1.

Saludo y presentación
2. Presentación del cuento de Miguel y reflexión.
3. Modelación de clase con EpC.
4. Explicación del marco conceptual EpC que se evidencia en la clase.
5. Video sobre la clase EpC y socialización.
6. Elaboración de una unidad didáctica por parte de los docentes
por ciclos.
7. Cierre.
 ASPECTO A VISIBILIZAR
¿Qué tendrían que hacer los
profesores del cuento para
enseñar desde la pedagogía para
la comprensión?
¿Qué podrían hacer los
profesores desde la EpC para
desarrollar el espíritu de Miguel
en los demás estudiantes,
generalmente pasivos?
¿En su clase hay estudiantes
como Miguel?, ¿En que se
parecen y en qué se diferencian?

¿Qué significa que el niño, niña

o joven aprenda
comprensivamente?
 UNIDAD INTEGRADORA
DESEMPEÑOS ABARCADORES O HILOS CONDUCTORES

1. Los estudiantes comprenderán los diferentes usos de las herramientas presentadas en el paquete de
office.

TOPICO
GENERATIVO
Hora de escribir y de crear...

METAS DE COMPRENSIÓN

Comprenderá los pasos Los estudiantes

adecuados para comprenderán las
implementar el uso de funciones de las
las herramientas en herramientas
documentos de word principales
proporcionadas por
word
 DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN TIEMPO VALORACIÓN CONTINUA
ACCIONES REFLEXIONADAS FORMAS CRITERIOS DEL ÁREA
• A partir de textos impresos • Reconocimiento de • Describirá y
(Revistas periódicos, cuentos) ideas previas. relacionara los usos
identificarán las modificaciones • Creatividad y que se pueden dar a
que se han realizado al texto. habilidad para los programas de
ETAPA EXPLORATORIA • Exploraran herramientas que se explorar en word. escritura en la vida

3 semanas
encuentran en word que no han cotidiana.
utilizado anteriormente.

ETAPA GUIADA • Explicación y contextualización de • Por medio de • Identificar los

las herramientas de word. actividades procedimientos
reconocera iconos necesarios para la
para modificar realización del trabajo
textos. guiado.

3 semanas
PROYECTO DE SÍNTESIS • Creará un cuento y realizara las • Los estudiantes • Utilizar de forma
modificaciones correspondientes escribirán con adecuada el teclado y
con los temas trabajados en clase. buena ortografía el el programa word con
cuento en word las herramientas
modificando el brindadas en clase.
texto y le
insertaran formas e
imágenes
prediseñadas

2 semanas
 METAS DE COMPRENSIÓN ABARCADORAS O HILOS
CONDUCTORES

“ LAS COSAS QUE MÁS

1. Los estudiantes comprenderán QUIERO QUE MIS
los diferentes usos de las ESTUDIANTES
herramientas presentadas en el COMPRENDAN AL
paquete de office. CONCLUIR ESTE CURSO
AÑO SON..”
TOPICO
GENERATIVO
SON TEMAS, CUESTIONES,
CONCEPTOS, IDEAS ETC.,
QUE PROPORCIONAN
Hora de escribir y HONDURA, SIGNIFICACIÓN
CONEXIONES Y VARIEDAD
de crear...
DE PERSPECTIVAS EN UN
GRADO SUFICIENTE COMO
PARA APOYAR EL
DESARROLLO DE
COMPRENSIONES
PROFUNDAS POR PARTE
DEL ALUMNO.
METAS DE COMPRENSIÓN

“ LOS ALUMNOS COMPRENDERÁN…” Y “ LAS PREGUNTAS

QUE ME AGRADARIA QUE MIS ESTUDIANTES PUDIERAN
CONTESTAR SON…”

Comprenderá los pasos Los estudiantes

adecuados para comprenderán las
implementar el uso de las funciones de las
herramientas en herramientas principales
documentos de word proporcionadas por word
DESEMPEÑOS DE
COMPRENSIÓN

“LOS ALUMNOS TRABAJARÁN PARA LOGRAR LAS

METAS DE COMPRENSIÓN MEDIANTE..”

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
CONTINUA

“LOS ALUMNOS OBTENDRÁN RETROALIMENTACIÓN PARA

SUS DESEMPEÑOS EN…”
(ESTO ES, ¿CÓMO SABRÁN HASTA QUÉ PUNTO LO ESTÁN
HACIENDO BIEN?.. LOS CRITERIOS DE CADA DESEMPEÑO
SERÁN..”
 DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN TIEMPO VALORACIÓN CONTINUA
ACCIONES REFLEXIONADAS FORMAS CRITERIOS DEL ÁREA
• A partir de textos impresos • Reconocimiento • Describira y
(Revistas periódicos, cuentos) de ideas previas. relacionara los
identificarán las modificaciones • Creatividad y usos que se
que se han realizado al texto. habilidad para pueden dar a los

3 semanas
ETAPA EXPLORATORIA
• Exploraran herramientas que explorar en word. programas de
se encuentran en word que no escritura en la
han utilizado anteriormente. vida cotidiana.
ETAPA GUIADA • Explicación y contextualización • Por medio de • Identificar los
de las herramientas de word. actividades procedimientos
reconocera iconos necesarios para

3 semanas
para modificar la realización del
textos. trabajo guiado.

PROYECTO DE SÍNTESIS • Creará un cuento y realizara las • Los estudiantes • Utilizar de forma
modificaciones escribirán con adecuada el
correspondientes con los temas buena ortografía el teclado y el
trabajados en clase. cuento en word programa word
modificando el con las
texto y le herramientas
insertaran formas brindadas en

2 semanas
e imágenes clase.
prediseñadas