AMBIENTES DE APRENDIZAJE 1268

ESTUDIANTES
FECHA DE FICHA
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LECTURA N°
Referencia bibliográfica completa APA:

Luego de una lectura general y rápida desarrolle una síntesis del texto:

Ahora, al releer el texto de manera más detallada, desarrolle los siguientes

aspectos:

Establezca su posición personal frente a los planteamientos del autor:

El autor plantea ejemplos conceptuales acerca de ambientes aprendizajes

híbridos y como abordar esta transición como docentes.
Si bien, nosotros creemos que es el siguiente paso lógico en la evolución
educativa, ya que de primera mano se vivió en una etapa temprana de la
cuarentena que muchas empresas del sector informático propusieron una
“alternancia laboral” solicitando que trabajadores de (como por ejemplo) Call
Centers asistieran solo una vez de forma presencial para diligenciar papeleo y
demás; A nivel educativo quisiéramos explicarlo en dos partes, la primera
exponiendo nuestra posición personal y el segundo en las implicaciones y
consecuencias del siguiente punto ,el primero es la educación universitaria, la
educación universitaria nuestro grupo la percibe como 100% constructivista,
nosotros escogemos la carrera que nos gusta y la que decidimos estudiar (en la
mayoría de los casos), esto implica que disfrutamos el pénsum y anhelamos el
título universitario que nos otorgará, así que tenemos el interés y aceptamos la
responsabilidad que involucra la carrera universitaria, básicamente estamos
interesados en aprender, así que ahí estamos todos los sábados conectándonos
puntuales a nuestras tutoría, realizamos las actividad que solicita la plataforma y
debatimos en los foros si es necesario, el interés y responsabilidad es tan alto
que muchos estudiantes que nunca en su vida habían tenido la necesidad de
usar un computador aprendieron a usarlo y a manejar el aula, este ambiente de
aprendizaje híbrido nos permite tener un espacio educativo claro y establecido,
que nos permite continuar nuestra rutina (entiéndase como trabajo y vida
personal) y nos presenta ventajas como la optimización del tiempo (entiéndase
desplazamiento en transporte y el tiempo implica).

El ambiente educativo hibrido presenta grandes ventajas enfocándolo en este

sector educativo (desarrollaremos su porque más adelante) si garantizamos
cosas que están implícitas para la realización de este, como, por ejemplo: un
horario establecido, información asequible, internet de calidad, una cámara un
micrófono, etc.
Al releer el texto de nuevo desarrolle los siguientes aspectos:
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Las implicaciones-consecuencias que habría que afrontar si se tienen en cuenta
los planteamientos del autor son:

El principal es que como se evidencia de primera mano por docentes,

compañero docentes y nosotros como alumnos, la educación de 5 a 11 es
prácticamente obligatoria, aquí vemos el opuesto del constructivismo, la escuela
tradicional.

Para no extendernos, con la virtualidad vimos cómo es la educación sin una

supervisión directa del maestro en su máximo esplendor, “apago la cámara y a
mimir”, “es que no tengo cámara ni micrófono 😈”, “apago la cámara y a ver la
Champions”, a muchos nos pasa y es entendible realmente, ¿saben por qué?
Porque a diferencia de la etapa universitaria aquí muchas veces no está
presente el factor del “interés” y esto es algo muy común, nobleza obliga, a decir
que pueden apagar la cámara en la clase de español, pero prestar toda la
atención a la clase de matemática e incluso participar de forma activa.
Continuando con el factor del “interés” yo Henry Smith creo que la educación
para un niño es obligatoria, a mí no me importa si le gusta o no, aquí no hay
elección de pensum, como tío estoy interesado en que aprenda lo básico acerca
de este mundo, que aprenda a sumar a restar, a que sepa donde está Europa y
cuál es la fórmula del agua. Es por eso que al ponerme como ejemplo de un
acudiente promedio puedo entender el por qué el “interés” no está presente en
algunas asignaturas, y es completamente normal, no todos los niños serán
matemáticos, ni geógrafos, ni químicos, por eso no les interesa ni estar a
tiempo, ni encender la cámara, ni hacer los ejercicios y tareas por que cómo
estamos “en tiempos difíciles”, los maestros entenderán y no perderé la
asignatura, ellos solo cumplen.
Un ambiente hibrido en esta etapa no es viable simplemente porque no hay
“interés” porque muchos de los temas no son atractivos para ellos y un ambiente
virtual simplemente es su alcahuete.

Formule 2 preguntas al texto:

¿Cree usted que los ambientes híbridos de aprendizaje expuestos en el

documento pueden ser aplicados de formar efectiva en la realidad colombiana
actual?

¿Se piensa hacer una discriminación en etapas educativas o estos ambientes

híbridos de aprendizaje pueden ser aplicados en cualquier etapa?

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Versión:2017-II