 2°

 AVELINOS
Te presentamos el reloj de
manecillas y el reloj digital.

y cincuenta y cinco y cinco

y cincuenta
( \

y quince 8:20
y cuarenta y cinco

y cuarenta
y treinta y cinco y veinticinco Ambos relojes marcan las 8 y minutos.

• Observa las imágenes y marca con una X el cartel, con el

tiempo que estimes demora realizar cada una de las
actividades, observa los ej'emplos.

^K
Q|
' b> f

ííííííííííííííííííííéííííííííí
i
fe **
►
1 ‘>JK:
<
l

> 4
1 nitH]¿to | más de 1 hora || 1 n^Mjúto más de 1 hora |

1 minuto | más de 1 hora 1 minuto | más de 1 hora

Rosmery Tarqui Nina 2°

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS

(ññ)
(Sñ)

1 minuto más de 1 hora | 1 minuto más de 1 hora i

Ju>

1 minuto más de 1 hora 1 minuto más de 1 hora

t *

- Hora de demostrar habilidades -

• Escribe la hora que marcará cada reloj después de

transcurrir un cuarto de hora.
Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
• Encierra el reloj que muestra la misma hora que el reloj de

Rosmery Tarqui Nina 2°

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
Hora de demostrar lo que aprendiste
m
Actividades evaluativas

• Demostramos el aprendizaje de nuestros saberes y

conocimientos para emplearla en nuestra vida cotidiana:

I. Elabora para colgar a tu cuarto un horario de las cosas

que debes hacer en casa.

Rosmery Tarqui Nina 2°

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
• Relacionamos con una línea el tiempo que tomamos para
realizar las siguientes actividades.
r
¿Cuánto tiempo Tiempo largo
empleo para (Un aproximado de
hacer mi tarea? mediodía a un día)
¿Cuánto tiempo ► ◄
Tiempo medio
dura mi
(Un aproximado de una
cumpleaños?
hora a más)
¿Cuánto tiempo ►
Tiempo corto I
empleo para
(Un aproximado de un
lavarme las
minuto)
manos? k

• Ahora resolvemos esta sopa de letras, encuentra las

unidades de tiempo y coloréalas.
m d í a t y s o
z-, Segundos
e s g h j k e ñ
Minutos
s m e s e s g a Hora
e d f r t h u Día
y
Semana
s o d n u g e s Meses
Año
a d f h s t r e
V y
m i n u t o a r

Rosmery Tarqui Nina 2°

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
• A continuación elaboraremos un reloj con el molde que te
proponemos o puedes elaborar de otra forma con otros
materiales.
Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS
• Ahora te toca a ti valorar la importancia del tiempo.
@2)

¿Planificamos las ¿Será

actividades que importante
realizamos con el planificar
reloj o el calendario? nuestras
actividades?

Planifica una actividad tomando en cuenta horarios y

tiempos. Luego comparte la experiencia (cómo lo hiciste y
cómo te salió).

Rosmery Tarqui Nina 2°

Fortaleciendo Procesos Educativos AVELINOS

(Sñ)

¡Hasta pronto
amiguitas y
amiguitos, en la
Cartilla N° 3
aprenderemos más!

Rosmery Tarqui Nina 2°

AVELINOS