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Ing2 2019 U4
Ing2 2019 U4
A1
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 4
TITULO DE LA UNIDAD
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO
CONTEXTUALIZADO
Obtiene información de
Se comunica oralmente textos orales.
en inglés como lengua Infiere e interpreta
extranjera información de textos
Formula preguntas y
orales.
responde acerca de
Adecúa, organiza y
profesiones.
desarrolla las ideas en
forma coherente y
cohesionada.
Formula preguntas acerca de
Utiliza recursos no
rutina de profesionales
verbales y paraverbales
de forma estratégica.
Interactúa Elabora entrevista de trabajo
estratégicamente con
distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y el
contexto del texto oral.
CAMPOS TEMÁTICOS
FUNCTION GRAMMAR VOCABULARY
Campo temático
Simple present Campo temático Campo temático
Indefinitive article Simple present
Verb to be Simple present Indefinitive article
Indefinitive article Verb to be
Verb to be
Campo temático
Simple present Campo temático
Campo temático Wh-question Can
Adjectives Simple present
Can Frequency adverbs Wh-question
Simple present Frequency adverb
Frequency adverbs Family members
Wh-question
Family members
Actividades
Actividades Actividades
Dinámica de Miran video y Se presenta imágenes para
mímicas para desarrollan reciclar vocabulario aprendido
reciclar vocabulario- actividades durante la semana.
Reciben hoja de Responden Reciben hoja de aplicación
aplicación. preguntas con lectura y ejercicios de
El/la docente Reconocen V o F comprensión de lectura.
modela frases. Unen ideas Los estudiantes desarrollan
Escriben sobre la Completan diálogo actividades
rutina los miembros Interactúan con sus pares
de su familia según para verificar respuestas
su profesión en Se verifica de manera general
entrada de blog
SESIÓN PRESENCIAL-
SESIÓN DE TRABAJO
SESIÓN PRESENCIAL 90’ CONSOLIDACIÓN DE LOS
AUTÓNOMA 90’
APRENDIZAJES 45'
Desempeño Desempeño Desempeño contextualizado
contextualizado contextualizado Elabora cartel anunciando
Expresa oralmente Completa ficha requerimientos para una vacante de
el perfil que se discriminando empleo utilizando vocabulario y
necesita para información relevante estructura gramatical pertinente
ocupar un puesto
de trabajo con
fluidez. Campo temático
Modals have to
Campo temático Simple present
Campo temático Modals have to
The verb to be Simple present
Modals have to
Simple present
Actividades
Actividades
Actividades Miran video y Dinámica tic-tac-toe para
Se muestra desarrollan etapa de inicio.
imágenes para actividades El/la docente modela frases
obtener saberes Responden esperadas en el producto final
previos en relación preguntas Se unen en pares para
a las profesiones, Reconocen V o F elaborar cartel de
EL/la docente Unen ideas convocatoria para plaza
modela frases Completan diálogo vacante.
oralmente.
Los alumnos se
ponen de acuerdo
en pares para
elaborar y practicar
la exposición de
producto final.
SESIÓN PRESENCIAL-
SESIÓN DE TRABAJO
SESIÓN PRESENCIAL 90’ CONSOLIDACIÓN DE LOS
AUTÓNOMA 90’
APRENDIZAJES 45'
Desempeño Desempeño Desempeño contextualizado
contextualizado contextualizado
Interpreta oralmente cuadro
Organiza información en Completa ficha de perfiles profesionales para
cuadro de doble entrada discriminando elegir al mejor candidato a
comparando mejores información relevante. ocupar un puesto de trabajo
candidatos para un puesto
de trabajo