Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Biología Ambiental
Código: 358006

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Ecosistemas y relaciones ecológicas.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
12 de abril de 2021 25 de abril de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Identificar los componentes de un ecosistema y las relaciones que se

establecen entre dichos componentes usando como ejemplo un
ecosistema de su entorno.

La actividad consiste en:

La dirección del curso creará un grupo por medio de la

herramienta Skype, todos los estudiantes deben estar en dicho
espacio, para ello pueden hacer clic en el siguiente link:

https://join.skype.com/r6HtizDtxFhE

Individualmente:

1. Cada estudiante se debe presentar en el foro colaborativo

dispuesto para esta actividad, entregando la siguiente
información:
-Nombre completo
-CEAD
-Correo institucional
-Captura de pantalla donde se evidencie su vinculación al grupo
Skype del curso
1
 2. De manera individual debe consultar el entorno de aprendizaje
en la Unidad l, la Política Nacional para La Gestión Integral de la
Biodiversidad y sus Servicios Ecosistémicos (PNGIBSE), página
28. En dicha página encontrarán la tabla 5, la cual da a conocer
los diferentes ecosistemas reportados en el país.
3. De esos ecosistemas, el estudiante individualmente escogerá
uno de los siguientes:
Porcentaje
Ecosistemas EXTENSIÓN (ha) respecto al total
continental del país
Bosques secos 201.200 0,2
Bosques Húmedos
49.358.834 43,3
tropicales
Bosques de montaña 11.377.943 10
Manglares 308.682 0,3
Páramos 2.067.987 1,8
Humedales 2.711.473 2,4
Sabanas naturales 10.017.163 8,8
Fuente: IDEAM et al, 2007 en PNGIBSE, 2014

El ecosistema seleccionado debe estar ubicado en una zona donde

el estudiante pueda acceder a él de manera que sea posible
visitarlo. El ecosistema debe ser definido claramente, por ejemplo:
Páramo de Ocetá.
4. Posteriormente el estudiante debe identificar mínimo 5 especies
de flora y 5 especies de fauna que hagan parte del ecosistema
seleccionado. Las especies se deben identificar por su nombre
científico y nombre común.
5. De las especies que identificó en el punto anterior debe
mencionar cuales cumplen con el rol de productores (autótrofos)
y consumidores (heterótrofos). En este punto se deben mencionar
al menos dos individuos que sean del ecosistema y cumplan el
rol de descomponedores.
6. De manera gráfica debe establecer la red alimenticia o red
trófica que se da entre las especies mencionadas en el punto 4.
Utilice el mayor número de especies posible, incluyendo los
descomponedores.
7. Responda: ¿Qué sucedería si alguna de las especies en el punto 4
desapareciera del ecosistema elegido? ¿Qué tipo de impactos
podría tener para el ecosistema?

NOTA: esta actividad es 100% Individual

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda y

revisar las fechas de inicio y cierre de la actividad

En el entorno de Aprendizaje debe: leer los documentos recomendados

en esta guía y participar activamente en el foro de la actividad.

En el entorno de Evaluación debe: hacer entrega de la infografía dentro

de los plazos establecidos

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Una Infografía en la cual se dé cumplimiento al desarrollo de todos y

cada uno de los puntos que hacen parte de esta actividad. Se recomienda
equilibrar texto e imágenes. La infografía se puede realizar en Word,
PowerPoint o programas especializados como Canva. El formato de
entrega debe ser PDF.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
1. El estudiante se debe presentar en el foro dentro de los tiempos
establecidos en la agenda. Tenga en cuenta la resolución rectoral
para el acompañamiento docente 0006808 del 2014.
2. Es necesario que el estudiante participe en el foro mínimo dos
veces (adicionales a la presentación). En la primera intervención
de avance debe mencionar el ecosistema seleccionado y en la
segunda subir al menos un avance del desarrollo de la actividad
para poder hacer la orientación adecuada.
3. Asegúrese que el documento entregado se pueda abrir y visualizar
sin dificultades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Reconoce los elementos que constituyen un
ecosistema local y establece adecuadamente los roles que
cumplen y las relaciones que se dan entre los organismos que lo
Primer criterio de
evaluación: conforman.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 20 puntos
Reconocimiento del
ecosistema a partir Nivel Medio: Reconoce parcialmente los elementos que
de su biota, roles y
constituyen un ecosistema y establece con dificultad los roles
relaciones
que cumplen y las relaciones que se dan entre los organismos
ecológicas que lo conforman
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 7 puntos y 14 puntos
representa 20
puntos del total
Nivel bajo: No reconoce adecuadamente los elementos que
de 25 puntos de constituyen un ecosistema, los roles que cumplen ni establece
la actividad. las relaciones que se dan entre los organismos que lo
conforman.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 6 puntos
Nivel alto: Participa en el foro y se vincula oportunamente a
Segundo criterio
los canales de interacción con la red de tutores establecida en la
de evaluación:
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación en la
entre 4 puntos y 5 puntos
actividad y canales
Nivel Medio: Participa en el foro, pero no se vincula a los
de comunicación
canales de interacción con la red de tutores establecida en la
actividad.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5
entre 2 puntos y 3 puntos
puntos del total
Nivel bajo: No participa en el foro ni se vincula a los canales
de 25 puntos de
de interacción con la red de tutores establecida en la actividad.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

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