CTE 8va Sesión. EST No.

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PRODUCTO INDIVIDUAL
ACTIVIDAD 1. Reflexione sobre dos experiencias vividas específicas, derivadas de la
estrategia para la gestión de emociones que trabajaron como colectivo (ya sea en usted
mismo, con sus estudiantes o las familias de estos) y responda lo siguiente:

TIPO DE ¿CUALES FUERON ¿COMO SE ¿EN QUE MEDIDA ¿DE QUE MANERA
EXPERIENCIA LAS EMOCIONES RECONOCIERON, LAS ACCIONES SE CONTRIBUYÓ EN
VIVIDAS? EXPRESARON O IMPLIMENTADAS EL PROCESO DE
REGULARON LAS CONTRIBUYERON A APRENDIZAJE POR
EMOCIONES? MEJORAR LOS MEDIO DE ESTA
ESTADOS ESTRATEGIA?
EMOCIONALES?

EXPERIENCIA
EXITOSA
Alegría Una conversación En el intercambio de El alumno logró
Optimismo amena y enfatizada opiniones y una entender y captar las
conversación ideas principales
constructiva ejemplificado
EXPERIENCIA CON Tristeza Con desplantes y No se logró ya que el En que muchos
DIFICULTADES Enojo conversación corta alumno no mostró alumnos están
interesado y corto enfocados en otras
conversación actividades y dejan
de lado su
aprendizaje

ACTIVIDAD 2. Lea el texto de la pág. 12-13 de su guía.

ACTIVIDAD 3. Retomen su estrategia para la gestión de emociones que implementaron como
escuela y reflexione sobre lo siguiente a partir de lo vivido y aprendido en este ciclo escolar:

1. ¿La estrategia les permitió identificar y trabajar las emociones en ustedes mismos y con sus estudiantes?

Si.

2. ¿Se siente identificados con claridad y ejercitado en la estrategia?

Si.

3. ¿Qué hace falta en su estrategia como colectivo para que se convierta en una herramienta útil que les permita
delinear un trayecto formativo que atienda la empatía, la resiliencia y la regulación de emociones con sus estudiantes y
Conocer el ambiente donde se desarrolla el alumno,
con ustedes mismos el próximo ciclo escolar?
las necesidades de cada uno y contribuir a mejorar sus perspectivas.