COLEGIO ANTONIO GARCIA IED

Construyendo procesos de transformación social a través de la ciencia y la Tecnología.

ESTRATEGIA ENSEÑAR PARA APRENDER - APRENDER PARA ENSEÑAR

ASIGNATUR INGLÉS DOCENTE CAMILO A. RUIZ B.

A
JORNADA MAÑANA GRADO 901 – 902 JM

EN EL PRESENTE ARCHIVO SE ESTABLECERAN LOS TALLERES O ACTIVIDADES QUE SE PLANETAN PARA QUE EL ESTUDIANTE
DESARROLLE TENIENDO ENCUENTA EL SIGUIENTE HORARIO GENERAL DE TRABAJO:

5 AL 9 DE ABRIL SEMANA 1: MATEMÁTICAS – SOCIALES (FILOSOFÍA – C.POLÍTICAS), ETICA, RELIGIÓN

12 AL 16 DE ABRIL SEMANA 2: CIENCIAS NATURALES- FÍSICA - QUÍMICA – INICIACIÓN C. – TECNOLOGÍA - INFORMÁTICA
19 AL 24 DE ABRIL SEMANA 3: ESPAÑOL – INGLES – ARTES – ED. FÍSICA.
26 AL 30 DE ABRIL SEMANA 4: TRABAJO EN PROYECTO DE CICLO
La intencionalidad del horario es aportar a la organización de los tiempos de trabajo académico para los estudiantes.

GUIA - TALLER No. __3__

FECHA EN LA QUE EL ESTUDIANTE DEBERÁ DESARROLLAR LA Del 19 al 24 de abril de 2021

GUÍA – TALLER No ____ (Corresponde a la semana de trabajo)
FECHA DE ENTREGA: 25 de abril de 2021
DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO QUE EL ESTUDIANTE DEBE Taller completo y diligenciado.
ENTREGAR
CANALES DE COMUNICACIÓN PARA LA ENTREGA Asignación por TEAMS.

TEMÁTICA ABORDAR Pasado simple en inglés (reading comprehension)

1. MATERIAL DE ESTUDIO DE APOYO AL DESARROLLO DE LA SIGUIENTE GUÍA-TALLER:

Conjugación del pasado simple

La estructura del "pasado simple" (Past Simple Tense) en inglés es:

[SUJETO] + [VERBO EN PASADO, TERMINACIÓN "-ed"]

Conjugació
Significado
n

I worked yo trabajé

you worked tú trabajaste

he worked él trabajó

we worked nosotros trabajamos

you worked vosotros trabajasteis

they worked ellos trabajaron

Construcción del pasado

Como norma general, para formar el pasado en inglés se añade "-ed" a un verbo.

work➜worked
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Aunque hay que tener en cuenta unas consideraciones:

Verbos irregulares

Para los verbos irregulares hay que memorizar su forma de pasado.

Te mostramos un par de ejemplos de verbos irregulares:

Verbo Pasado Significado

to go went ir

to buy bought comprar

to have had tener

to be was/were ser o estar

I went to the University of Oxford

Fui a la universidad de Oxford

Pasado en verbos acabados en "-e"

Para formar el pasado se sustituye la "-e" final por "-ed".

Verb
Pasado
o

use used

die died

La negación en el pasado simple

La formación de la negación en "past simple" es más sencilla que la afirmación.

Su estructura es:

[SUJETO] + did + not + [VERBO EN INFINITIVO (sin to)]

Te mostramos un par de ejemplos:

I did not sing

yo no canté

he did not sing

él no cantó

La interrogación en el pasado simple

Para construir la interrogación se utiliza el verbo auxiliar to do en pasado (did).

La Estructura es:

Did + [SUJETO] + [VERBO EN INFINITIVO (sin to)] ?

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Conjugación Significado

did I sing? ¿canté?

did you sing? ¿cantaste?

did he sing? ¿cantó?

did we sing? ¿cantamos?

did you sing? ¿cantasteis?

did they ¿cantaron?
sing?

Si la interrogación tuviera una partícula interrogativa la estructura sería

[PARTÍCULA INTERROGATIVA] + did + [SUJETO] + [VERBO EN INFINITIVO]?

What did you sing?

¿Qué cantaste?

Uso del pasado simple

El "past simple" se usa para:

 Acciones que comenzaron en el pasado y ya están terminadas.

I ate an apple yesterday

Me comí una manzana ayer

Complementos Temporales

Usualmente con las oraciones en "pasado simple" es necesario detallar cuando se realizó la acción
(de manera explícita o por el contexto).

