RECOMENDACIONES PARA EL COI

Se puede trabajar con los alumnos este tipo de estructura para comentario oral individual.

1.- Localización o ubicación del texto.

En qué época o contexto histórico y qué ideas estuvieron presentes en el momento en que
fue escrito el fragmento; a qué libro pertenece; a qué corriente, género y especie literaria y
ciertos datos del autor se relacionan con la obra.
2.- Análisis del contenido
Se comenta la relación entre el tema central, y los oros subtemas presentes en el fragmento.
Asimismo, el análisis debe ser reflexivo buscando asociar ideas. Tener en cuenta en
explicar de qué trata el fragmento, y no confundir con contar el argumento, ya que el tema
debe ser claro y breve.
3.- Análisis e interpretación de la forma.
Se debe dividir en partes: versos, líneas, apartados, etc. ; donde se debe descifrar el tema
de cada una de esas partes.
Se explica lo que llama la atención en relación a los estilísticos explicando por qué fue
importante para el autor usarlo para desarrollar el tema.
(Rasgos estilísticos) (Lenguaje) determinar cuál es el motivo para usar la gramática y
relacionar con el tema.
Posteriormente se necesita conocer las técnicas literarias y explicar por qué son
importantes para lo que se está contando.
4.- Conclusión:
Se coloca una síntesis de tu análisis y una opinión personal. Aquí se hace un balance de
todas nuestras observaciones reducidas en líneas generales.

ADEMÁS:
- Creo que el análisis profundo de la obras será clave y eso trabajarlo en años anteriores
para que nuestros alumnos desarrollen las habilidades pertinentes que se requieren para
este tipo de pruebas. Incluso practicar pequeños simulacros tipo COI, con los grados
inferiores, de manera, podrán enfrentar con mayor seguridad este examen.

- Concuerdo con la propuesta de que los alumnos pueden grabarse con sus celulares ya
hacer prácticas entre ellos, como dice Cecilia, hacer que entre ellos se evalúen.

- Podemos hacer un simulacro del COI, con textos de la obra que no se elegirán para la
grabación formal y luego hacerles una retroalimentación de sus aciertos y desaciertos.

- Es importante que nuestros alumnos estén relajados, ya que esta prueba, los pone muy
tensos. Quizá una pequeña terapia de yoga (ejercicios de respiración) antes, sería de
mucha ayuda. He podido comprobar que los alumnos se sienten estresados para este
examen.