Por ejemplo:

I played a match last week

Jugué un partido la semana pasada

Enumeramos algunos otros complementos temporales de este tiempo verbal a modo de ejemplo:

Complemento Significado

yesterday ayer

two years hace dos años

ago

in 2008 en 2008

last year hace un año

on 01/01/2000 el 01/01/2000
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in July en julio

2. MATERIAL DE ESTUDIO COMPLEMENTARIO (RECURSOS WEB):

A continuación, encontrarás unos vínculos o “links” en los cuales hay diversa información
complementaria con la cual puedes ampliar tus conocimientos acerca de las temáticas trabajadas
en esta guía taller:

https://www.youtube.com/watch?v=r8Hv3GOv_b0
https://www.youtube.com/watch?v=wLuNOWXw96c

3. ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR:

TOPIC: SIMPLE PAST

NAME: ___Erik Santiago Espitia Caro_____________ GRADE: _902 JM________

1. LEE EL SIGUIENTE TEXTO:

TWO SISTERS AND THE CAT

Mrs. Wilson and Mrs. Smith are sisters. Mrs. Wilson lives in a house in Duncan and
Mrs. Smith lives in a condominium in Victoria. One day Mrs. Wilson visited her sister.
When her sister answered the door, Mrs. Wilson saw tears in her eyes. "What's the
matter?" she asked. Mrs. Smith said "My cat Sammy died last night and I have no
place to bury him".

She began to cry again. Mrs. Wilson was very sad because she knew her sister loved the cat very
much. Suddenly Mrs. Wilson said "I can bury your cat in my garden in Duncan and
you can come and visit him sometimes." Mrs. Smith stopped crying and the two
sisters had tea together and a nice visit.

It was now five o'clock and Mrs. Wilson said it was time for her to go home. She put
on her hat, coat and gloves and Mrs. Smith put the dead Sammy into a shopping bag. Mrs. Wilson
took the shopping bag and walked to the bus stop. She waited a long time for the bus so she bought
a newspaper. When the bus arrived, she got on the bus, sat down and put the shopping bag on the
floor beside her feet. She then began to read the newspaper. When the bus arrived at her bus stop,
she got off the bus and walked for about two minutes. Suddenly she remembered she had left the
shopping bag on the bus.

2. IDENTIFICA EN EL TEXTO ANTERIOR TODOS LOS VERBOS QUE ESTÉN EN PASADO

SIMPLE. PARA ELLO PUEDES SUBRAYARLOS O RESALTARLOS CON COLOR.
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3. AHORA, RESPONDE EN INGLÉS ESTAS PREGUNTAS, ELIGIENDO LA OPCIÓN

CORRECTA:

1. Where does Mrs. Smith live?

A. in a condominium in Duncan

B. in a condominium in Victoria X

C. in a house in Duncan

2. Why is Mrs. Smith upset?

A. because her sister came to see her cat

B. because her cat died X

C. because Mrs. Wilson was sad

3. What did Mrs. Wilson do?

A. take the cat with her on the bus X

B. put her gloves in the shopping bag

C. prepare dinner for her sister

4. Who did Sammy the cat live with?

A. Mrs. Wilson

B. Mrs. Smith X

C. Mrs. Wilson and Mrs. Smith

5. What time did Mrs. Wilson go home?

A. when the bus arrived

B. at 5 p.m. X

C. after she walked for two minutes

6. How did Mrs. Wilson go home?

A. walked for two minutes before she caught the bus

B. read a newspaper on the bus

C. took a bus X

7. What did Mrs. Wilson forget?

A. the newspaper

B. her handbag

C. the shopping bag X

8. Where did Sammy die?

A. in Mrs. Smith's house in Duncan X

B. in Mrs. Wilson's garden

C. in Victoria
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4. BUSCA DENTRO DE LA SOPA DE LETRAS LA FORMA PASADO SIMPLE DE LOS

VERBOS DADOS EN LA PARTE DE ABAJO, IDENTIFÍCALA EN EL CUADRO Y ESCRIBE
LA PALABRA AL FRENTE DE CADA VERBO SEGÚN CORRESPONDA:

1. SAY ____SAID________ 2. ASK _________ 3. GO _________

4. SINK ____________ 5. THINK _________ 6. TELL ________

7. HAVE ___________ 8. TURN _________ 9. LET _________

10. DECIDE ___________

FIN DE GUÍA TALLER # 3

(FASE 2 – ABRIL 2021)